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1、 S 镇中心幼儿园小班幼儿语言领域第二学期发展评价指标 一级指标 二级指标 评价要点 评价方式 评价要求（1 为优秀 2 为良好 3 为再努力）倾听与表达 1 注意力较集中倾听老师和同伴讲话，看着对方并能理解讲话意思 1.注意力集中 2.理解 观察、交流 1.注意力较集中倾听老师和同伴讲话，看着对方并能理解讲话意思。2.能倾听老师和同伴讲话，有时会把注意力转移他处。3.始终不能集中注意力倾听他人讲话。2 知道个别交谈时声音要轻，在集体面前讲话，声音响亮，大方自然。看活动中表现 观察 1.个别交谈时声音轻，在集体面前讲话，声音响亮，大方自然。2.无论什么场合说话都轻，有点拘谨，害怕。3.无论什么
2、场合都不说话。3 能有兴趣地运用主要感官认真观察内容简单、特征鲜明的事物和图片，并能用简短的语言讲出图片的主要情节 认真观察并能讲述主要情节 观察、讲述 1.有兴趣地运用主要感官认真观察内容简单、特征鲜明的事物和图片，并能用简短的语言讲出图片的主要情节。2.能观察并用少的语言讲出大致情节。3.不能讲出图片的主要情节。4 能用语言讲出自己感兴趣的一件事情 幼儿感兴趣的事 讲述 1.能用语言讲出自己感兴趣的一件事情，并且有生有色。2.能讲出自己的事情，但是平淡。3.不愿用语言自己感兴趣的事。5 学说完整的句子 完整 讲述 1.能根据老师指定的句子说出完整的句子。2.只能说出一部分。3.一点也说不出
3、来。6 学习看图联想说话（长长的、圆圆的、蓝蓝的东西像什么）联想性说话 讲述 1.能看图联想说话，并且词汇运用恰当。2.能看图说话，词汇运用不太恰当。3.不会看图说话。7 会传说一句简短的话 传说 讲述 1.会传说一句简短的话。2.只会传说一部分。3.不会传说。欣赏 文学作品 1 学说儿歌和诗歌，发音准确，吐字清楚 发音、吐字、说 讲述 1.说儿歌和诗歌时，发音准确，吐字清楚 2.说儿歌和诗歌，发音比较准确，吐字比较清楚3.说儿歌和诗歌，发音部正确，吐字不清楚、2 会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令56 首，并能用动作和表情表达对文学作品的理解 数量达到要求、动作、表情 讲述、观察 1.会独立朗诵儿
4、歌或诗歌及绕口令56 首，甚至更多，并能用动作和表情表达对文学作品的理解 2.会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令 34 首，能用动作和表情表达对文学作品的理解。3.会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令 12 首，不能用动作和表情表达对文学作品的理解、3 能注意力较集中地听老师讲故事，会复述情节简单的故事23个 看活动中的表现，会讲述 观察、讲述 1.能注意力较集中地听老师讲故事，会复述情节简单的故事 23 个或者更多。2.能注意力集中地听老师讲故事，会复述情节简单的故事 1 个。3.能听老师讲故事，但不会复述故事。4 会根据常见事物的主要特征进行猜谜 猜对 交流、讲述 1.根据老师所说常见事物的主要特征猜对
5、谜语。2.根据老师所说常见事物的主要特征进行猜谜，能说出相仿的谜底。3.猜不出来，也说不上老师说的事物特征。5 学习一些日常生活、学习、游戏、交往等方面常用的名词、动词、形容词、量词等词汇，理解词义，并学习使用。指定的词会运用 问答 1.会自如地运用生活中的各种词汇。2.会运用生活中一部分词汇。3.仅会运用有数的几个词汇。早期阅读 1 有阅读图书的兴趣，学会正确看书的基本方法 看活动中的表现 操作、观察 1.对阅读图书感兴趣，会正确看书的基本方法。2.对阅读图书有兴趣，看书时方法不太正确。3.对阅读图书不感兴趣，也不会正确看书的方法。2 能讲出情节简单的图书画面的内容 看图讲述 讲述 1.能讲出情节简单的图书画面的内容。2.能讲出图画书中一部分画面内容。3.将不出画面的内容。备注：学期末班主任依据幼儿发展实际状况给予公正的评价。