英语课堂评价标准.pdf

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1、英英 语语 课课 堂堂 评评 价价 标标 准准(总总 4 4 页页)-本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-英语课堂教学评价标准英语课堂教学评价标准(征求意见稿)根据国家九年义务教育英语课程标准(以下简称课标)的要求和建议,结合我省文化、教育水平和教师的实际水平,制定辽宁省初中英语课堂教学评价标准(以下简称标准)。本标准涉及英语课堂教学所有的相关要素,主要有五个主要方面。一一 教学目标要求教学目标要求1情感目标:包括良好品德的形成、学习兴趣的培养,坚定的自信心和良好的学习习惯的形成等,尽最大可能在教学中予以体现。2能力目标:包括自主学习能力,创造性思维能

2、力,语言的实践能力以及初步运用英语的能力,在自由运用语言阶段得以展示。3知识目标:明确本课的知识目标,并使教材与课标中规定的知识目标统一。4.文化差异:要在教材中挖掘东西方文化差异,让学生了解文化差异对语言交际的影响,以便学生能够得体的运用英语。5.学习策略:结合本课内容和学生心智水平,提出学习本课内容的学习策略、方法和技巧,以使学生有效地获得知识和能力。二二 教学理念与设计教学理念与设计1 1在教学中要以学生为主体,以教师为指导,变学生被动学习为主动学习,充分发挥他们的潜能。2符合教学目标要求,具有正确的学习观,有利于培养学生兴趣,并形成自主学习能力。2 3具有正确的语言观,充分认识语言知识

3、结构与语言功能的关系,充分理解语言运用在语言学习中的作用。5 5教学中以训练为主线,以小组活动为课堂主要活动形式。要面向全体学生,学生实践时间不少于 65%。6 6创设真实的模拟交际情景,使学生用所学语言进行模拟交际活动,为学生创造性运用语言提供有效的实践机会。三教学过程与方法三教学过程与方法1 1复习的知识要与讲授新课有关,新旧知识要相互联系,呈现新内容要简明、准确,要有利于导入新课。2 2根据不同的教学内容采用不同的教学程序,做到教师知识呈现和学生观察发现交替、灵活使用。4教学方法灵活、多样、实用,有利于中国学生学习英语,运用英语,提高中国学生学习英语的效率。5给学生留有充足的语言实践的空

4、间和时间,有利于培养学生创造性思维能力的培养。6教学内容数量适中,并划分为不同层次以适应有不同学生的需要,同时有利于学生个性发展的需要。7做到知识准确,突出重点,分散难点,适当拓展,以点带面,循序渐进,灵活运用教材。同时,注意发掘教材中的文化内涵。8充分调动学生的积极性,给他们以安全感和成功感,课堂气氛活跃,以表意和流利为第一位,不要有错必纠。9教案的各部分内容完整,包括教学目的、教学内容、教学重点、难点,教学方法、教学步骤、所用教具、板书设计等。四教学效果四教学效果31以潜移默化的形式使学生受到思想品德等情感方面的教育,激发和培养学生对英语的兴趣,体现了以人为本的教育思想和理念。2逐步形成良

5、好的学习习惯和有效的自主学习策略和能力。为以后学习培养自主学习、自我管理的能力。3开阔了学生眼界,充分发挥了他们的潜能和学生的个性,不同层次的学生个有所得,并逐渐形成创造性思维的能力。4使各层次的学生按本课时预定的教学目的分别掌握所学基础知识,形成技能,学生能够运用本课的知识正确、得体运用语言。5学生了解了与本课有关的英语国家的文化知识,逐渐树立了文化差异意识。五五 教师综合素质教师综合素质1要有广博的英语专业知识和英语教学知识,富有联想力、想像力和创造力。同时,具有广泛的知识、兴趣、才艺。2能驾驭所教教材,善于抓住最本质的内容和设计思路,讲解深入浅出,生动有趣,富有启迪性。3要有用外语组织课

6、堂教学的能力,语音、语调纯正,简明、流畅,富韵律感。4热爱学生,有为学生服务的意识,教态亲切自然,舒展大方。要为学生舒心获取知识创造良好的课堂氛围。5要有一定的课堂管理能力,善于调动学生的积极性。要有较好的随机应变能力。6板书设计科学合理,书画规范,形象贴切,准确达意。对重点、难点具有概括性。47 7能够充分利用现代化教育资源等辅助手段,如各种录像设备、计算机等。还能够利用肢体语言等非语言手段,提高教学效果。8具有反思提高意识,教学任务后要有反思,反思自己的目标是否完成、活动设计是否合理、有效,提出改进的余地和办法。初中英语课堂教学评价表初中英语课堂教学评价表类项 别目评 价 指 标项目级分5

7、432543254325432543254325432543254325432项目积分1目的明确,要求具体,符合课标要求和学生实际。教学2激发学习兴趣,培养学习情感,发展学习能目标力。15 分3培养学生综合运用英语的能力和跨文化交际的意识。1教学理念符合课标,教学步骤严谨有序,符合学生的认知规律。2具有正确的语言观和语言教学观,知识的呈教学现、技能的训练、能力的培养布局得当,重在把知设计识转化为能力。3整体处理教材;创造性使用教材;教学重点难20 分点、突出。4注重主体参与,教学中互动模式多样,体现语言的实践性和交际性。1教学思路清晰,每个环节紧紧围绕既定教学任教学务和目标。过程2语言形式与语

8、言意义有机结合,着力在具体语境中对学生进行语用能力的培养。35 分3教学结构合理层次分明,讲练疏密适度,教学反馈和校正及时。54教学方法得当,有利于中国学生学习英语、运用英语,符合授课内容要求,能启发、诱导学生主动学习。5教学手段直观,运用多种教学媒体有实效。6教案编写规范、具体,实用性强;教具、材料准备充分,利于操作。7教学气氛宽松和谐,体现以人为本的理念和合作精神。1时间利用有效,按时完成教学任务,达到预期目标。教学2大多数学生情绪高涨,思维活跃,积极参与教效果学活动。20 分3不同层次的学生都学有所得,最后学生表现出应用语言的能力。4培养了学生自主学习、自我管理的能力。1.英语示范正确;语言应用得体;能熟练用英语组教师织教学。素质2教学技能娴熟,教法灵活多样;课堂调控能力强。10 分3教育思想端正,教态亲切自然,关注每个学生的发展。综合优秀一般较好(8089)评价(90100)(6079)等级54325432543254325432543254325432432132103210较差(59 以下)6

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