《第20课《曹刿论战》课件-部编版语文九年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第20课《曹刿论战》课件-部编版语文九年级下册.pptx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、曹 刿 论 战天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责左传介绍左传即春秋左氏传，又称左氏春秋，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著，是一部编年体史书。相传为春秋末年的左丘明为解释孔子的春秋而作，春秋是我国最早的编年体史书，传为春秋末年鲁国的孔子所作。传说孔子写春秋的目的就是要原始察终，见盛知衰，惩恶扬善，拨乱反正。为达此目的，孔子在写作时非常讲究遣词造句，这就是后人说的微言大义，以一字寓褒贬。古人特别重视春秋，汉代为春秋立官学，列为“五经”之一。阐述春秋经最著名的有左传、公羊传、谷梁传，合称“春秋三传”。中国传统历史叙事讲求“实录”，“唯书其事迹”，褒贬之意并不直接流露，而是寓于字里行间，此即为
2、“春秋笔法”。左丘明 左丘明是鲁国的史官，尽管左丘明与孔子相差50岁，但孔子曾热情洋溢地称赞左丘明为“君子”，左丘明也极力支持孔子在鲁国拜相，推行儒家思想，二人可以说是惺惺相惜，忘年之交！左丘明不仅写了春秋左氏传来解释孔子的春秋，晚年失明后，还带领手下人创作了中国历史上第一部国别体史书国语。左丘明可以说是后来西汉著名的历史学家司马迁的偶像，司马迁遭遇了宫刑之后，在报任安书中曾写道：“左丘失明，厥有国语”。左丘明在中国历史文坛中可以达到封神的地步，历代文学家们赞扬他为“文宗”，史学家称他为“史祖”，经学家称他为“经臣”。这就是左丘明被后世人誉为：“文宗史圣”、“经臣史祖”、“百家文字之宗、万世古
3、文之祖”。u曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？曹刿是春秋时代鲁国人，他是一介平民。他“论”的是春秋时以弱胜强的著名战役之一长勺之战。文题解读我国我国古代有很多以弱胜强的战例，长勺之战就是其中之古代有很多以弱胜强的战例，长勺之战就是其中之一，你还知道哪些类似的战例？一，你还知道哪些类似的战例？巨鹿之战：项羽 VS 章邯（hn）官渡之战：曹操 VS 袁绍 赤壁之战：孙刘 VS 曹操以少胜多同学们，你们认为在战争中以少胜多需要具备什么条件？初读课文请同学们大声朗读课文，并思考：此次战争参战双方是谁？战争的结果是什么。长勺之战：鲁国 VS 齐国鲁国取胜背景介绍 春秋时期，我国境内约有七、八十个大
4、小诸侯国，各诸侯国之间的攻伐兼并十分激烈，战争绵绵不绝，胜败也瞬息即变。在当时的动荡局面下，不免发生各种矛盾，而矛盾冲突的激化，又势必造成两国间兵戎相见的结果，长勺之战正是这一特殊历史条件下的产物。鲁庄公十年(公元前684年)，齐桓公指挥齐军攻打鲁国，鲁国国君鲁庄公为保卫家园，决定应战。当时，齐、鲁的力量对比十分悬殊。齐国是东方大国，国力雄厚，兵多将广；而鲁国，在春秋诸雄中则是比较弱小的。因此，许多鲁国人都对这场战争的结局十分忧虑。曹刿在仔细分析了齐、鲁两国的政治、军事、民心等状况后，决定进见鲁庄公。下面我们再次走进曹刿论战。请见参战再读课文请同学们结合课下注释再读课文。梳理故事情节，仿照示例
5、，完成下面图表。论战释疑研读课文根据你对文章的理解，分析鲁国取胜的原因。十年春，齐师 伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。军队指鲁庄公吃肉的人。这里指当权者参与浅陋。这里指目光短浅疏通文意攻打迎战肉食者：吃肉的人。“肉食”在当时与公膳制有关，公膳是对某种品位的官员在办公时间免费供给的一种膳食，按规定“大夫以上，实乃有肉”。因此“肉食者”是指古代享受公膳食肉待遇的大夫以上的官员，此处借指有权位的人知识查备思考探究“曹刿请见”的原因是什么（请用原文回答）？肉食者鄙鄙，未能远谋远谋。曹刿作为一介平民主动请见，参与国家大事，可以看出曹刿是一
6、个怎样的人？你如何理解“远谋”？有责任感，有担当，爱国 （天下兴亡 匹夫有责）问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人回答。一般用于下对上的回答遍及、普遍古代祭祀用的祭品虚夸。这里指虚报，以少报多实情（这只是）小信用，未能让神灵信服赐福，保佑疏通文意信用使信服把独自享有安身凭借什么作战？以：凭借公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”指诉讼事件明察诚，诚实。这里指诚心（这）是尽职分之类的事情
7、。属：类可：可以；以：凭借跟随疏通文意即使战前之“论”1、你从曹刿论述战前准备的语言中，发现了什么特点？何以战何以战公曰公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：对曰：“小惠小惠未未遍遍，民，民弗从弗从也。也。”公曰公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：对曰：“小信小信未孚，神未孚，神弗福弗福也。也。”公曰公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：对曰：“忠忠之属也。之属也。可以一战可以一战。战则请从。战则请从。”战前之“论”2、通过曹刿对鲁庄公的三种评价，可以看出曹刿什么思想？他接连否定了庄公说
8、的靠得到过他小恩小惠的有限的手下人迎战（取信于臣）和靠神灵保佑来迎战（取信于神）的想法。他认可了庄公所说的“以实情断案”的观点，其本质是国君靠尽忠职守取得民心，而取信于民才是迎战的基础。可见，从“何以战”的问和答中，可以看出曹刿认为，想要迎战就要取信于民，人民才会顺从国君，为国君出力。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。鲁庄公和他共乘一辆战车。乘：乘坐击鼓进军大败驱车追赶向下查看车轮辗出的痕迹登上车前的横木眺望齐国军队疏通文意既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而
9、衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”战胜齐军后。既，已经作战，靠的是勇气第一次击鼓能够鼓起士气。作：鼓起第二次穷尽充满。这里指士气正旺盛倒下推测，估计埋伏疏通文意战时之“论”1、联系文意，在“未可”“可矣”后补出曹刿论战的潜台词。公将鼓之。刿曰：公将鼓之。刿曰：“未可。未可。”齐人三鼓。刿曰：齐人三鼓。刿曰：“可矣。可矣。”公将驰之。刿曰：公将驰之。刿曰：“未可。未可。”下视其辙，登轼而望之下视其辙，登轼而望之，曰，曰：“可矣。可矣。”遂遂逐齐师。逐齐师。战时之“论”2、通过对潜台词的补充，你读出了一个怎样的曹刿？善于把握战机，运用正确的战略
10、战术，他有卓越的军事才能。从容冷静、心思缜密。用文中的一个词概括曹刿这一人物的特点？结合具体情节分析其形象.曹刿请见，表现出他的责任与担当以及爱国品质。曹刿问战，表现出他的政治远见。曹刿参战与释疑，表现出他卓越的军事才能。远谋思考探究思考探究曹刿是一个有政治远见的杰出军事家。他虽出生下层但忠君爱国。作者是怎样塑造这一形象的？运用运用对比对比手法手法，把曹刿与乡人对比，把曹刿与乡人对比，突出曹刿抗敌护国突出曹刿抗敌护国的高度责任感和爱国热忱。的高度责任感和爱国热忱。把把鲁庄公的鲁庄公的“鄙鄙”与曹刿的与曹刿的“远谋远谋”进行对比，突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的进行对比，突出曹刿政治上的远见卓
11、识与军事上的卓越才能。卓越才能。思考探究你觉得鲁庄公是一个怎样的人？把战争寄托在近臣和神灵身上；用兵轻举妄动，急功近利；取胜而不知胜因。目光短浅，鲁莽草率急躁冒进，无能。思考探究看待事物要一分为二，你将如何全面看待鲁庄公？鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以论战参战。鲁庄公面对曹刿“小惠”“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，敢于纳谏。亲自参战，任人唯贤，战后问战，不耻下问。二、齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？试结合课文简要分析。1、政治上取信于民。鲁庄公和曹刿战前的对话表明，唯有君主做到“小大之狱，虽不能察，必以情”这样尽职分的事，才可以作战。2、军事上要采取正确的策略，把握时机。
12、曹刿根据齐军情况采用坚守不出的策略，待齐军“三鼓而竭”才出击，取胜后视“辙乱旗靡”再乘胜追击。思考探究思考探究后人曾以齐鲁长勺之战作为本文的题目，又改用曹刿论战，你认为哪个题目更好，为什么？详写：曹刿的言论，紧扣“论战”来写，开头论请见缘由，中间论参战条件，最后论取胜原因。意在表现曹刿的“远谋”。略写：战争起因、战斗状况、战后处理一概不提。左传写战争，并不局限于正面的战斗场面描写，而是重在描述战争成败的内外因素，以历史家的卓越识见，揭示叙写战争，达到微而显、精而腴的艺术境界。本课小结本文以曹刿为主，庄公为宾，通过他们对长勺之战问题的对话，阐明弱国对抗强国的战争中应采取的战略战术原则，即政治上取
13、信于民，军事上把握时机、后发制人等。表现了曹刿作为一介平民却具有“天下兴亡，匹夫有责”的责任与担当，以及他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。一鼓作气一鼓作气：一鼓一鼓:第一次击鼓第一次击鼓;作作:振作振作;气气:勇气。第一次击鼓时士气振勇气。第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。本课成语彼竭我盈彼竭我盈:辙乱旗靡辙乱旗靡:彼：他，对方；竭：尽；盈：充满。他们的勇气已彼：他，对方；竭：尽；盈：充满。他们的勇气已丧丧尽，尽，我们的士气正旺盛。我们的士气正旺盛。辙：车辙；靡：倒下。车辙错乱，旗子倒下。形容军辙：车辙；靡
14、：倒下。车辙错乱，旗子倒下。形容军队溃败逃窜。队溃败逃窜。一词多义虽乘奔御风，不以疾也（）三峡公与之乘，战于长勺（）曹刿论战比至陈，车六七百乘（shng），骑千余。（）陈涉世家驾着，驾驭 乘乘乘坐乘：一车四马一词多义十年春，齐师伐我（）曹刿论战伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（）小石潭记 伐伐攻打砍伐一词多义1.肉食者谋之，又何间焉（）曹刿论战九下2.数月之后，时时而间进（）邹忌讽齐王纳谏九下3.又间令吴广之次所旁丛祠中（）陈涉世家九下4.骈死于槽枥之间。（）马说间间参与间或，偶然 私下中间，当中一词多义1.对曰：忠之属也（）曹刿论战九下2.有良田美池桑竹之属（）桃花源记八下3.神情与苏黄不属（）核舟记八下 4.属（zh）引凄异（）三峡5.属予作文以记之（）岳阳楼记属属类类类似连接同“嘱”，嘱托一词多义1.与朋友交而不信乎论语选贤与能，讲信修睦大道之行也2.日中不至，则是无信陈太丘与友期小信未孚，神弗福也曹刿论战3.牺牲玉帛，弗敢加也，不以信曹刿论战4.忌不自信，而复问其妾曰邹忌讽齐王纳谏愿陛下亲之信之出师表信信诚信：信用：实情：相信：一词多义是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作（）大道之行也困于心，衡于虑，而后作（）生于忧患死于安乐一鼓作气，再而衰，三而竭（）曹刿论战作作兴起奋起鼓起