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1、培训师模拟试题1.D是了解职员岗位信息最好的方法(单项选择题)A.问卷调查B.面谈法C.关键事件法D.工作实践与工作日写实法2.B是岗位分析维度文件的三大要紧维度之一(单项选择题)A.时刻维度B.事务职能维度C.空间维度D.绩效职能维度3.工作实践与工作日写实法是了解A的最好方法(单项选择题)A.岗位信息B.岗位性质C.岗位工作D.岗位责任E.岗位范畴4.以下哪项是培训评判方案包括的差不多内容 B(单项选择A.评判主持人B.评判标准集C.评判结果D.评判理论体系5.在制定评判指针体系后，还必须确定 A才能进行正确的分析与判定(单项选择题)A.指针的权重B.指针的分类C.指针的分配D.指针的框架
2、6.年度评判集的核心内容是培训的C，其具体标准是对口就业率和工作效率。(单项选择题)A.培训目标B.培训评判C.教学质量D.教学方法E.教学内容7.美国哈佛大学首创的 A教学法受到美国及世界的普遍重视和欢迎(单项选择题)A.案例B.实践C.互动D.学科8.B是企业培训中最古老也是应用是广泛的方法(单项选择题)A.互动教学法B.讲授法C.案例法D.角色扮演法9.A是教师教的方式和由教师指导的学员学的方式的综合(单项选择题)A.教学方法B.教学原那么C.教学方针D.教学方向10.编写教案的差不多要求A(单项选择题)A.反复修改教案B.检查教案C.设计教案D.比较教案E.审查教案11.培训时刻选定包
3、括二方面的内容：一是B是否得当；二是具体时刻安排是否合适(单项选择题)A.培训周期安排B.培训时机的选择C.培训课时的确定D.培训时刻的长短12.以下哪一条原那么是职业培训教学应遵循的原那么A(单项选择题)A.知识性原那么B.学科性原那么C.理论性原那么D.综合性原那么13.A决定课程的设计方向和形式(单项选择题)A.教学目标B.教学目的C.课程模式D.课程结构14.岗位规范书的设计包括ACDE(多项选择题)A.体会因素B.技能条件C.教育因素D.个人特质因素E.岗位责任15.进行岗位职务描述的信息搜集与文件设计可采纳面谈法,面谈法的要紧内容是ACDE(多项选择题)A.岗位工作目标B.岗位工作
4、技艺C.岗位工作内容D.岗位工作性质.范畴E.岗位责任F.岗位工作态度16.岗位职务描述过程中,分析时期是核心时期,具体工作包括ADE(多项选择题)A.对已收集到的信息进行审核B.编制调查提纲.问卷C.重点收集职员的特点信息D.归纳总结岗位描述的工作要点E.针对岗位描述提出的问题,提出改进意见17.常见的岗位描述信息搜集方法有 ACDE(多项选择题)A.观看法B.跟踪法C.功能性工作分析法D.关键事件法E.面谈法18.以下选项中,哪些是属于信息职能维度的内容(AC)(多项选择题)A.比较B.劝导C.创新D.服务E.指导19.岗位职务描述预备时期的工作要紧有ABCDE(多项选择题)A.了解差不多
5、情形B.确定调查样本C.建立相关联系D.设计调查方案E.进行有关人员培训20.岗位分析操作差不多文件的内容包括ABCDE(多项选择题)A.工作内容B.工作环境C.工作时刻D.工作负责人E.如何操作及操作理由21.培训评判方案包括的差不多内容有ACDE(多项选择题)A.评判标准集B.指针结构C.量表和评判依据D.各类图表E.评判目的22.确定评判指标体系中,各指标权重的方法CD(多项选择题)A.拍脑瓜法B.层次分析法C.调查统计法D.德尔菲专家咨询法23.作为终结性评判的年度评判方案，具体包括(多项选择题)A.培训项目评判B.培训课程评判C.学员培训成效评判D.教师工作业绩评判E.培训治理评判2
6、4.培训评判方案的差不多内容包括 ABC题)A.评判目的B.评判标准集C.评判权重集D.评判方式ABCDE(多项选择E.评判实施25.智能教育的方法有ABCD(多项选择题)A.教授事实的教育培训方法B.教授概念的教育培训方法C.提高解决问题能力的教育培训方法D.促进制造性的教育培训方法E.感性教育培训方法26.以下属于角色扮演者教学法不足之处有 ADE(多项选择题)A.需要专门长时刻B.牵涉专门多的人力.物力C.需要特定的场所D.进行过程中会有停滞E.扮演者有可能成为个人批判的对象27.以下哪些因素对职业培训教师的教案的编写质量产生阻碍(ABDE)(多项选择题)A.教师关于大纲的钻研程度B.教
7、师对教材研究详尽程度C.教师对组织者选择时机的明白得D.教师关于教学目标的明白得和把握E.教师对教学情形的了解F.教师对相关数量了解程度28.教学过程要紧包括BCDE(多项选择题)A.测试教学B.导入新课C.讲授新课D.巩固新课E.布置课后练习29.讨论法的差不多类型有BCDEA.类型化讨论法B.自由讨论法C.集团摸索法D.小组讨论法E.论坛讨论法30.教学模式的结构包括ABCDEA.理论依据B.目标C.实现条件D.操作程序E.评判31.集团摸索法的规那么有ABCDEA.不对他人的方法进行批判B.自由地提出方法C.提出大量的方法(多项选择题)(多项选择题)(多项选择题)D.由他人的方法产生联想
8、E.参加者一样为 3-6 人32.在职业培训中模拟训练法要紧包括 ACD(多项选择题)A.经营演习法B.讨论法C.体验学习法D.角色扮演法E.讲授法33.角色扮演法的要紧优点有A.课堂气氛活跃B.可进行感受性训练C.需要的时刻D.教学安排紧凑E.可进行仿真性训练34.职业培训教师的特性包括A.教学活动的组织者B.教学活动的治理者C.学员疑问的解答者D.学员生活的监督者E.实习活动的指导者35.课程设置包括ABCDEAB(多项选择题)ACE(多项选择题)(多项选择题)A.内容及范畴B.顺序C.培训技法D.时刻分配E.指导方案36.确定培训对象应注意的问题有ACE(多项选择题)A.确定企业急需人才
9、B.同企业主管排出急需人才重要程序顺序C.按照培训内容选定培训对象D.培训的时刻.地点E.按培训对象.以有知识.技能基础分层次37.培训教学设计的差不多内容包括 ABCE(多项选择题)A.教学目标的确定B.教学策略与教学媒体的选择C.教学进度的安排D.教学内容的实施E.教学评判的实施38.培训教学设计就遵循ABC原那么(多项选择题)A.系统综合原那么B.针对性原那么C.最优化原那么D.实践性原那么E.灵活性原那么3939D D是课程开发的核心是课程开发的核心(单项选择题单项选择题)A.制约机制B.社会需求C.个性进展D.企业进展40.职业培训课程的评判要紧采纳职业培训课程的评判要紧采纳D D(
10、单项选择题单项选择题)A.背景评判B.输入评判C.过程评判D.成果评判41.教育培训培养人才具有教育培训培养人才具有A A的特点，的特点，要求课程开发具有要求课程开发具有超前性超前性(单项选择题单项选择题)A.前瞻性B.多元性C.实践性D.周期性424.4.职业技术课程内容选择的要紧方法是职业技术课程内容选择的要紧方法是E E(单项选单项选择题择题)A.职业需求B.职业活动C.职业目标D.职业标准E.职业分析43企业的进展过程是一个动态的，不断变化的过程，因而企业的进展过程是一个动态的，不断变化的过程，因而培训需求推测应具有培训需求推测应具有B B(单项选择题单项选择题)A.时效性B.前瞻性C
11、.有效性D.能动性44培训项目和课程开发是培训项目和课程开发是A A的关系的关系(单项选择题单项选择题)A.全局和局部关系B.出口和入口的关系C.问题和结果的关系D.内容与形式的关系45 以下哪项是组织实施培训打算的差不多原那么以下哪项是组织实施培训打算的差不多原那么(单单项选择题项选择题)A.严肃性与灵活性相结合原那么B.以治理者意图为核心C.教师主体性原那么D.学以致用原那么以下哪项是组织实施培训打算的差不多原那么以下哪项是组织实施培训打算的差不多原那么D D(单项单项选择题选择题)A.严肃性与灵活性相结合原那么B.以治理者意图为核心C.教师主体性原那么D.学以致用原那么46C C是按特定
12、工作的实际需要与任职者现有知识能力是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距之间的差距(单项选择题单项选择题)A.绩效差距B.确认差距C.培训需求D.培训推测47D D要回答什么缘故培训要回答什么缘故培训.培训谁培训谁.以及培训什么的问以及培训什么的问题题(单项选择题单项选择题)A.培训需求推测B.培训需求分析C.培训项目选定D.培训项目策划48A A是培训活动的首要环节是培训活动的首要环节(单项选择题单项选择题)A.培训需求推测B.培训目标推测C.培训需求分析D.培训目标分析49绩效分析法是通过绩效考核，对比实际绩效与标准绩效绩效分析法是通过绩效考核，对比实际绩效与标准绩效的差距，
13、重点分析的差距，重点分析A A(单项选择题单项选择题)A.产生差距的缘故B.个人能力的差距C.组织绩效差距D.行为动机模式50在培训打算的实施过程中，难免会遇到来自各方面的干在培训打算的实施过程中，难免会遇到来自各方面的干扰，为此，一定要遵循扰，为此，一定要遵循C C的原那么的原那么(单项选择题单项选择题)A.以学员为中心B.调动多方面积极性C.打算严肃性与灵活性相结合D.学以致用51 培训需求推测的差不多目标确实是培训需求推测的差不多目标确实是B B(单项选择题单项选择题)A.收集需求方法B.确认差距C.市场需求D.决定培训价值E.进行前瞻性分析52教材开发的差不多方法是教材开发的差不多方法
14、是A A(单项选择题单项选择题)A.自编自制教材B.学员提供C.拼接法D.移花接木法53专门板的运用是教学的专门板的运用是教学的B B(单项选择题单项选择题)A.要紧形式B.辅助形式C.创新形式D.陈旧形式54编辑培训教材要遵循以下哪项原那么编辑培训教材要遵循以下哪项原那么C C(单项选择单项选择题题)A.突出理论性原那么B.固定性原那么C.创新性与新颖性原那么D.注重学科体系原那么55列入教材的内容，专门注重吸纳新技术和技能，做到教列入教材的内容，专门注重吸纳新技术和技能，做到教材的核心内容与当代科技保持步，这是教材编辑的材的核心内容与当代科技保持步，这是教材编辑的 D D原原那么。那么。(
15、单项选择题单项选择题)A.有用性B.系统性C.创新性D.反映最新科技成果E.新颖性56运算机网络由网络运算机网络由网络A A两部分组成两部分组成(单项选择题单项选择题)A.硬件和软件B.传输和同意C.设备和线路D.操作和结果57.B B是网络中的数据通讯系统，负责网络中资料的传是网络中的数据通讯系统，负责网络中资料的传输输.加工加工.持发持发.变换等工作变换等工作(单项选择题单项选择题)A.资源子网B.通讯子网C.网络协议D.通讯线路58.B B确实是目前被各方面遵从的网际互授标准确实是目前被各方面遵从的网际互授标准(单单项选择题项选择题)A.ISPB.TCP/IP 协议C.IP 地址D.DN
16、S59课程开发的差不多原那么课程开发的差不多原那么CDECDE(多项选择题多项选择题)A.学科性原那么B.单一性原那么C.超前性原那么D.灵活性原那么E.技能性原那么60以下哪些原那么是培训评判应遵循的差不多原那么以下哪些原那么是培训评判应遵循的差不多原那么ABCDABCD(多项选择题多项选择题)A.系统性原那么B.客观性原那么C.指导性原那么D.需求性原那么E.随机性原那么F.思想性原那么61培训课程开发的差不多特点是培训课程开发的差不多特点是(ABCD)(ABCD)(多项选择题多项选择题)A.以能力者学为核心B.以操作目标体系为框架C.以满足共性与个性同步进展为主体D.以便于评判治理为标准
17、E.以有效利用为功能62课程开发与培训项目是课程开发与培训项目是ABDABD(多项选择题多项选择题)A.全局与局部B.统领和被统领C.被统领和统领D.任务与载体E.载体与任务63以能力技能为中心，选择课程内容的方法有以能力技能为中心，选择课程内容的方法有(多项选择题多项选择题)A.选择移植法B.整体移植法C.能力中心法C CD.任务分析法E.多元化开发法64运用职员个体培训需求分析法来确定职员个体培训运用职员个体培训需求分析法来确定职员个体培训需求的具体内容，需求的具体内容，应从以下哪些方面进行分析应从以下哪些方面进行分析ABCDABCD(多多项选择题项选择题)A.职员的业绩考核记录B.职员的
18、技能测验成绩C.个人填写的培训意愿申报D.职员个人的职业生涯规划E.组织的人力资源规划65.培训动员的意义在于培训动员的意义在于ABDEABDE(多项选择题多项选择题)A.告知有关培训的详细情形B.调动学员强烈的动机和学习积极性C.做好培训资源的预备D.了解专门要求E.强调培训纪律66策划培训项目的差不多方法策划培训项目的差不多方法ABDEABDE(多项选择题多项选择题)A.研究项目.明确目标B.分析资源.做好安排C.依照需求制定流程打算D.制定打算.保证动作有序E.撰写策划书.提供决策67组织实施培训打算的差不多原那么是组织实施培训打算的差不多原那么是ACDACD(多项选多项选择题择题)A.
19、严肃性与灵活性相结合原那么B.以培训打算为中心原那么C.因人施教原那么D.学以致用的原那么68好的培训教材具有以下哪些作用好的培训教材具有以下哪些作用(ABCD)(ABCD)(多项选择题多项选择题)A.指导作用B.导向作用C.师生双方的良师益友D.传承优秀技能.知识69企业策划包括企业策划包括ACEACE(多项选择题多项选择题)A.价格策划B.新闻传播策划C.公共关系策划D.广告策划E.渠道策划70开发培训项目的差不多方法有开发培训项目的差不多方法有ABDEABDE(多项选择题多项选择题)A.搜集信息.把握趋势B.发觉问题.提出设想C.进行绩效分析.确定重点D.识别机遇与需求.给出项目提案E.
20、进行可引性研交.做出决策71策划具有策划具有ABCEABCE功能功能(多项选择题多项选择题)A.竞争功能B.决策保证功能C.推测以后功能D.评定功能E.治理创新功能72培训项目的内容包括培训项目的内容包括ABCDFABCDF。(多项选择题多项选择题)A.培训项目名称B.培训需求推测C.培训系统设计D.培训内容实施E.培训组织治理F.培训成效评估7373为保证培训成效，实现预期的培训目标，选择教材十分为保证培训成效，实现预期的培训目标，选择教材十分重要，为此，应把握好重要，为此，应把握好BCDEBCDE等问题等问题(多项选择题多项选择题)A.理论的前卫性B.内容结构的合理性C.与教学模式的关联性
21、D.技能培训的操作性E.教育成本的经济性74作为教学辅助形式的幻灯，要紧功能有作为教学辅助形式的幻灯，要紧功能有 ABCDABCD(多多项选择题项选择题)A.为连续一组图比做讲解B.观众视觉和听觉的使用C.对某个主题的集中显示D.身临其境的感受E.使用一项最少冗词的信息75编辑培训教材需坚持的原那么是编辑培训教材需坚持的原那么是 ABCDABCD(多项选择多项选择题题)A.针对性与有用性原那么B.系统性与科学性原那么C.创新性与新颖性原那么D.反映新科技成果原那么E.学以致用的原那么76常用常用 InternetInternet 的接入方式有的接入方式有ACEACE(多项选择题多项选择题)A.
22、拔号上网B.DDNC.ISDND.ISPE.电缆调制解调器77通常人们按网络覆盖的地理范畴将运算机网络分为通常人们按网络覆盖的地理范畴将运算机网络分为ACEACE(多项选择题多项选择题)A.局域网B.通信网C.互联网D.广域网E.城域网78 实现网页扫瞄能够使用的方法有实现网页扫瞄能够使用的方法有ABCABC(多项选择题多项选择题)A.单击文本超级链接B.单击图形超级链接C.在地址栏键入网页的 URL，接回车键D.拖动某个网址名E.单击频道按钮79运算机网络的组成包括运算机网络的组成包括ABAB(多项选择题多项选择题)A.资源子网B.通讯子网C.局域网D.广域网E.城域网8080INTERNE
23、TINTERNET 常用操作技术包括常用操作技术包括ABCEABCE(多项选择题多项选择题)A.WWW 扫瞄B.电子邮件C.远程登陆D.图片处理E.搜索引擎8181要实现组织目标，应推测分析实现目标的要实现组织目标，应推测分析实现目标的D D(单项单项选择题选择题)A.人力、物力B.外部条件C.内部条件D.资源条件和客观环境8282通常，打算内容包括通常，打算内容包括B B四要素四要素(单项选择题单项选择题)A.组织个体、目标、内容B.目标、措施、步骤、约束条件C.目标、内容、手段、结果D.目标、事实、反馈、信息8383以下哪项是培训总体打算应具备的内容以下哪项是培训总体打算应具备的内容A A
24、(单项选单项选择题择题)A.培训目的B.培训与生产的关系C.培训需求D.培训进展方向8484 滚动打算法是一种定期进行滚动打算法是一种定期进行D D 的方法的方法(单项选择题单项选择题)A.短期打算B.中期打算C.长期打算D.以后打算8585职员个体素养是指职员需具备的职员个体素养是指职员需具备的D D(单项选择题单项选择题)A.团队精神及协作能力B.学历水平C.年龄与性别D.思想修养、道德品质、学习能力、知识能力、专业技能、躯体状况8686B B确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步工作要考虑的问题是第二步工作要考虑的问题(单项选择题单项
25、选择题)A.总体目标B.分支目标C.措施步骤D.约束条件8787.推测分析组织实现目标的资源条件和客观环境，目的在推测分析组织实现目标的资源条件和客观环境，目的在于提高打算的于提高打算的B B(单项选择题单项选择题)A.适应性B.有效性C.时序性D.系统性8888.网络打算技术是运用网络图的形式来组织生产和网络打算技术是运用网络图的形式来组织生产和D D的的一种科学方法一种科学方法(单项选择题单项选择题)A.打算制定B.打算分析C.打算实施D.打算治理8989.滚动打算法最突出的优点是滚动打算法最突出的优点是A A(单项选择题单项选择题)A.使打算更切合实际B.增加了打算的弹性C.使长期打算、
26、中期打算、短期打算相互衔接D.短期打算的内容各时期相互衔接9090.特性因素的核心问题确实是如何将每个人的特特性因素的核心问题确实是如何将每个人的特性与性与D D有机结合有机结合(单项选择题单项选择题)A.职业能力B.职业素养C.职业责任D.职业因素9191.哪项是一样职业能力测绘的测试内容哪项是一样职业能力测绘的测试内容 B B(单项选择单项选择题题)A.人际关系处理能力B.空间感知能力C.领导决策能力D.日常行为能力9292.以下哪些是岗位职务描述档案应用过程中应遵循的差不以下哪些是岗位职务描述档案应用过程中应遵循的差不多原那么多原那么C C(单项选择题单项选择题)A.整体性原那么B.知识
27、性原那么C.灵活性原那么D.方向性原那么9393.以下哪项是以人为对象的职业以下哪项是以人为对象的职业B B(单项选择题单项选择题)A.户外作业型B.治理与组织型C.纯粹技术型D.工作技术型9494.分析测验结果的核心问题，确实是分析测验结果的核心问题，确实是A A(单项选择题单项选择题)A.关于分数的说明B.关于分数的分析C.关于试题的说明D.关于试题的分析9595.题目的覆盖面问题要紧表达在题目的覆盖面问题要紧表达在B B(单项选择题单项选择题)A.看题目的标准化B.看所出试题是否具有代表性C.看题目的公平性D.看题目的正确性E.看题目的规范性9696.培训师应遵循以培训师应遵循以A A为
28、指引的原那么为指引的原那么(单项选择题单项选择题)A.示范典范B.指导督导C.关心交流D.确信夸奖9797.诊断问题诊断问题,能够运用能够运用 RAPRAP 会议方式进行会议方式进行,其中其中 R R 代表代表A A(单项选择题单项选择题)A.凝视过去B.分析现在C.打算今后D.研讨方式9898.关心职员提高能力，改进工作业绩属于关心职员提高能力，改进工作业绩属于 C C(单项选单项选择题择题)A.培训B.评判C.指导D.鼓舞9999 一名优秀的培训老师，一名优秀的培训老师，依照学员的表情能分辩出他们是否依照学员的表情能分辩出他们是否明白教学内容，这确实是与指导对象明白教学内容，这确实是与指导
29、对象C C的过程。的过程。(单项单项选择题选择题)A.认识B.交流C.实践D.讨论E.示范100100.以下关于课程表述正确的选项是以下关于课程表述正确的选项是 BCBC(多项选多项选择题择题)A.当代课程的概念具有专一性特点B.有以学科教学为核心的学科课程C.有以学生的某种活动为中心的活动课程D.有隐性课程E.课程是一个进展的概念101101.以下哪些项目是培训总体打算应具备的内容以下哪些项目是培训总体打算应具备的内容(ABCD)(ABCD)(多项选择题多项选择题)A.培训目的B.培训内容C.培训需求D.培训对象102102.对培训与组织气候的辨证关系正确描述是对培训与组织气候的辨证关系正确
30、描述是(ABCD)(ABCD)(多多项选择题项选择题)A.组织气候决定、阻碍和制约培训成效B.组织气候变化会导致培训成效变化C.培训成效对组织气候具有反作用D.组织气候对培训的阻碍和作用是多方面的E.组织气候变化一样可不能导致培训成效变化103103.打算的内容包括打算的内容包括(ABCD)(ABCD)(多项选择题多项选择题)A.目标B.措施C.步骤D.约束条件E.要求104104.宏观的企业职工素养现状分析法有宏观的企业职工素养现状分析法有 ABAB题题)A.整体性分析法B.绩效差距分析法C.能力分析法D.任务分析法E.人事记录分析法多项选择多项选择(105105.以下哪些因素属于阻碍培训总
31、体打算制定的要紧客观以下哪些因素属于阻碍培训总体打算制定的要紧客观因素因素ABDEABDE。(多项选择题多项选择题)A.组织目标与组织气候B.组织营运效率C.组织构成的科学性D.人力资源状况E.组织优先权F.领导者的决策意识106106.培训解决方案包括培训解决方案包括ABCDEABCDE(多项选择题多项选择题)A.明确方案设计的培训项目B.评估现有的培训资源C.确定培训重点项目与常规项目D.确定培训工作的重点E.确定培训预算107107.制度培训总体打算的步骤制度培训总体打算的步骤ABDEABDE(多项选择题多项选择题)A.分析确定培训需求B.分析数据C.做出培训费预算D.确定培训解决方案E
32、.培训打算的沟通与确认108108.关于职业能力结构的理论有关于职业能力结构的理论有 ABCEABCE(多项选择多项选择题题)A.特性因素理论B.二因素结构理论C.群因素结构理论D.能力结构理论E.聪慧结构理论109109.笔试测验的试题试测与测验合成的步骤包括笔试测验的试题试测与测验合成的步骤包括ABDEABDE(多项选择题多项选择题)A.确定试测群体规模B.确定试测人员结构C.确定题目效度D.对试测资料的分析处理E.测验的合成110110.面试评判选择制度包括面试评判选择制度包括ABCEABCE环节环节(多项选择题多项选择题)A.面试评判B.初步选择C.再次考评D.面试结果E.最终审查11
33、1111.霍兰德职业爱好测验霍兰德职业爱好测验,共分两大部分共分两大部分BDBD(多项选择多项选择题题)A.组织测查和评审B.测查和自评C.专家测评D.职业价值观E.职业内容112112.以人为工作对象的职业包括以人为工作对象的职业包括(BCE)(BCE)(多项选择题多项选择题)A.户外型B.治理与组织型C.一样文化型D.技术型E.社会服务型F.商贸型113113.面试评判时面试评判时,应注意的几个问题是应注意的几个问题是(ACDE)(ACDE)(多项选择多项选择题题)A.克服首因效应B.克服末因效应C.幸免联想效应D.始终保持旺盛的精力E.严格把握评分标准的客观统一114114.一样职业能力
34、测验分为一样职业能力测验分为(BDEG)(BDEG)几部分几部分(多项选择题多项选择题)A.人际关系处理能力B.空间感知能力C.注意力稳固性D.图形操作能力E.数字运算能力F.阅读明白得能力G.手眼和谐能力115115.笔笔试试测测验的验的 编编题题打打算算的的制制定定,需需要要考考虑因虑因 素素(BCDE)(BCDE)(多项选择题多项选择题)A.测验内容B.测验时刻C.测验题量D.题目类型E.测验能力点116116.确定试测人员结构要紧包括确定试测人员结构要紧包括A.男女比例结构B.年龄比例结构C.学历比例结构D.能力条件结构E.知识条件结构117117.常用的面试位置排列方式有常用的面试位置排列方式有A.方桌式B.长方桌式C.围座式D.圆桌式ADADDEFDEF多项选择题多项选择题)(多项选择题多项选择题)(E.斜一对一式F.横一对一式118118.在进行人员素养测评笔试测验题目命时，就考虑问题在进行人员素养测评笔试测验题目命时，就考虑问题BCEBCE(多项选择题多项选择题)A.题目命制是在全编题打算的基础上进行B.题目的覆盖C.题目的公平性D.题目的效度E.测验的形式119119.面试环境布置应遵循面试环境布置应遵循ACEACE原那么原那么A.稳固性B.严肃性C.宽松性D.紧张性E.舒服性多项选择题多项选择题)(