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1、部编版语文七年级上学期第四单元综合测试(时间：120 分钟总分：100分)第第 1 1 卷卷一、单选题一、单选题1、下列词语中,加粗字的注音全部正确的一项是()A.诱惑(yu)耸立(shng)藐小(mo)B.瞬间(shn)迸溅(bng)鹤唳(l)C.凝成(nng)嶙峋(xn)虾蟆(xi)D.痴想(ch)屡次(I)凹凸(o)2、下列语句中没有语病的一句是()A.5 月 10 日,大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B.在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。C.为了规范义务教育阶段招生行为,长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。D.将建设美丽乡村和打造文化景区
2、相结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业。3、对课文理解有误的一项是()A.走一步,再走一步,是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大闲难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难。B.植树的牧羊人以时间为顺序,以荒原到绿洲的变化为线索,通过一个孤独的牧羊人的故事,赞美了默默耕耘、无私奉献的精神。C.纪念白求恩一文先叙后议,叙得简明扼要,议得精辟恳切,为议而叙,论从叙出,二者有机结合。D.诫子书是三国时期政治家诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。全文通过智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。4、下列句中加粗成语运用不恰当的一项
3、是()A.演唱会太精彩了,变化的背景、华美的服饰令人头晕目眩。B.我终于爬上去了,蹲在小山道上,心惊肉跳,尽量往里靠。C.一遇到闲难、挫折就灰心丧气,从来都不是我们的最好选择。D.尽管我们举手投足都那么小心翼翼,但还是惊动了正在弹琴的蟋摔。5、下列词语书写全部正确的一项是()A.账篷幻想溜达刨根问底B.伶仃贮立废墟麻木不仁C.呼啸流淌慷慨沉默寡言D.酬劳琢磨纯粹莫不关心二、填空题6、诫子书中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是“,”。文中阐述“学、才、志”关系的句子是“,”。7、诫子书选自,作者是时蜀汉家、家。曾隐居,后来任蜀国。8、依据课文,选择恰当的词语填空。(1)从前线回来的人说到
4、白求恩,没有一个不(佩服钦佩信服),没有一个不为他的精神所感动。(2)对于他的死,我是很(悲伤沉痛悲痛)的。现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。三、翻译题9、阅读诸葛亮的诫子书,回答问题。夫君子之行,静以修身,俭以养德非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学.淫慢则不能励精,险躁则不能治性,年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!1.解释下列加粗词。诫子书诫:非学无以广才广:2.下面句子的诵读节奏划分错误的一项是()A.夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。B.非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。C.淫慢/则不能/励精,险躁/则不能
5、/治性。D.年与/时驰,意与/日去,遂成/枯落,多不/接世。3.将下面句子译成现代汉语。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。译文:4.选用原文同语填空。文中指出修身养德的方法就是“”和“”;无论是“明志”,还是“成学”,作者强调获得成就取决于“”,“”则导致失败。5.用自己的话说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。10、翻译下列句子。(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。译文:(2)夫学须静也,才须学也。译文:(3)非学无以广才,非志无以成学。译文:(4)年与时驰,意与日去。译文:四、写作题11、你有特别崇拜的人吗?是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人,还是李白、孙权那样的历史人物?是歌
6、星、影星、球星,还是小王子、哈利波特?或者只是你身边的某个人,他的言行举止、待人接物让你心生敬意?试以“我的偶像”为题目,完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500 字。五、阅读理解与欣赏12、阅读下文,完成 14 题。冰湖陈彦斌“爹,遛网吧?”儿子猫腰拎起大网漂子,扔到船上。刚遛了几下就喊起来:“大鱼!爹,上了一条大的!”“慢点儿,慢着点儿,别拽跑了!”他一别船桨,渔船贴过去,渔网紧挨在船的右舷边。大鱼一见亮,吓得惊慌乱挣,宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去,连鱼带网一起抄到船上。“爹,咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着,又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下来,扔进舱里。“打完这次鱼,回
7、去,你就去上学,啊!”他看着儿子说。“不!”儿子一直没回头,还在遛着网,“我和你一起打鱼。”“我揍你没出息的小兔崽子!”下午的时候,一小团乌云从湖西面升起来,越集越密,阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上,铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空,整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄,像煮开锅的小米粥,变得稠糊糊的。气温骤降,湖水拍溅在船帮上,立刻结成了冰,渔船变得沉重起来。不好!他心里暗暗叫了一声,使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了,他拼尽了全力,还是顶不动。渔船上下颠簸着,四周涌动的大浪,一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了,便把两只船桨深深地插在水里,
8、任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。大雪是后半夜停的,风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了,脑子里一阵阵地犯糊涂,麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿,却不敢。这么冷的天,湖随时都会封上。天快亮的时候,一阵可怕的寂静从四周围拢过来,涌动着的浪几乎瞬间就凝住了,滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上,打着滑拔到船尾,船仍是一动没动。不好,封湖了,封湖了!他拿起船桨,疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒,昏昏沉沉地爬起来,拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚,一桨下去,冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝,一点点挤过去,船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。他疯狂地砸着冰,儿子再
9、把大冰块砸碎,渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下,“扑通”一声倒在舱里,挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头,滚烫!可他已顾不上儿子了,只是更狠劲儿地抡着船桨,朝冰砸下去。中午的时候,一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻,他的棉衣棉裤已被汗浸透了,黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里,大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了,渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了,只想就这么躺着,好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子,又站了起来,举起船桨。“咔嚓”一声,桨断了。桨头甩在冰上,滑出好远才停下来,孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂了一句,看着手里攥着的那半截已经没有用
10、了的船桨,把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去,隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿,扶着船帮把一只脚跨到船外,随着“咔嚓”的冰裂声,冰塌陷了,他下到水里。他一只手紧紧抓住船,拖在身后,向湖岸的方向扑去。“爹,你怎么啦?”儿子被冰碎声惊醒,挣扎着爬到船边,看到水里游动的爹,一下抓住他的手,哭喊着往上拽,“爹,你上来,上来呀,爹!”“放开手,爹爹送你回去上学!”他的左手紧紧抓住船头板,右手努力地向前机着冰,两条腿也在身后使劲儿地蹬着,整个身子扑向前面的冰,压下去,冰碎了,把船拉过去,身子再向前挪,又压在冰上儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦,过电般地传到自己的身上。儿子越发哆
11、嗦了,可他还是用力地点了点头。湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来,但是,手指却像是五根铁钉,死死地抠进船板里(选自金奖小小说,有删改)1.请根据文章内容和下面的提示,将小说的故事情节补充完整。父子俩遛网打鱼(1)砸冰行船(2)看到希望2.试分析第段画线句环境描写的作用。3.第 段画线句的语言极富表现力,请简要分析。他的左手紧紧抓住船头板,右手努力地向前扒着冰,两条腿也在身后使劲儿地蹬着,整个身子扑向前面的冰,压下去,冰碎了,把船拉过去,身子再向前挪,又压在冰上4.文中的父亲给你留下了怎样的印象?请根据文章内容概括作答。参考答案参考答案一、单选题 1.答案：D解析：A.耸 sng,藐 mi
12、o。B.迸 bng。C.虾 h2.答案：C解析：A.语意重复,“大约”和“左右”去掉其一。B.前后矛盾,去掉“不要”。D.搭配不当,把“发扬”改为“发展”。3.答案：C解析：“先叙后议”错误,应为“夹叙夹议”。4.答案：A解析：“头晕目眩”指头脑晕乱,眼睛抒花。这里和精彩的演唱会的情景不符。5.答案：C解析：A.蓬篷。B.贮伫。D.莫漠。二、填空题6.答案：非淡泊无以明志;非宁静无以致远;非学无以广才;非志无以成学解析：要特别注意“淡泊”“致远”等词的写法。7.答案：诸葛亮集;三国;政治;军事;隆中;丞相解析：略8.答案：佩服;悲痛解析：本题考查辨析和运用近义词的能力。要在结合课文内容的同时,
13、结合句意,从词义的差别、句子成分的搭配等角度比较、选择。三、翻译题9.答案：1.告诫、劝勉增长;2.D;3.不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向,不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。4.静;俭;静;躁;5.没有志向,就会学无目标,必然所学庞杂,不能专一。(意对即可)解析：1.中的“诫”可采用组词法,理解其为“告诫”的意思。中的“广”属于词类活用。2.正确停顿为“年/与时驰,意/与日去,遂/成枯落,多/不接世”。3.要落实关键词的解释,如“淡泊”“明志”“宁静”“致远”等。“无以”应解释为“没办法”或“没有什么可以拿来”。4.要仔细审题,根据题干中的“修身养德的方法”从原文中找到相关句子“静以
14、修身,俭以养德”,并从中提取关键词作答。再抓住题干中的“导致失败”找到相关语句“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”,并从中提取关键词作答。5.先从文中找到论述二者关系的句子“非学无以广才,非志无以成学”并理解其现代汉语意思,然后将其变成自己的话进行表述。10.答案：(1)不清心寡欲就不能明确自己崇高的志向,不集中精神就不能实现远大目标。(2)学习必须专心致志,(要想)增长才干必须刻苦学习。(3)不努力学习就不能增长才智,不明确志向就不能在学习上获得成就。(4)年华随着光阴疾速逝去,意志随同岁月消失。解析：本题考查翻译文言句子的能力。要逐一落实关键词,如“淡泊”“宁静”“致远”“广才”“驰”等。还
15、要注意调整语序,使翻译后的句子符合现代汉语的表达习惯。四、写作题11.答案：例文我的偶像我的老爸语言风趣,会写一手漂亮的毛笔字,能写一手好文章,打得一手特棒的乒乓球,还会弹琴、唱歌、说相声因为他做任何事情都很专心,所以各个方面都很突出。我崇拜他,他是我的偶像。我先来说说学习方面.老爸爱读书,家中有一半的藏书都是他的。有一次,我不经意间翻看爸爸的一本书,呀!这是什么?怎么密密麻麻像小黑蚂蚁一样?仔细一看,原来是爸爸留下的批注。后来我继续翻看其他书,看到爸爸不但把自己的感想写在书上,而且把书里不认识的字都写在空白的地方,然后注音、解释。你看,爸爸是个多么爱学习的人啊!老爸还爱看电视,但是看的大多是
16、有意义的节目,像每天的百家讲坛栏目,他一集也不落下。我曾经问过爸爸:“为什么你要看这么多书,看这么多有意义的电视节目呢?”他只告诉我一句话:“博采众长。”他把职业当成事业。他写稿子能从上午一直写到傍晚。那天上完补习班,老爸接我到他单位,看着一摞摞的稿件像小山似的堆在桌子上,我惊呆了。老爸对写的每一页稿子都很重视,他总会先拟好思路,再提笔写作,之后便完全沉浸在工作之中。周六、周日他也不休息,总是从在桌子上写东西,就连吃饭也是让我把饭放到他的书桌上。晚上一看,饭还是刚放在桌子上时的模样。我劝他歇歇,他却说工作最重要,不能休息。看,老爸的字又在展览馆展出,在灯光下一闪一闪的,看,老爸的奖杯在最显眼的
17、地方摆放,在阳光下格外耀眼。我不能像老爸一样对每件事情都很专心,但是我会向老爸学习,专心做好每一件事,不一心二用。在学习上我一定要更加努力、刻苦,多看一些名著,并像爸爸那样写批注或写读后感,而且要看一些有意义的电视节目。我相信通过自己的努力,一定会学有所成。点评这篇作文写的是自己最熟悉的人物爸爸。这样,小作者就有话可说了。小作者通过几件小事表现了爸爸的特点,写出了“我”崇拜爸爸的原因。语言比较质朴,但质朴的描写中表现了爸爸的品质。解析：如果是你身边的偶像,那就是你特别熟悉的人,要仔细观察他的特点,思考“他为什么会成为你的偶像”的问题,写出他的特别之处。如果不是你身边的偶像,可以搜集所写人物的有
18、关资料或照片,结合你对他的了解,尝试描写他的外貌,并选择一两个事例,表现他的思想、性格特点。五、阅读理解与欣赏12.答案：1.遭遇风雪;扒冰拖船;2.渲染紧张气氛,突出环境恶劣;推动情节发展,为下文砸冰、扒冰做铺垫;烘托人物形象,使“父亲”的性格更加鲜明。3.运用短句,表现当时形势的危急;运用一系列动词表现一连串的动作,生动形象地描绘出了父亲奋力扒冰拖船的情形。4.技艺娴熟,经验丰富;机智勇敢,顽强不屈;关心孩子成长。解析：1.可以由所给出的提示,定位其所在的段落,如“父子俩遛网打鱼”照应一段,“看到希望”照应第段;再抓住余下的段落进行提取、概括。处可从一段提取要点,依据“遛网打鱼”的格式补写。处所对应的段落是 段。2.可以抓住关键词句进行分析,如“可怕”一词表明了紧张的气氛,“涌动着的浪几乎瞬间在冰里”写出环境的恶劣。联系上下文可知,父亲就在这样的环境下砸冰、扒冰,从情节上看画线句起着很好的铺垫作用;从人物形象的塑造上看,画线句有烘托作用。3.可以从两个角度来思考:一是句式上,这里运用的是短句,表现了当时形势的危急;二是从人物描写上,这里是对人物的动作描写,描写细腻而形象。4.抓住文中描述父亲言行的语句来概括人物性格,如由父亲识别暴风雪、砸冰、扒冰等行为,不难发现父亲技艺娴熟、机智顽强等;由父亲不让儿子跟着自己打鱼、要送孩子去上学,可以看出他关心孩子的成长。