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1、最苦与最乐整体感知，提出问题1、朗读课文2、思考：课文的题目为最苦与最乐，那么作者认为什么是最苦，什么是最乐？梁启超梁启超(18731929)，字卓如，号饮冰，字卓如，号饮冰室主人，人称任公，近代中国著名的政室主人，人称任公，近代中国著名的政治活动家、思想家、文学家、学者治活动家、思想家、文学家、学者。梁启超著述之文体、文风独特，自成梁启超著述之文体、文风独特，自成一家。总体上形成了一家。总体上形成了流畅通达，浅显易懂，流畅通达，浅显易懂，亲切活泼而不乏逻辑性和学理色彩亲切活泼而不乏逻辑性和学理色彩。这种这种风格有利于扩大其著述的影响与传播。在风格有利于扩大其著述的影响与传播。在本课中也有明显
2、的体现。本课中也有明显的体现。最最 苦苦 贫贫 知足知足 失意失意安分安分 老死老死达观达观身上背身上背着一种着一种未了的未了的责任。责任。良心受责备良心受责备没处逃躲没处逃躲分论点分论点1 第一课时：论点的提出第一课时：论点的提出良良心心受受责责备备个人个人家庭、社家庭、社会、国家、会、国家、自己自己承诺未办承诺未办欠钱未还欠钱未还恩惠未报恩惠未报得罪人未赔礼得罪人未赔礼对人、对人、对事、对事、对自己对自己应应尽尽的的责责任任一日未尽，一日未尽，一日受苦；一日受苦；一生未尽，一生未尽，一生受苦。一生受苦。最 乐尽责任是人生最大的快乐（分论点2）古古 语语俗俗 语语孔孔 子子从苦中得来的乐才算
3、真乐中心论点中心论点未尽责任是人生最大的痛苦，未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐尽责任是人生最大的快乐。观点的补充终身之忧终身之忧人生当勇人生当勇于负责于负责承担责任也是承担责任也是一种快乐一种快乐推卸责任并不能真的消推卸责任并不能真的消除痛苦除痛苦第二课时：论证方法的应用第二课时：论证方法的应用孟子孟子曾子曾子论论证证方方法法对比论证的使用对比论证的使用（使论点明确、论述有力）（使论点明确、论述有力）论述严密论述严密（补充观点的使用）（补充观点的使用）写写 作作第三课时：语言的运用第三课时：语言的运用语言严密语言严密 语言流畅语言流畅语言简洁语言简洁语言亲切语言亲切语言的风格语
4、言的风格语言严密“凡属我应该做的事，凡属我应该做的事，而且力量能够做得到而且力量能够做得到的的”（语言当务求严密，以（语言当务求严密，以防读者找到漏洞，质疑防读者找到漏洞，质疑论点。）论点。）语言流畅第一段第一段 排比设问排比设问第二段第二段 排比举例排比举例（排比是形成文章流（排比是形成文章流畅气势的重要方法）畅气势的重要方法）语言简洁语言简洁高度概括高度概括概括性强：概括性强：“海阔天空，心安理得海阔天空，心安理得”展敛有度：展敛有度：贫、失意、老、死贫、失意、老、死贫病老死贫病老死引用：孟子的话引用：孟子的话 （含义丰富）（含义丰富）语言亲切语言亲切多处问答多处问答语气词语气词写作练习：写作练习：古语有云古语有云“书山有路勤为径，学书山有路勤为径，学海无涯苦作舟海无涯苦作舟”，现代人提出应，现代人提出应该在学校实行该在学校实行“快乐教育快乐教育”。你。你认为那个观点正确，用一百左右认为那个观点正确，用一百左右的文字将自己的观点阐述明白。的文字将自己的观点阐述明白。作业作业少年中国说少年中国说敬业与乐业敬业与乐业对比阅读