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1、小学英语课堂教学评价标准表 TPMK standardization office【TPMK5AB-TPMK08-TPMK2C-TPMK18】十林镇沿河片小学英语课堂教学评价标准十林镇沿河片小学英语课堂教学评价标准得分评价项目教学目标评 价 指 标1.目标明确，培养学生的综合语言运用能力。（5 分）2.重点突出，要求具体，符合课程标准、教材的要求和学生实际。（5 分）（15分）3.寓思想教育于英语教学中。（5 分）教1.面向全体学生，兼顾个体差异，注意因材施教。（3 分）师教的2.关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。（3 分）3.知识的教学、技能的训练、能力的培养处理得当；在具体语言
2、环境中对学生进学行语言应用能力的培养。（3 分）指过4.注重主体参与，教学中互动模式多样，体现语言教学的实践性和交际性。（3导程过（程25分）7.尽量运用直观教学手段，运用多种教学媒体为学生创造良好的语言学习环境。（3 分）6.教学方法灵活得当，创造性地使用教材，能启发、诱导学生主动学习，指导学生的学习策略。（3 分）5.语言输入量、训练的密度、难度符合学生实际。（3 分）分）（40分）8.课堂思路清晰，结构合理，过渡自然；教学反馈和矫正及时；体现循序渐进，符合外语教学规律。（4 分）教1.语音准确，语调规范，语言表述清晰。（2 分）师2.能熟练用英语组织教学，语言应用得体，讲授科学、正确、简
3、明。（3 分）素3.理解课程标准的理念和要求，准确把握教材编写意图，掌握学生外语学习规律。（3 分）质4.板书、简笔画、音乐等教学技能全面。（2 分）（15分）5.教态亲切、自然，有感染力，善于与学生沟通。（2 分）6.课堂教学组织、调控能力强，灵活应变，能根据教学反馈信息及时调整教学活动，顺利完成教学任务。（3 分）1.所有学生积极参与，思维活跃，兴趣浓厚。（4 分）2.师生之间、学生之间交互训练活动充分；学生在学习过程中学会合作，合作学习有实效。（4 分）（30分）学生的学习过程3.有自主学习的时间，体现自主、探究式的学习过程。（4 分）4.能在具体的语言环境中感知和运用所学知识，形成语言能力。（4 分）5.能根据教学要求对自己的学习作出评价，并调控自己的学习过程。（3 分）6.有独立思考的能力，在回答问题、讨论、表演、完成学习任务时主动提出问题，有独到的见解。（4 分）7.能运用学过的知识、掌握的技能解决新问题。（4 分）8.受到思想品德等方面的教育。（3 分）教学1.时间利用有效，完成教学任务，达到预期目标。（5 分）效果2.所有学生均有收获。教学氛围宽松和谐，体现合作精神，体现教育性、科学性和趣味性的统一。（5 分）（15分）3.教学方法和教学效果有独到之处。（5 分）合计主要优缺点评课人：