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1、付兑市石事阳光实验学校生物的生殖和发育复付兑市石事阳光实验学校生物的生殖和发育复习点津习点津一、理顺和领悟好教材本章教材的编排是按照生殖的意义类型（无性生殖和有性生殖）与有性生殖有关的生殖细胞的形成（减数分裂）生物的个体发育的体系进行的。四种无性生殖的方式的概念、过程、典型生物及特点，有性生殖的概念、过程及特点，减数分裂的概念、过程，受精作用，被子植物的个体发育（种子的形成和萌发、植株的生长和发育）、高动物的个体发育（胚胎发育和胚后发育）是要掌握的内容。二、知识的直观性 1 各种生殖方式都可以用甲乙丙的直观表示，甲代表个体，丙代表子代。如分裂生殖中，乙表示与甲同种的个体；出芽生殖中，乙表示芽体
2、；孢子生殖中，乙表示孢子；营养生殖中，乙表示根或茎或叶；有性生殖中，乙表示受精卵；植物组织培养中，乙表示根尖或茎尖。2与减数分裂有关的细胞众多，其关系是：原始的生殖细胞（精原细胞和卵原细胞）初级性母细胞（初级精母细胞和初级卵母细胞）次级性母细胞（次级精母细胞和次级卵母细胞）成熟的生殖细胞（精子和卵细胞）。三、构建概念图1植物的个体发育2动物的个体发育四、强化辨析、比较的学习方法本内容体系中易于混淆的概念较多，在学习过程中要注意多进行辨析、比较，例如：有丝分裂与减数分裂的比较，双子叶植物与单子叶植物种子结构的比较（组成，子叶数目，胚乳是否被吸收，营养物质储存部位）。五、重难点提要指津1生殖方式与
3、细胞分裂的联系无性生殖主要通过有丝分裂完成，有性生殖主要通过减数分裂完成。2生殖与发育的关系生殖是细胞分裂和生长的结果，发育是细胞分化的结果。生物体到一阶段才具有生殖功能，而得到的个体经过发能成熟，也只有发育完成的个体才有生殖功能。3细胞分裂图像的识别判断有丝分裂还是减数分裂可依据如下规则：如果图像中无同源染色体，则一是减数第二次分裂，如果有，但无联会或同源染色体的分离，就一是有丝分裂，否则就是减数第一次分裂。4被子植物不同发育阶段营养物质的供种子形成阶段：胚柄从周围组织吸收营养。种子萌发成幼苗阶段：胚乳或子叶供。幼苗长成后：植株自身光用，根从土壤中吸收无机离子。5被子植物个体发育阶段的起止点
4、被子植物的个体发育经历了种子的形成、种子的萌发和植株的生长发育三个阶段。胚的发育和胚乳的发育，只是种子形成过程的两个方面，并非过程。六、注重与其他的联系本章中可联系教材其他内容的很多，如：在学习蛙的胚后发育时，要联想到其形态上的变化的原因是与激素调节中的甲状腺激素相联系的，植物组织培养的要与细胞的全能性相联系，植株的生长和发育要与细胞的分裂和分化相联系，。七、常见题型指引一般的单一知识点（如生殖的种类、生殖的概念、代表生物、意义、植物胚和胚乳发育的过程、减数分裂过程和特点）多以选择题的形式出现，而综合几个知识点的内容（如图像中同时涉及有丝分裂和减数分裂的、考查细胞分裂图像与其特点的）多以简答题的形式出现。