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1、一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、倾听和讨论，理解故事内容，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。2. 培养幼儿相互尊重、团结合作的意识，激发幼儿积极参与活动的兴趣。3. 培养幼儿的字词理解能力，提高幼儿的阅读兴趣。二、活动准备：1. 故事课件：谁的本领大2. 字词卡片：大、小、高、矮、快、慢、多、少3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 计时器三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的本领大的动物或人物。2. 老师讲述故事谁的本领大，引导幼儿观察故事中动物的本领。3. 游戏：本领竞赛，邀请幼儿展示自己的某种本领，如跑步、画画等，并鼓励其他幼儿夸奖。4. 小组讨论：引导幼儿讨论本领的重要性，
2、以及如何学习和提高自己的本领。四、活动延伸：1. 创意制作：邀请幼儿用彩泥或画纸创作一个自己认为本领大的角色。2. 家园共育：请家长协助，记录幼儿在家庭中的本领表现，如帮忙做家务、照顾弟弟妹妹等。3. 环境创设：在班级环境中布置“本领展示墙”，展示幼儿的作品和家庭中的本领表现。五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和吸收程度。2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估幼儿的语言表达和思维能力。3. 收集和分析幼儿在创意制作中的作品，了解幼儿的想象力和创造力。4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。六、教学内容1. 学习故事谁的本领大中的生词生句。2. 通过角
3、色扮演，让幼儿体验故事情节，提高语言表达能力。3. 引导幼儿学习故事中的对话，培养幼儿的口语交际能力。七、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让幼儿在实践中学习语言。2. 互动式教学法：鼓励幼儿积极参与，与老师和同学互动交流。3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿学习兴趣，提高学习效果。八、教学步骤1. 复习故事谁的本领大，引导幼儿回忆故事情节和角色。2. 老师带领幼儿学习故事中的生词生句，让幼儿跟读并尝试运用。3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，培养口语表达能力。4. 小组竞赛：设置竞赛环节，鼓励幼儿大胆表达，提高交际能力。九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与
4、程度，了解幼儿对故事情节和生词生句的掌握程度。2. 关注幼儿在角色扮演和小组竞赛中的表现，评估幼儿的口语表达和交际能力。3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中运用所学语言的情况，以便进行有针对性的指导。2. 鼓励幼儿在日常生活和家庭中，积极运用所学语言，提高语言能力。3. 针对幼儿在教学评价中的表现，制定下一步教学计划，为后续教学做好准备。重点和难点解析：一、活动目标：重点关注幼儿的思维能力和语言表达能力的培养，以及幼儿相互尊重、团结合作的意识的培养。二、活动准备：重点关注故事课件的制作质量，以及字词卡片的设计和制作。三、活动过程：重点关注幼儿在讨论和游戏环节的参与程度，以及他们对故事内容的理解和吸收程度。四、活动延伸：重点关注幼儿在创意制作环节的想象力和创造力，以及家园共育的实施情况。五、活动评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们的语言表达和思维能力。六、教学内容：重点关注幼儿对生词生句的掌握程度，以及他们的口语交际能力。七、教学方法：重点关注情景教学法和互动式教学法的实施效果，以及游戏教学法的趣味性和参与性。八、教学步骤：重点关注幼儿在角色扮演和小组竞赛中的表现，以及他们的口语表达和交际能力。九、教学评价：重点关注幼儿在家庭中运用所学语言的情况，以及老师在评价中的针对性指导。重点关注幼儿对故事道理和价值观的理解，以及他们在日常生活和家庭中的语言运用情况。