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1、花瓣飘香教学反思 花瓣飘香教学反思 花瓣飘香这篇课文选取的是生活中极其平常的小事，给我 们展现的却是小女孩布满爱心的金子般的心灵，她不仅仅疼惜花 草，也深爱着自己的妈妈。在教学设计中，我觉得在以下两个方 面做得还是比较胜利。一、感悟“懂事”我抓住本文的文眼“懂事”绽开教学。我首先创设了这样一个 情境：出示一朵月季花，让同学用“红艳艳、露水、绒布、芳香”这些词语中的任何几个词，把这朵月季花描述一下，让 同学感受月季花的美。再让同学学习第一段，感知：我家门前可 不只是一朵，而是一丛，上面开满了红艳艳的花朵，让同学进一 步感受月季花的美。在此基础上，我问同学：”这么美，这么艳丽的月季花，你舍得 摘吗
2、？”文中的小姑娘舍得摘吗？从小姑娘说的话中去体会她的“爱花”，然后再让同学从小姑娘的摘花的动作中去感受小姑娘 的“爱花”。这么一个爱花的孩子，难怪要夸她是个懂事的孩子。在新课程标准的提倡下，我们已经明确课堂应当属于同学，而不 应以老师的告知代替同学自己的思想。此时我鼓舞同学在主动乐 观的思维和情感活动下，加深理解和体验，有所感悟，有所思索，受到情感熏陶。抓住小姑娘摘花瓣的缘由，创设了小姑娘双手捧 着带露水的花瓣来到妈妈病床前，会对妈妈说些什么？通过同学 的回答，体会小姑娘的“孝顺”。难怪要夸她是人懂事的好孩子。妈妈生病，孩子的爸爸怎么不在她身边？引出小姑娘的爸爸，假 如你就是这个小姑娘，你会想
3、起和爸爸在一起的哪些欢乐的事情 呢？从而熟悉到和爸爸在一起的日子是多么欢乐！可现在爸爸却 在千里之外的南沙，你会和爸爸说些什么，让爸爸放心呢？通过 想象，让同学感受到小姑娘的“听话”。怪不得要夸她是个懂事 的孩子。使全部的同学认为就是这么一个爱花的小女孩为了让妈 妈兴奋、爸爸放心，舍不得摘整朵花，却忍不住摘了一片带露水 的花瓣，真实地感受到了对小女孩的感叹一一“真是个懂事的好 孩子”。二、深化主题 为了让同学将小女孩美妙的品质牢牢记在脑海中。我还创设了 这样一个情境。被小姑娘的懂事深深感染了，于是其次天早晨一 一引读最终一段。我想在这两盆花下压上一张贺卡，请你选择其 中的一张写一写。假如你手中也有这么一朵带露水的月季花，你 预备送给谁？你会对他/她说些什么？通过这一情境的创设，让同 学也学一学小姑娘，对四周关怀过自己的人表一表心愿，让我们 的爱心也像这花瓣一样向四周的人散发出淡淡的香味。