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1、谁的本领大谁的本领大 中班语言活动中班语言活动 说教材说教材 重点难点重点难点 教法学法教法学法 活动目标活动目标 活动延伸活动延伸 活动过程活动过程一、教材分析一、教材分析 活动准备活动准备说说教教材材：谁谁的的本本领领大大选选自自山山东东省省省省编编教教材材中中班班上上学学期期主主题题五五“奇奇妙妙的的动动物物”次次主主题题一一“本本领领有有多多大大”。谁谁的的本本领领大大是是一一篇篇久久经经传传承承的的童童话话故故事事，这这篇篇童童话话故故事事通通过过：梅梅花花鹿鹿和和小小猴猴比比本本领领-遇遇到到困困难难想想办办法法相相互互合合作作摘摘到到果果子子的的情情节节为为主主线线，揭揭示示了了
2、互互相相帮帮助助才才能能摘摘到到果果子子，本本领领也也就就更更大大，引引导导幼幼儿儿懂懂得得互互相相帮帮助助，一一起起合合作作的的重重要要性性。符符合合纲纲要要要要求求;活活动动的的选选择择要要密密切切结结合合幼幼儿儿的的实际生活，又要考虑未来发展的要求。实际生活，又要考虑未来发展的要求。学情分析学情分析二、说幼儿二、说幼儿 活动目标活动目标 重点难点重点难点 活动准备活动准备 教法学法教法学法 活动过程活动过程 活动延伸活动延伸 中班时期是幼儿掌握语言最迅速的时期，具备了正确发出语音的条件。已经能够说完整句，能够比较连贯的表达自己的想法，喜欢和老师同伴交谈，但有时讲话断断续续，为此需要老师运
3、用恰当的方法进行引导。教材分析教材分析 学情分析学情分析三、活动目标三、活动目标【认知目标认知目标】理解故事内容，丰富词汇。理解故事内容，丰富词汇。【能力目标】【能力目标】能大胆猜想故事情节，并用比较连贯的语言进行表能大胆猜想故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。达。重点难点重点难点 教法学法教法学法 活动延伸活动延伸 活动过程活动过程 教材分析教材分析 活动目标活动目标【情感目标】【情感目标】感受合作的快乐，懂得同伴间要互相帮助。感受合作的快乐，懂得同伴间要互相帮助。活动准备活动准备 学情分析学情分析四、重点、难点四、重点、难点 教法学法教法学法 活动延伸活动延伸 活动过程活动过程 教材分析
4、教材分析 重点难点重点难点 活动目标活动目标重点重点理解故事内容，丰富词汇。理解故事内容，丰富词汇。难点难点 活动准备活动准备能大胆猜想故事情节，并用比较能大胆猜想故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。连贯的语言进行表达。学情分析学情分析五、活动准备五、活动准备 教法学法教法学法 活动延伸活动延伸 教材分析教材分析 活动目标活动目标 活动准备活动准备 重点难点重点难点 活动过程活动过程【物质准备物质准备】谁的本领大谁的本领大课件。课件。【经验准备经验准备】初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助合作的经初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助合作的经验感受验感受。学情分析学情分析六、教法、学法六、教法、学
5、法谈话法谈话法直观法直观法 观察法观察法游戏法游戏法讲述法讲述法 活动延伸活动延伸 活动过程活动过程 教材分析教材分析 活动目标活动目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法学法学法教法教法 活动准备活动准备 学情分析学情分析1.图片展示，引出故事2.猜猜讲讲，理解故事。3.完整讲述，深化提升。4.迁移生活，分享交流。七、活动过程七、活动过程 教法学法教法学法 活动延伸活动延伸 教材分析教材分析 活动目标活动目标 活动过程活动过程 重点难点重点难点 活动准备活动准备 学情分析学情分析 一、开始部分 1、图片展示，引出故事 出示猴子和梅花鹿的的图片并提问：这是什么动物？他们都有什么本领？你认为谁的
6、本领大？教法学法教法学法 活动延伸活动延伸 教材分析教材分析 活动目标活动目标 活动过程活动过程 重点难点重点难点 活动准备活动准备 学情分析学情分析 二、基本部分 2、猜猜讲讲，理解故事。在播放故事前先提问：梅花鹿和小猴怎么夸自己的？梅花鹿和小猴能摘到果子吗？有什么办法可以让它们都摘到果子？有什么办法可以让它们都摘到果子？它们是怎样摘到果子的？它们是怎样摘到果子的？教法学法教法学法 活动延伸活动延伸 教材分析教材分析 活动目标活动目标 活动过程活动过程 重点难点重点难点 活动准备活动准备 学情分析学情分析 3、完整讲述，深化提升 用富有表现力的声音配合到位的表情动作将故事完整呈现给幼儿，并提
7、问：摘到果子后心情怎样？谁的本领大，为什么？教法学法教法学法 活动延伸活动延伸 教材分析教材分析 活动目标活动目标 活动过程活动过程 重点难点重点难点 活动准备活动准备 学情分析学情分析 三、结束部分 4、迁移生活，分享交流 引导幼儿回忆与同伴互相帮助的，一起合作的场景，与幼儿生活经验相结合。在幼儿园游戏时你们是怎么合作的？展开讨论，然后请几个幼儿在集体面前讲述。教法学法教法学法 活动延伸活动延伸 教材分析教材分析 活动目标活动目标 活动过程活动过程 重点难点重点难点 活动准备活动准备 学情分析学情分析八、活动延伸八、活动延伸 重点难点重点难点 教法学法教法学法 活动目标活动目标 活动过程活动过程 教材分析教材分析 活动延伸活动延伸 活动准备活动准备活动区表演故事，将集体教学拓展到区域活动。活动区表演故事，将集体教学拓展到区域活动。学情分析学情分析