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1、S 镇中心幼儿园小班幼儿语言领域第二学期发展评价指标一级一级指标指标二级指标二级指标注意力较集中倾听老师和同伴讲1话，看着对方并能理解讲话意思知道个别交谈时声音要轻，在集2体面前讲话，声音响亮，大方自然。能有兴趣地运用主要感官认真观察内容简单、特征鲜明的事物和3倾听图片，并能用简短的语言讲出图与表片的主要情节达能用语言讲出自己感兴趣的一件4事情5学说完整的句子6学习看图联想说话（长长的、圆圆的、蓝蓝的东西像什么）评价要点评价要点1.注意力集中2.理解看活动中表现评价方式评价方式评价要求（评价要求（1 1 为优秀为优秀 2 2 为良好为良好 3 3 为再努力）为再努力）1.注意力较集中倾听老师和
2、同伴讲话，看着对方并能理解讲话意思。观察、交流2.能倾听老师和同伴讲话，有时会把注意力转移他处。3.始终不能集中注意力倾听他人讲话。1.个别交谈时声音轻，在集体面前讲话，声音响亮，大方自然。2.观察无论什么场合说话都轻，有点拘谨，害怕。3.无论什么场合都不说话。认真观察1.有兴趣地运用主要感官认真观察内容简单、特征鲜明的事物和图并能讲述观察、讲述片，并能用简短的语言讲出图片的主要情节。2.能观察并用少的语主要情节言讲出大致情节。3.不能讲出图片的主要情节。幼儿感兴趣的事完整联想性说话传说讲述讲述讲述讲述1.能用语言讲出自己感兴趣的一件事情，并且有生有色。2.能讲出自己的事情，但是平淡。3.不愿
3、用语言自己感兴趣的事。1.能根据老师指定的句子说出完整的句子。2.只能说出一部分。3.一点也说不出来。1.能看图联想说话，并且词汇运用恰当。2.能看图说话，词汇运用不太恰当。3.不会看图说话。1.会传说一句简短的话。2.只会传说一部分。3.不会传说。7会传说一句简短的话1学说儿歌和诗歌，发音准确，吐发音、吐字清楚字、说讲述1.说儿歌和诗歌时，发音准确，吐字清楚2.说儿歌和诗歌，发音比较准确，吐字比较清楚 3.说儿歌和诗歌，发音部正确，吐字不清楚、会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令256 首，并能用动作和表情表达对文学作品的理解欣赏文学能注意力较集中地听老师讲故看活动中1.能注意力较集中地听老师讲故事
4、，会复述情节简单的故事 23 个作品3事，会复述情节简单的故事 23的表现，观察、讲述或者更多。2.能注意力集中地听老师讲故事，会复述情节简单的故个会讲述事 1 个。3.能听老师讲故事，但不会复述故事。会根据常见事物的主要特征进行4猜谜猜对1.根据老师所说常见事物的主要特征猜对谜语。2.根据老师所说常交流、讲述见事物的主要特征进行猜谜，能说出相仿的谜底。3.猜不出来，也说不上老师说的事物特征。问答1.会自如地运用生活中的各种词汇。2.会运用生活中一部分词汇。3.仅会运用有数的几个词汇。1.会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令 56 首，甚至更多，并能用动作数量达到和表情表达对文学作品的理解 2.会独立
5、朗诵儿歌或诗歌及绕口令 3要求、动讲述、观察4 首，能用动作和表情表达对文学作品的理解。作、表情3.会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令 12 首，不能用动作和表情表达对文学作品的理解、学习一些日常生活、学习、游戏、交往等方面常用的名词、动词、指定的词5形容词、量词等词汇，理解词义，会运用并学习使用。看活动中的表现有阅读图书的兴趣，学会正确看1书的基本方法早期阅读能讲出情节简单的图书画面的内2容1.对阅读图书感兴趣，会正确看书的基本方法。2.对阅读图书有兴操作、观察趣，看书时方法不太正确。3.对阅读图书不感兴趣，也不会正确看书的方法。1.能讲出情节简单的图书画面的内容。2.能讲出图画书中一部分画看图讲述讲述面内容。3.将不出画面的内容。备注：学期末班主任依据幼儿发展实际状况给予公正的评价。