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1、部编版五年级下册 第七单元19 牧场之国兴业县北市镇钦善小学 执教:梁少芬 课文的主要内容是什么？课文从“牧场之国”的角度来展现荷兰美丽、幽静的牧场风光。学习目标学习目标 1、了解作者眼中、了解作者眼中“真正的荷兰真正的荷兰”是什么是什么样的？作者为什么反复强调样的？作者为什么反复强调“这就是真正这就是真正的荷兰的荷兰”？2、能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美。之美。快速浏览课文，快速浏览课文，说说作者写了说说作者写了“牧场之国牧场之国”中那些美好的画面？中那些美好的画面？用自己的话来概括总结。用自己的话来概括总结。碧绿草原牛成群碧绿草原牛成群碧绿草原
2、牛成群碧绿草原牛成群骏马飞驰任自由骏马飞驰任自由羊闲猪乐鸡成群羊闲猪乐鸡成群羊闲猪乐鸡成群羊闲猪乐鸡成群牲畜归圈夜寂静牲畜归圈夜寂静牲畜归圈夜寂静牲畜归圈夜寂静提示：读课文第提示：读课文第25自然段，画出你觉得能自然段，画出你觉得能体现体现“真正荷兰真正荷兰”的语句，并读一读，说说的语句，并读一读，说说从中体会到了什么？从中体会到了什么？合作探究：作者眼中合作探究：作者眼中“真正的荷兰真正的荷兰”是是什么样的？什么样的？碧绿草原牛成群碧绿草原牛成群 牛群吃草时非常专注，有时牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什站立不动，仿佛正在思考着什么。么。牛犊的模样像贵夫人，牛犊的模样像贵夫人
3、，仪态端庄。老牛好似牛群的家仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。长，无比尊严。牛群牛群非常专注非常专注牛犊牛犊仪态端庄仪态端庄老牛老牛无比尊严无比尊严 拟人、比喻拟人、比喻这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。牛群牛群在丝绒般的碧绿的草原上低头吃草。在丝绒般的碧绿的草原上低头吃草。动态美动态美拟人拟人骏马飞驰草原骏马飞驰草原 这就是真正的荷兰。碧绿这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔么能够阻挡它们飞
4、驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。是这个自由王国的主人和公爵。成群的骏马成群的骏马主人和公爵主人和公爵拟人拟人使得牧场上的动物情趣盎然使得牧场上的动物情趣盎然辽阔无垠的原野似乎归（辽阔无垠的原野似乎归（骏骏 马马）所有，）所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。它们是这个自由王国的主人和公爵。动态美动态美家畜悠然自得家畜悠然自得 在天堂般的绿色草原上，白色的在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群
5、结队的长毛山羊，千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲在见不到一个人影的绿草地上，安闲的欣赏着这属于它们自己的王国。这的欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。就是真正的荷兰。绵羊绵羊悠然自得悠然自得猪群猪群什么表示赞许什么表示赞许小鸡小鸡山羊山羊 的欣赏着的欣赏着安闲安闲拟人拟人家畜悠然自得（绵羊绵羊）悠然自得）悠然自得（野猪野猪）呼噜着）呼噜着（小鸡小鸡）（）（山羊山羊）欣赏王国）欣赏王国动态美动态美沉睡的（）无声的（）草原一片（）夜夜晚晚祥祥和和美美好好牲畜牲畜低地低地寂静寂静 作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？（因为这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。）达标测评 以“这就是真正的_”开头写一段话。（试着运用这节课学到的写作方法）这篇课文运用了什么写作手法？1、总分结构，开篇点题。2、运用了动态和静态描写方法。3、恰当使用比喻、拟人手法。这节课你有什么收获？作业：把文中你喜欢的词语或句子摘抄下来。19 牧场之国碧绿草原牛成群 和谐 真 骏马飞驰任自 由 自由 正 羊闲猪乐鸡成群 安闲 的 牲畜归圈夜寂静 宁静 荷 兰