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1、高一（高一（2 2）班期中考试班级的质量分析）班期中考试班级的质量分析在学校统一组织安排下,高一年级于 5 月初对全体学生进行了高一下学期期中考试，在此我就这次考试作个小结,然后谈谈下半学期的工作思路和安排,期待大家在以后的学习中更上一层楼.一、成绩分析一、成绩分析1 1、班级综合成绩：、班级综合成绩：本班学生 54 人，参评人数 54 人，年级前 42 名：1 人；年级前 170 名:26 人；本次考试,24名学生成绩较进校时有所进步.各科平均成绩及名次：各科平均成绩及名次：科目语文数学英语政治历史地理班级前班级前 1010 名名:姓名樊佳志刘宇阳任鑫彤张誓杰马伟华薛洋洋陈威付博涛姜锴钰班级
2、名次123456789年级名次146157174220220228256272376进校名次 335500336292349435678604324进步幅度+189+343+162+72+129+207+422+33252平均成绩91.454.776。642。547。247。9名次144333张旭洋10382501+119进步大的学生进步大的学生：陈威 678256付博涛 604272张旭阳 501282白小凡 920412退步大的学生退步大的学生：吴艳娇 268552薛源杰 575862徐宇婕 587946总的来说：总的来说：（1)本次月考，本班整体成绩良好；（2)班级中有 60左右的学生成
3、绩都进步了,而且大多数同学的进步幅度大；（3）数学、物理、化学是本班的强势科目，但语文、英语是很多同学的拉分科目；（4)通过各科的试卷分析可以看出，学生存在的最大问题是“懒惰”，该记该背的东西没有按要求完成，甚至讲过的原题也会出现错误.二、存在问题二、存在问题本次考试暴露出本班如下问题1、高分分数不高，高分学生均存在学科不平衡现象，在看题、读题、审题及答题过程中均有不细心，不仔细等问题，制约了学生分数的提高。2、学生中普遍存在偏科甚至跛腿的现象，使部分学生成绩不稳定，与历次考试成绩比较，变化较大。通过一段时间的复习,学生的基本知识、基本能力有了一定的提高，但仍然存在许多的问题，比如计算能力、综
4、合分析和推理能力,还存在许多的知识缺陷和漏洞，非智力因素造成的失分仍很严重。3、学生学习习惯、学习能力、学习目标、学习态度等都不同程度地存在一些问题，还需要进一步引导。4、一些学生学习压力增加，心理变得焦虑，心态问题开始突显,有些学生自信心不足，这对学习效果产生了不良影响。5、本次考试很多题目都是老师多次提及的，但是考试效果却不理想，这说明学生的作业完成情况差,对待老师布置的作业经常敷衍了事,并没有认真完成。三、改进措施三、改进措施通过跟优秀班主任交流沟通,在下半学期的工作中我将加强以下几方面的工作1、加强培优补差工作，特别是针对高分和部分偏科较严重的学生，要有针对性的辅导和监督,促进薄弱科目
5、前进。2、认真落实复习资料和单元测试，增强复习效果.3、与个别同学谈心，帮助学生选择合适的复习方法和复习策略,缓解学生的心理压力，帮助学生调整好心态。必要时与家长交流，家校配合,达到教育学生的目的。4、对学生加强学习方法的引导，帮助学生选择正确的目标，形成良好的习惯,减少做题过程中的非智力因素的失分.5、加强班级管理工作，在班级实行值日班干部政策，让班干部更好的加入到班级管理工作中来,积极监督班级的自习纪律,维持良好的自习学习环境.6、自习时间要让学生好好利用。建议学生在自习上对数学、物理、化学等理科方面多多练习。同时还要利用早上早读前的一段时间对一些记忆性的东西进行背诵。7、最后在班级的学风和班风建设上进一步加大力度，从迟到、早退、说话、玩手机等小事上抓起。树正气、扬学风。学生只有在这样的班集体中才能认真学习、奋发向上。一次考试已经结束，暴露出问题并不可怕，只要认真审视自己的不足。迎头赶上,为时未晚!