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1、第七单元-第16课登泰山记登泰山记部编版高中语文必修上册部编版高中语文必修上册激趣导入：山水文学是中国文学的基础，“智者乐水，仁者乐山”。水，周流无滞，似知者通过事理；山，厚重不迁，似仁者宽厚仁爱无不在自然山水中见出宇宙的生命。天以刚健不已为德，人以自强不息应之；大地坤厚，君子以厚德载物应之。我们可以把它称之为“生命共感”，所以山水文学需要用生命去体验。而登泰山记这篇山水游记可谓处处涌动着生命之美。素养目标：1.赏析“泰山日出”景物描写片段。2.学习借鉴作者景物描写技法。3.结合本文写景状物的写法，进行艺术审美，从而能够知识迁移。第 一 章知 人 论 世了解作者姚鼐(17321815)，字姬传
2、，一字梦谷，室名惜抱轩，世称惜抱先生、姚惜抱。清代著名散文家，与方苞、刘大櫆并称为“桐城三祖”。乾隆二十八年(1763)中进士，任礼部主事、四库全书纂修官等，年才四十，辞官南归，先后主讲于扬州梅花、江南紫阳、南京钟山等地书院四十多年。著有惜抱轩全集等，曾编选古文辞类纂。文化常识1.桐城派桐城派是清代中叶影响最大的散文流派。创始于方苞，经刘大櫆、姚鼐的发展，形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”，姚鼐被称为领袖，他秉承了“文道合一”的主张，讲究义理、考据、辞章三者兼长，注重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就。文化常识2.五岳独尊泰山在山东省中部，主体在泰安市城北，总面积436平方公里，海拔15
3、24米。泰山古称东岳，别称岱岳、岱宗，与南岳衡山(在湖南)、西岳华山(在陕西)、北岳恒山(在山西)、中岳嵩山(在河南)并称五岳，而泰山居东，突兀挺拔，雄伟壮丽，被尊为“五岳独长”“五岳独尊”。第 二 章梳 理 知 识梳理知识1.通假字(1)须臾成五采(2)多平方，少圜“采”同“彩”“圜”同“圆”梳理知识2.古今异义(1)至于泰安古义：到达。今义：表示达到某种程度；表示另提一事。(2)多平方古义：平的方形的，指山石的形状。今义：数学用语。梳理知识3.一词多义(1)阴其阴，济水东流朝晖夕阴，气象万千孙膑以刑徒阴见，说齐使树林阴翳，鸣声上下阴风怒号，浊浪排空穷予生之光阴以疗梅也哉山的北面阴天，没有阳
4、光暗中阴影，树荫阴冷，寒冷光阴，时间梳理知识3.一词多义(2)坐与子颍坐日观亭，待日出项王则受璧，置之坐上王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”来归相怨怒，但坐观罗敷坐在同“座”，座位因而获罪因为梳理知识3.一词多义(3)及及既上今所经中岭及山巅其贤不及孔子等到和比得上梳理知识3.一词多义(4)道循东谷入，道有天门得道多助，失道寡助赂秦而力亏，破灭之道也从郦山下，道芷阳间行万户侯岂足道哉道路道义政策，方法取道称道梳理知识3.一词多义(5)以余以乾隆三十九年十二月余始循以入回视日观以西峰不以物喜，不以己悲夫夷以近，则游者众以刀劈狼首属予作文以记之皆以美于徐公介词，在连词，表顺承关系助词，表方位介词，因为
5、连词，表并列介词，拿、用连词，来、用来动词，认为、以为梳理知识4.词类活用(1)泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流(2)苍山负雪，明烛天南(3)山多石，少土名词作状语，向西；向东名词用作动词，照形容词用作动词，多有；少有梳理知识5.文言句式(1)崖限当道者定语后置句(2)此东海也判断句第 三 章任 务 活 动理清思路1.全文有五段，每一段的内容要点是什么？第一段：总写泰山的地理形势，点出泰山及其最高峰日观峰。第二段：记述登山经过，着力叙写登山的艰难和到达山巅后所见的景象。第三段：集中描写泰山日出的动人景象。第四段：介绍泰山的人文景观。第五段：介绍泰山的自然景观。理清思路2.讨论：作者是从何地动
6、身？登山的方位在何处？简述第一天行程和第二天所观之景。明确：作者从泰安动身，西南麓(日观峰之南)登山。第一天：从南麓循中谷入山，经天门，越中岭，再循西谷达到极顶，其时天色已晚。第二天：晨五鼓往日观峰日观亭观日出，然后参观名胜古迹，最后补记泰山极顶的景物特点。片段分析1.第二段作者详写登山的过程，精读，说出作者的登山路线，写景特点。先写：京师泰安，点明时间和节令。再写：山麓山顶。路程：四十五里(远)石级：七千有余(高)路线：中谷西谷山巅(险)最后顶景：苍山负雪，明烛天南(壮阔、上)晚日照城，汶水、徂徕如画(雄浑、下)半山居雾若带然(高峻)(远近)片段分析2.文章通过景物变化写泰山顶上的日出，是按
7、照什么顺序写景物变化的？描写了怎样的胜景？作者按照时间顺序依次写了日出前、日出时和日出后的不同景色，展现出一幅泰山日出迅速变化的换面。日出前：大风扬积雪击面-亭东自足下皆云漫云中白若摴蒱数十立者，山也日出时：极天云一线异色须臾成五采日上，正赤如丹，下有红光动摇承之日出后；回视日观以西峰或得日，或否，绛皓驳色而皆若偻色彩点染绚丽壮美片段分析3.全班齐读第三段，体会感情。总结：通过描写山顶所见景观和日出胜景，表达出作者的喜悦心情，抒发了热爱祖国山河，赞美祖国山河的强烈感情。分析句子(1)“苍山负雪，明烛天南。”这是初登山顶时刹那间的感受，作者不言冰雪覆盖青山，却说青山负白雪，赋予静态的青山以人的动
8、态，用语新颖、传神。进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象、生动地绘出了积雪的光彩。分析句子(2)“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然”。这是在山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水徂徕好像自然天成的山水画，而山腰间停留着的云雾好像飘带一般，使人感到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。分析句子(3)“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻”。这一比喻写出了西海诸峰的特点，更显出日观峰的雄峻，且赋予山峰以人的情感，形象而生动。第 四 章鉴 赏 特 色特色把握1.章法严明，剪裁得当。2.善于抓住景物特征，巧妙进行烘托。3.用笔简洁，词语精当。4.句式多变，用此灵活传神。