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1、诗歌鉴赏之形象第1页，本讲稿共36页诗歌的形象诗歌的形象人物人物形象形象景物景物形象形象事物事物形象形象第2页，本讲稿共36页如何鉴赏诗歌中的形象？、解读、解读描写手段描写手段、借助诗中、借助诗中意象意象、分析、分析关键词句关键词句、学会、学会知人论世知人论世（叙事性强）（叙事性强）（抒情性强）（抒情性强）（议论抒情处）（议论抒情处）（作者、注解）（作者、注解）第3页，本讲稿共36页一、人物形象一、人物形象第4页，本讲稿共36页鉴赏示例（人物形象）：江雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。试简要的分析“蓑笠翁”的形象。1、是一个清高孤傲孤独的渔翁形象。2、在这样一个寒冷寂静
2、的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。这个被幻化了、美化了的渔翁形象。3、实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。第5页，本讲稿共36页简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。湖边的三山。参考答案：1、诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。2、中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报
3、国之志，心系抗金前线。3、诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。概括形象特点概括形象特点概括形象特点概括形象特点分析形象的分析形象的分析形象的分析形象的基本特征基本特征基本特征基本特征指出形象的指出形象的指出形象的指出形象的意义意义意义意义第6页，本讲稿共36页人物形象鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点：1、明确诗中的形象是什么；2、形象的基本特征有哪些；3、从哪些角度、运用什么手法；4、形象的意义是什么（思想内容和观点态度）。第7页，本讲稿共36页鉴赏人物形象常用到的重要词语鉴赏人物形象常用到的重要词语不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、
4、忧心忧天下、忧国忧民、国忧民、寄情山水、归隐田园、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、矢志报国、报国无门、建功建功立业、立业、友人送别、思念故乡、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对献身边塞、反对征伐、征伐、爱恨情长、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。盛今衰等。第8页，本讲稿共36页一切一切景景语皆语皆情情语语高考诗歌复习之高考诗歌复习之第9页，本讲稿共36页二、景物形象鉴赏二、景物形象鉴赏第10页，本讲稿共36页鉴赏示例（景物形象）：绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙
5、暖睡鸳鸯。注注 此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境,也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。(步骤三)。第11页，本讲稿共36页鉴赏诗歌的景物形象步骤：鉴赏诗歌的景物形象步骤：在中国
6、古典诗歌中，讲究的是在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情一切景语皆情语也语也”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者。这两者是一致的。是一致的。鉴鉴赏赏此此类类形形象象，基基本本思思路路是是：以以所所写写景景物物的的自自然然属属性性为为依依据据，挖挖掘掘其其社社会会属属性性（作作者者借借以以抒抒发的感情、表达的寓意等）。发的感情、表达的寓意等）。答题步骤：答题步骤：1 1、描摹诗的图景；、描摹诗的图景；2 2、概括景象（意境）特点；、概括景象（意境）特点；3 3、剖析作者思
7、想。、剖析作者思想。第12页，本讲稿共36页答题步骤：答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中主要抓住诗中主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双一般用两个双音节词即可，例如音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特，注意要能准确地体现景物的特点和情调。点和情调。分析
8、作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具切忌空洞，要答具体。比如光答体。比如光答“表达了作者的情怀表达了作者的情怀”是不行的，是不行的，应答出是什么情怀。应答出是什么情怀。第13页，本讲稿共36页意象作用意象作用借助意象（组合）借助意象（组合）营造氛围、环境或意境营造氛围、环境或意境，以送别诗、山，以送别诗、山水诗和边塞诗为代表。如水诗和边塞诗为代表。如 “枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟”；“明月明月松间照，清泉石上流松间照，清泉石上流”；千嶂里，长烟落日孤城闭；千嶂里，长烟落日孤城闭”。奠定情感基调奠定情感基调。如。如 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，
9、为全词奠定凄凉、伤感的基调。，为全词奠定凄凉、伤感的基调。借景抒情借景抒情。一切景语皆情语。一切景语皆情语。衬托人物节气、品质或性格衬托人物节气、品质或性格。咏物诗中较为普遍，常用象征咏物诗中较为普遍，常用象征或比喻，如雪、竹、梅、松、或比喻，如雪、竹、梅、松、鹤、荷等，衬托人品行高洁、鹤、荷等，衬托人品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。性格坚毅、情感纯洁等。送别类意象送别类意象思乡类意象思乡类意象愁苦类意象愁苦类意象抒怀类意象抒怀类意象爱情类意象爱情类意象战争类意象战争类意象闲适类意象闲适类意象常常见见意意象象第14页，本讲稿共36页规范答题规范答题描绘诗中展现的图景画面描绘诗中展现的图景画面（
10、意译意译）。）。抓住诗中的主要景物，抓住诗中的主要景物，再现画面再现画面。描述时一要忠实于原。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物营造的氛围（意境）特点。概括景物营造的氛围（意境）特点。一般一般用两个双音节词用两个双音节词即可，例如即可，例如孤寂冷清、恬静优美、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。确地体现景物的特点和情调。常用术语常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、寥廓、雄
11、奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。第15页，本讲稿共36页分析作者表现的思想感情。分析作者表现的思想感情。分析作者的思想感情，或给人什么样的启示和思考。分析作者的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。比如光答切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出是不够的，还应答出为什么而为什么而“哀伤哀伤”。根据这首诗歌。根据这
12、首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。一般可表述为：情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。一般可表述为：离离愁别绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感愁别绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏等。等。第16页，本讲稿共36页 意境类题型意境类题型 A A、抓住意象、抓住意象B B、再现画面、再现画面（写景运用什么手法）（写景运用什么手法）C C、点明景物所营造的意境或氛围特点、点明景物所营造的意境或氛围特点（幽静、（幽静、萧瑟、生机勃勃、孤寂凄清、雄浑壮丽、沉萧瑟、生机勃勃、孤寂凄清、
13、雄浑壮丽、沉郁忧愁、开阔苍凉、高远辽阔等郁忧愁、开阔苍凉、高远辽阔等)D D、分析表达的思想情感。、分析表达的思想情感。答答题题步步骤骤题型：这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了题型：这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想？诗人什么样的思想？/这首诗为我们展示了一幅怎这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？样的画面？/这首诗描写了什么样的景物？抒发了这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？诗人怎样的情怀？第17页，本讲稿共36页三、事物形象鉴赏三、事物形象鉴赏第18页，本讲稿共36页咏物诗的一般特征咏物诗的一般特征体会所言之体会所言之“志志”写出精神品格。写出精神品格。所咏
14、之物的特征所咏之物的特征形态、色泽、环境。形态、色泽、环境。由实到虚由实到虚“神似神似”子规子规 顾况杜宇冤亡积有时，杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化，若教恨魄皆能化，何树何山著子规何树何山著子规。特征：冤亡、啼血特征：冤亡、啼血蒙冤屈死者多蒙冤屈死者多由实到虚由实到虚第19页，本讲稿共36页墨梅墨梅 王王冕（元）冕（元）我家洗砚池边树，我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。言志言志表现诗人的志向操守。表现诗人的志向操守。咏物诗表达的思想情感咏物诗表达的思想情感第20页，本讲稿共36页鉴赏示
15、例（事物形象）：鉴赏示例（事物形象）：早梅早梅 张渭张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？问：诗人是如何借梅展示自我形象的？答：1、本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。2、“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。3、作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。第21页，本讲稿共36页从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、感情等。运用比喻
16、、拟人手法来表述事物的特点和运用象征手法（托物言志）揭示事物的内涵。第22页，本讲稿共36页寒塘寒塘 赵嘏赵嘏 晓发梳临水，晓发梳临水，寒塘坐见秋。寒塘坐见秋。乡心正无限，乡心正无限，一雁度南楼。一雁度南楼。这首诗为什么写到雁？这首诗为什么写到雁？答案：雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁南答案：雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁南飞，仿佛要回故巢。这种情景往往牵动游子的飞，仿佛要回故巢。这种情景往往牵动游子的思乡之情。因此思乡之情。因此古人常借雁抒情古人常借雁抒情，寄予自己浓，寄予自己浓浓的乡愁。浓的乡愁。第23页，本讲稿共36页吴松道中二首（其二）吴松道中二首（其二）晁补之晁补之（20122012山
17、东卷）山东卷）晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。注：吴松：即吴淞，江名。请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。第24页，本讲稿共36页次石湖书扇韵次石湖书扇韵 （09全国卷）姜姜 夔夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。家住石湖
18、人不到，藕花多处别开门。注注石湖；南宋诗人范成大（石湖；南宋诗人范成大（1126119311261193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。居士。姜夔（姜夔（1155122111551221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（湖，终生不仕。淳熙十四年（11871187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。诗描绘一幅怎样的画面？由哪些景物构成？请简要叙述。诗描绘一幅怎样的画面？由哪些景物构成？
19、请简要叙述。描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。表达对石湖居士非同一般的品格与情趣的赞扬。第25页，本讲稿共36页吴松道中二首（其二）吴松道中二首（其二）晁补之晁补之（20122012山东卷）山东卷）晓路雨萧萧，江乡叶正飘。晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。注：吴松：即吴淞，江名。描写清晨起航时，江南水
20、乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造凄冷、感伤的氛围。开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？第26页，本讲稿共36页度破讷沙（其二）李益（2012湖南卷）破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。【注】破讷沙：沙漠名。鸊鹈泉：泉水名。请从意境营造的角度，赏析全诗。（6分）全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。
21、第27页，本讲稿共36页游月陂游月陂 宋宋 程颢程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。结合诗歌内容分析。诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林和泉声，(1分)营造了宁静幽雅(或静谧，幽静等)(1分)的意境，表达了诗人闲适(或恬淡,自在)，随遇而安，不计较得失的淡泊
22、情怀。(2分)第28页，本讲稿共36页山居秋暝山居秋暝王维王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？这种意境中表现作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？这种意境中表现了作者怎样的理想？了作者怎样的理想？山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，营造出空山秋天恬静幽美的意境。反映了诗 人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松
23、、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。第29页，本讲稿共36页 江汉江汉 杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。问：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。答案：“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。第30页，本讲稿共36页
24、意意：诗人主观情感：诗人主观情感象象：诗中客观形象：诗中客观形象人人物物景景意象意象带有诗人主观情带有诗人主观情感的客观形象感的客观形象第31页，本讲稿共36页鉴赏意境意境：意境：是诗人的是诗人的主观思想感情主观思想感情与诗中所与诗中所描绘的描绘的生活图景有机融合生活图景有机融合而形成的一种耐而形成的一种耐人寻味人寻味的艺术境界的艺术境界。（。（“神以象通，物以神以象通，物以貌求貌求”文心雕龙）文心雕龙）意：意：是诗人要表达的是诗人要表达的思想感情思想感情。境：境：是诗中所描绘的是诗中所描绘的生活图景生活图景。第32页，本讲稿共36页意象与意境的关系意象与意境的关系:如果意象是如果意象是花朵花
25、朵，意境就是，意境就是春天春天；如果意象是如果意象是美人美人，意境就是，意境就是良宵良宵；如果意象是如果意象是鬼火鬼火，意境就是令人毛骨悚然的，意境就是令人毛骨悚然的夜夜色色；如果意象是如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意，意境即境即白色恐怖白色恐怖。用这样简单的关系式来表示：用这样简单的关系式来表示：意象物象意象物象情思情思意境意象氛围意境意象氛围第33页，本讲稿共36页【答题策略】【答题策略】（1 1）了解）了解意象的作用意象的作用（2 2）积累）积累常见意象常见意象，并明确其，并明确其含义含义（3 3）规范答题规范答题（意译（意译+手法手法+感情）感情）【意象类
26、题型】【意象类题型】第34页，本讲稿共36页一、借景抒情一、借景抒情与与托物言志托物言志的异同？的异同？同同：形式上相似，：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想。感或思想。2 2、借景抒情是借助客观景物抒发情感，表现的是、借景抒情是借助客观景物抒发情感，表现的是情绪情绪（喜、（喜、怒、乐、哀、愁等）怒、乐、哀、愁等）。托物言志是指诗人通过描写的物来。托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生态度和人生感悟，表达一种表明心迹、人生态度和人生感悟，表达一种思想、志向、情思想、志向、情操、爱好、愿望、要求操、爱好、愿望、要求等。等。异异：1 1、
27、借景抒情的、借景抒情的“景景”指自然风景指自然风景，托物言托物言志的志的“物物”常是某种常是某种具有象征意味的物品具有象征意味的物品。第35页，本讲稿共36页1 1、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”（柳永雨霖铃）（柳永雨霖铃）2 2、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”（于谦石灰吟）（于谦石灰吟）3 3、“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”（杜甫江畔独步寻花七绝句）（杜甫江畔独步寻花七绝句）4 4、“零落成泥碾作尘，只有香如故零落成泥碾作尘，只有香如故”（陆游卜算子（陆游卜算子 咏梅）咏梅）辨析：是借景抒情还是托物言志？辨析：是借景抒情还是托物言志？第36页，本讲稿共36页