《高二化学教案 乙炔和炔烃教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二化学教案 乙炔和炔烃教案.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高二化学教案高二化学教案 乙炔和炔烃教案乙炔和炔烃教案高二化学教案高二化学教案 乙炔和炔烃教案乙炔和炔烃教案教学目标教学目标1.1.使学生了解乙炔的重要化学性质和主要用途使学生了解乙炔的重要化学性质和主要用途;2.2.使学生了解炔烃的结构特征、通式和主要的性质使学生了解炔烃的结构特征、通式和主要的性质;教学重点教学重点乙炔的结构和主要性质。乙炔的结构和主要性质。教学难点教学难点乙炔分子的三键结构与化学性质的关系。乙炔分子的三键结构与化学性质的关系。教学方法教学方法1.1.通过制作乙炔的球棍模型认识乙炔分子的碳碳叁键结构通过制作乙炔的球棍模型认识乙炔分子的碳碳叁键结构;2.2.实验验证乙炔的化学
2、性质实验验证乙炔的化学性质;3.3.类比、分析得出炔烃的结构特征、通式和主要性质。类比、分析得出炔烃的结构特征、通式和主要性质。教学过程教学过程前面我们将前面我们将 C2H6C2H6分子的球棍模型中去掉两个氢原子小球分子的球棍模型中去掉两个氢原子小球,在在碳碳原子之间又连了一根小棍碳碳原子之间又连了一根小棍,得到了乙烯的含双键的共平得到了乙烯的含双键的共平面结构面结构,现在如果通过反应使现在如果通过反应使 C2H4C2H4分子中再失去两个氢原子分子中再失去两个氢原子,得到的这种得到的这种 C2H2C2H2 分子的球棍模型。分子的球棍模型。碳碳原子以叁键形式结合。碳碳原子以叁键形式结合。两个碳原
3、子和两个氢原子在一条两个碳原子和两个氢原子在一条直线上。直线上。这个分子就是乙炔分子。这个分子就是乙炔分子。在该分子里两个碳原子之间有在该分子里两个碳原子之间有 3 3 个个共用电子对共用电子对,即以叁键形式结合即以叁键形式结合,据此据此,请大家写出乙炔分子请大家写出乙炔分子的分子式、电子式、结构式。的分子式、电子式、结构式。第 2 页第 3 页那是不是说就可以用启普发生器或简易的启普那是不是说就可以用启普发生器或简易的启普 发生器来制发生器来制取乙炔呢取乙炔呢?实验室中不可用启普发生器或具有启普发生器原理的实实验室中不可用启普发生器或具有启普发生器原理的实验装置作制备乙炔气体的实验装置。主要
4、原因是验装置作制备乙炔气体的实验装置。主要原因是:a.a.反应剧烈反应剧烈,难以控制。难以控制。b.b.当关闭启普发生器导气管上的活塞使液态水和电石固体当关闭启普发生器导气管上的活塞使液态水和电石固体分离后分离后,电石与水蒸气的反应还在进行电石与水蒸气的反应还在进行,不能达到关之即停不能达到关之即停的目的。的目的。c.c.反应放出大量的热反应放出大量的热,启普发生器是厚玻璃仪器启普发生器是厚玻璃仪器,容易因受容易因受热不均而炸裂。热不均而炸裂。d.d.生成物生成物Ca(OH)2Ca(OH)2微溶于水微溶于水,易形成糊状泡沫易形成糊状泡沫,堵塞导气管与堵塞导气管与球形漏斗。球形漏斗。该如何收集乙
5、炔气呢该如何收集乙炔气呢?乙炔的相对分子质量为乙炔的相对分子质量为 26,26,与空气比较接近与空气比较接近,还是用排水法还是用排水法合适。合适。熟悉和体会有关乙炔气体制备的注意事项及收集方法熟悉和体会有关乙炔气体制备的注意事项及收集方法,并由并由两名学生上前按教材图两名学生上前按教材图 5-145-14乙炔的制取装置图组装仪器乙炔的制取装置图组装仪器,检检查气密性查气密性,将电石用镊子小心地夹取沿平底烧瓶内壁缓慢滑将电石用镊子小心地夹取沿平底烧瓶内壁缓慢滑下下,打开分液漏斗的活塞使水一滴一滴地缓慢滴下打开分液漏斗的活塞使水一滴一滴地缓慢滴下,排空气排空气后后,用排水法收集乙炔气于一大试管中。
6、用排水法收集乙炔气于一大试管中。由几个学生代表嗅闻所制乙炔气的气味。由几个学生代表嗅闻所制乙炔气的气味。请大家根据乙炔分子的结构和所收集的乙炔气来总结乙炔请大家根据乙炔分子的结构和所收集的乙炔气来总结乙炔第 4 页具有哪些物理性质具有哪些物理性质?三、乙炔的性质三、乙炔的性质1.1.物理性质物理性质无色、无味、无色、无味、=1.16g/L=1.16g/L、微溶于水、易溶于有机溶剂、微溶于水、易溶于有机溶剂实际上纯的乙炔气是没有气味的实际上纯的乙炔气是没有气味的,大家之所以闻到特殊难闻大家之所以闻到特殊难闻的臭味是由于一般所制备得到的乙炔气中常含有的臭味是由于一般所制备得到的乙炔气中常含有 PH
7、3PH3、H2SH2S等杂质造成的。等杂质造成的。根据乙炔、乙烯和乙烷的分子结构特点根据乙炔、乙烯和乙烷的分子结构特点,预测乙炔该有哪些预测乙炔该有哪些化学性质化学性质?小组讨论小组讨论 乙烷分子中两个碳原子的价键达到饱和乙烷分子中两个碳原子的价键达到饱和,所以其所以其化学性质稳定化学性质稳定;乙烯分子中含有碳碳双键乙烯分子中含有碳碳双键,而双键中有一个而双键中有一个键不稳定键不稳定,易被打开易被打开,所以容易发生加成反应和聚合反应所以容易发生加成反应和聚合反应;乙乙炔分子中两个碳原子以叁键形式结合炔分子中两个碳原子以叁键形式结合,碳原子也不饱和碳原子也不饱和,因因此也应该不稳定此也应该不稳定
8、,也应能发生加成反应等。也应能发生加成反应等。大家所推测的究竟合理不合理大家所推测的究竟合理不合理,下边我们来予以验证。下边我们来予以验证。演示实验演示实验 5-7(5-7(由两名学生操作由两名学生操作)将原反应装置中导气管换将原反应装置中导气管换成带玻璃尖嘴的导管成带玻璃尖嘴的导管,打开分液漏斗活塞打开分液漏斗活塞,使水缓慢滴下使水缓慢滴下,排排空气空气,先用试管收集一些乙炔气验纯先用试管收集一些乙炔气验纯,之后用火柴将符合点之后用火柴将符合点燃纯度要求的乙炔气体按教材图燃纯度要求的乙炔气体按教材图 5-145-14 所示的方法点燃。观所示的方法点燃。观察现象察现象:点燃条件下点燃条件下,乙
9、炔在空气中燃烧乙炔在空气中燃烧,火焰明亮而伴有浓火焰明亮而伴有浓烈的黑烟。烈的黑烟。乙炔可以燃烧乙炔可以燃烧,产物为产物为 H2OH2O 和和 CO2,CO2,在相同条件下与乙烯相比在相同条件下与乙烯相比,第 5 页乙炔燃烧的更不充分乙炔燃烧的更不充分,因为碳原子的质量分数乙炔比乙烯更因为碳原子的质量分数乙炔比乙烯更高高,碳没有得到充分燃烧而致。碳没有得到充分燃烧而致。(补充说明补充说明)乙炔燃烧时可放出大量的热乙炔燃烧时可放出大量的热,如在氧气中燃烧如在氧气中燃烧,产生的氧炔焰温度可达产生的氧炔焰温度可达 3000以上3000以上,因此可用氧炔焰来焊接因此可用氧炔焰来焊接和切割金属。和切割金
10、属。2.2.乙炔的化学性质乙炔的化学性质(1)(1)氧化反应氧化反应a.a.燃烧燃烧 2CHCH+5O2 4CO2+2H2O 2CHCH+5O2 4CO2+2H2O检验其能否被酸性检验其能否被酸性 KMnO4KMnO4 溶液所氧化。溶液所氧化。演示实验演示实验 5-8(5-8(另外两名学生操作另外两名学生操作)打开分液漏斗的活塞打开分液漏斗的活塞,使水缓慢滴下使水缓慢滴下,将生成的乙炔气通入酸性将生成的乙炔气通入酸性 KMnO4KMnO4 溶液中观察溶液中观察现象现象:片刻后片刻后,酸性酸性 KMnO4KMnO4 溶液的紫色逐渐褪去。溶液的紫色逐渐褪去。由此可以得到什么结论由此可以得到什么结论
11、?乙炔气体易被酸性乙炔气体易被酸性 KMnO4KMnO4 溶液氧化。溶液氧化。前边的学习中提到由电石制得的乙炔气体中往往会含有硫前边的学习中提到由电石制得的乙炔气体中往往会含有硫化氢、化氢、磷化氢等杂质磷化氢等杂质,这些杂质也易被酸性这些杂质也易被酸性 KMnO4KMnO4 溶液氧化溶液氧化,实验中如何避免杂质气体的干扰实验中如何避免杂质气体的干扰?可以将乙炔气先通过装有可以将乙炔气先通过装有 NaOHNaOH 溶液溶液(或或 CuSO4CuSO4 溶液溶液)的洗气的洗气瓶而将杂质除去。瓶而将杂质除去。b.b.易被酸性易被酸性 KMnO4KMnO4 溶液氧化溶液氧化 演示实验演示实验 5-95
12、-9打开分液漏斗的活塞打开分液漏斗的活塞,使水缓慢滴下使水缓慢滴下,将生成将生成的乙炔气体通入溴的四氯化碳溶液中的乙炔气体通入溴的四氯化碳溶液中,观察现象观察现象:溴的四氯溴的四氯第 6 页化碳中溴的颜色逐渐褪去。化碳中溴的颜色逐渐褪去。溴的四氯化碳溶液褪色溴的四氯化碳溶液褪色,说明二者可以反应且生成无色物质说明二者可以反应且生成无色物质,那么它们之间的反应属于什么类型的反应那么它们之间的反应属于什么类型的反应?(?(属于加成反应属于加成反应)从时间上来看是乙烯与溴的四氯化碳溶液褪色迅速还是乙从时间上来看是乙烯与溴的四氯化碳溶液褪色迅速还是乙炔与之褪色迅速炔与之褪色迅速?(回答回答)乙烯褪色比乙炔的迅速。乙烯褪色比乙炔的迅速。这说明了什么事实这说明了什么事实?乙炔的叁键比乙烯的双键稳定。乙炔的叁键比乙烯的双键稳定。应注意乙炔和溴的加成反应是分步进行的应注意乙炔和溴的加成反应是分步进行的,可表示如下可表示如下:(2)(2)加成反应加成反应乙炔除了和溴可发生加成反应外乙炔除了和溴可发生加成反应外,在一定条件下还可以与氢在一定条件下还可以与氢气、氯化氢等发生加成反应。气、氯化氢等发生加成反应。第 7 页