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1、一年级下册写字教案学习目标1.使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字兴趣。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的竖心旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔都为“垂露竖”。三、师 X 写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上 X 写本课的例字，学生观察。2、对老师的书写提
2、出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结学习目标1.使学生会正确书写“提手旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字兴趣。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的提手旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这提手旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教
3、师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔为“竖钩”。三、师 X 写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上 X 写本课的例字，学生观察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结学习目标1.使学生会正确书写“女字旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字兴趣。一、导入激
4、趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的女字旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这女字旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔都为“撇点”。三、师 X 写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上 X 写本课的例字，学生观察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡
5、视指导。五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结学习目标1.使学生会正确书写“绞丝旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字兴趣。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的绞丝旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这绞丝旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让
6、右。（2）主笔都为“撇折”。三、师 X 写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上 X 写本课的例字，学生观察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结学习目标1.使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字兴趣。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的言字旁（教师板
7、书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这言字旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔都为“横折提”。三、师 X 写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上 X 写本课的例字，学生观察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影
8、呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结学习目标1.使学生会正确书写“金字旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字兴趣。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的金字旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这金字旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔都为“三横”。三、师 X 写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上 X 写本课的例字，学生观察
9、。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结学习目标1.使学生会正确书写“单人旁,双人旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字兴趣。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的单人旁,双人旁旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思考
10、然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔都为“垂露竖”。三、师 X 写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上 X 写本课的例字，学生观察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结学习目标1.使学生会正确书写“三点水 两点水”使学生
11、养成良好的写字习惯。激发学生的写字兴趣。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的三点水 两点水（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔都为“点和提”。三、师 X 写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上 X 写本课的例字，学生观察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不
12、能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结学习目标1.使学生会正确书写“木字旁和禾木旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字兴趣。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的木字旁和禾木旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这木字旁和禾木旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让
13、学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔都为“竖”捺改为点。三、师 X 写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上 X 写本课的例字，学生观察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结学习目标1.使学生会正确书写“示字旁和衣字旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字兴趣。一、导入激趣同学们，我们
14、到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的示字旁和衣字旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这示字旁和衣字旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。三、师 X 写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上 X 写本课的例字，学生观察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评1、小
15、组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结学习目标1.使学生会正确书写“火字旁和方字旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字兴趣。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的火字旁和方字旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁左右平分。三
16、、师 X 写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上 X 写本课的例字，学生观察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结学习目标1.使学生会正确书写“提土旁和王字旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字兴趣。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的提土旁和王字旁（教师板书，学生说）二
17、、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这提土旁和王字旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。三、师 X 写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上 X 写本课的例字，学生观察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、
18、教师小结学习目标1.使学生会正确书写“口字旁和方框儿”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字兴趣。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的口字旁和方框儿（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这口字旁和方框儿都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）笔画结构一样（2）应写的方正。三、师 X 写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上 X 写本课的例字，学生观察。2、对老师的书写提出质
19、疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结学习目标1.使学生会正确书写反犬旁和子字旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字兴趣。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的反犬旁和子字旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这反犬旁和子字旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。三、师 X 写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上 X 写本课的例字，学生观察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、教师巡视指导。五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。六、教师小结