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1、 中班语言活动教案谁的本领大_中班语言讲述活动教案 活动目标 1.知道梅花鹿和小猴各自的本事，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。(重点) 2.能大胆表达自己摘果子的方法，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。(难点) 3.感受合作的欢乐，懂得同伴之间相互帮忙本事会更大的道理。 活动预备 1.学问预备：初步了解动物的本事，幼儿有相互帮忙合作的阅历感受。 2.物质预备：课件、音乐、视频资料、幼儿在幼儿园嬉戏中各种合作的照片等。 活动过程 1.创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本事。 教师出示小猴、梅花鹿课件。 提问：梅花鹿和小猴都有什么本事
2、? 你认为谁的本事大? 2.播放课件，教师分段叙述故事，幼儿学说对话，初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的。 (1)教师叙述第一段故事，引导幼儿理解虽然梅花鹿和小猴都有各自的本事，但是也有自己做不到的事情。 提问：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本事?(教案出自：教案网)它们是怎样夸自己的? 听了刚刚的故事你认为谁的本事大? (2)幼儿争论沟通摘果子的方法。 提问：有什么方法能让小猴和梅花鹿都摘到果子?(幼儿争论、猜想) (3)教师续讲故事,帮忙幼儿理解相互帮忙一起合作就能摘到果子的道理。 提问：小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的?(丰富词汇：合作) 小猴和梅花鹿是怎么说的? 3.师幼共同完整叙述故事，
3、感受合作的欢乐，懂得合作本事更大。 4.结合课件,师幼共同叙述故事。 (1)师幼互动，比拟小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情，理解相互帮忙一起合作会让我们更加欢乐。 提问：为什么一开头小猴和梅花鹿没有摘到果子?没摘到果子它们的心情怎么样?(丰富词汇：抓耳挠腮) (2)后来是怎样摘到果子的?摘到果子后它们的心情怎么样? 现在你们知道谁的本事大了吗? 小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本事相互帮忙一起协作就摘到了果子，合作让本事更大了。 5.幼儿表演故事，引导幼儿用语言、表情、动作表现小动物们合作摘果子的情节，进一步感受合作的欢乐。 (1)幼儿自主选择角色。 (2)幼儿表演故事，
4、重点启发幼儿能够用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的对话。 6.集体共享沟通,引导幼儿感受生活中的合作以及合作带来的欢乐。 (1)引导幼儿叙述、沟通生活中的合作。 提问:在幼儿园里做嬉戏的时候你们是怎么合作的? (2)观赏视频，进一步感受合作本事大带来的欢乐。 小结：只要我们能相互帮忙、一起合作，我们的本事会更大，我们也会得到更多的欢乐。 幼儿大班安康活动教案谁的本事大 活动目标： 1.知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。2.初步学习爱护眼、耳、鼻、喉的根本常识。3.体验试验的乐趣，培育幼儿动手制作画册的力量。 活动预备： 1.歌曲及各种声音的录音。2.醋、酒。3.爱护五官的根本常识。 活动过程：
5、 1.情境表演谁的本事大，激发幼儿兴趣。请幼儿争论五官哪个最重要，为什么？2.幼儿试验，使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。（1）请幼儿说说教室里都有那些东西。请幼儿说说是用什么发觉的？眼睛还可以干什么？蒙上眼睛会怎样？（2）请幼儿闭上眼睛听录音（歌曲及各种声音）。幼儿争论你怎么知道的？听到了那些声音？耳朵还可以干什么？耳朵听不到了会怎么样？（3）辨别出醋和酒。幼儿争论怎样知道的哪个是醋？哪个是酒？鼻子还可以干什么？鼻子生病了会怎样？(4)请幼儿唱一首歌.孩子们唱得真好听，是哪儿发出的声音？假如我们唱不出歌会怎样？3.请幼儿看图片了解一些爱护五官的根本常识.鼓舞幼儿依据自己的阅历大胆说出自己的想法
6、，如不用脏手揉眼睛，不用硬的东西掏耳朵、不大声的叫嚷等。 活动延长： 请幼儿制作怎样爱护五官画册，指导幼儿养成良好的爱护五官的好习惯。小班安康教案：比比谁的本事大 活动预备 两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。活动过程1.放松活动(1)小朋友，你们喜爱小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓舞学得仔细、学得像的小朋友。(2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀教师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本事来爱护自己。2.听信号爬(1)小乌龟还有什么本事(2)你们能学小乌龟听信号爬吗?3.幼儿尝试各种爬的方法(1)小朋友都很了不起
7、，能听着教师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢?我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。(2)刚刚教师发觉有一位小朋友是这样爬的，(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试，好吗?教师认真观看幼儿后退爬的状况。(3)幼儿争论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样(4)幼儿再试一试后退爬。教师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。(5)刚刚小朋友向后爬地特别棒!教师也想和你们一起学这个本事，你们一起教教我好吗?4.在嬉戏中练习后退爬(1)嬉戏一“比比谁的本事大“教师今日真快乐，你们教会了我后腿爬的本事，感谢你们!我想和你们玩个嬉戏“比比谁的本事大“好吗嬉戏
8、规章：教师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，假如我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本事爱护自己;当教师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本事大，还是教师的本事大?不让对方抓着。(2)嬉戏二“看标志爬“教师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必需向前爬;当你看到黄花时，就必需后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。5.放松活动(1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬教师小结：后退爬也是小动物用来爱护自己的一种方法。(2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时，要留意听
9、音乐的变化，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。(3)放音乐，教师和幼儿进展嬉戏。(看幼儿理解音乐的状况，可以进展两次嬉戏设计意图小班幼儿特殊喜爱仿照小动物的动作，无论是在嬉戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙得意的样子。他们有时两两头碰头，有时几位小朋友在围着圆圈爬每当这时，我都要提示他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出特别绝望的样子。之后我总在想：我这样做有效吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满意孩子的乐趣，我就经常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由拘束地在爬中查找乐趣;在爬中我和孩子融入一起
10、， 由此也产生了“后退爬“的活动。活动目标1.在嬉戏中，幼儿初步学会后退爬的根本技能。2.培育幼儿动作的协调性、敏捷性，能体验活动带来的欢乐。大班语言活动教案：我的小手本事大 这篇大班语言活动教案：我的小手本事大是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 语言活动:我的小手本事大 一、 活动目标1、 了解小手的各个部位2、 知道小手本事大,情愿自己的事情自己做.二、 活动预备1. 谜语手2. 小手本事图三、 活动过程1. 熟悉小手: 用猜谜的方式引出话题:一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣都靠它,它是我的好朋友。引导幼儿围绕“小手”进展谈话 小手是什么样的?(手心、手背、
11、五个手指头) 说说五个手指的名称。2.小手本事大#61548 说说你的小手有些什么本事 ?3. 比一比、赛一赛:教师出示小手本事图,让幼儿看一看上面的小手都有哪些本事。教师说明:我们来比一比,教师每天都会观看谁的小手最能干,把有此本事的小朋友名字写在小红旗上,插在相应的图示上,到最终看看谁的小红旗最多。4. 玩小手嬉戏, 试试自己的小手会怎样活动?如:举手、拍手、伸手、握拳等幼儿中班主题教案谁的本事大（其次版） 理论依据：依据中班孩子的年龄特点，幼儿已有了对动物的认知根底，并表现出对动物进一步探究的欲望，所以我选择了本节教学内容谁的本事大。为了完成教材中预设的三个活动目标，依据本次优质课评比活
12、动中同课异构的指导思想，我尝试抛开了原教材中的故事，通过绘本故事想吃苹果的鼠小弟略加改编，引导幼儿在故事情境中懂得合作本事大的道理。引导幼儿直接从积极的心态切入，弱化了只是简洁比本事的意识，符合幼儿教育应当多从积极面进展引导的理念。固然异构之处确定还存在一些缺乏之处，敬请评委和教师赐予珍贵的指导和建议。 实施策略在实施活动中，我运用多媒体等教具，力求运用启发引导的沟通方式，引导幼儿在观看、嬉戏、体验等环节中积极参加、并不断鼓励幼儿围围着问题情景敢说、喜爱说、有时机说，进展了幼儿的语言表达力量和思索问题的力量。循序渐进的达成预设的三个目标。 活动目标： 1、了解不同动物的本事。2、理解故事内容，
13、尝试叙述故事的主要情节。3、懂得同伴之间相互合作本事会更大，合作力气也会更大的道理。 活动预备： 阅历预备：活动前丰富幼儿对动物的认知阅历物质预备：多媒体课件活动重难点懂得并体验同伴之间相互合作本事会更大、合作力气也会更大的的道理。 活动过程： 1、谈话导入孩子们，你们喜爱小动物吗？说一说你喜爱的小动物的本事吧！2、看课件理解故事内容，懂得合作本事会更大的道理。（1）看课件，激发起幼儿学习故事的欲望。观看图上的小动物，听，它们在争吵什么呢？小动物们会摘到苹果吗？它们会用什么本事摘到苹果？看课件，让幼儿说说谁飞来了，它是怎样摘到苹果的？小猴子是怎样摘到苹果的？大象用什么本事摘到了苹果？长颈鹿是怎
14、样摘到苹果的？袋鼠用什么本事摘到了苹果？小海狮和小老鼠能摘到苹果吗？想一想它们怎样才能摘到苹果？（2）理解并叙述故事内容依据故事情节提问：故事中的哪些小动物都摘到了苹果？小老鼠和小海狮是怎样摘到苹果的？教师小结：小老鼠和小海狮自己都摘不到苹果，但是它们用自己的本事相互合作摘到了苹果，原来合作起来本事就更大了。（3）鼓舞幼儿说说自己的本事，体验到相互合作本事会更大。（完成第三个目标）鼓舞幼儿说说自己都有哪些本事。玩嬉戏抬花轿，让幼儿体验到相互合作力气会更大。（4）活动延长看课件拔河、赛龙舟、舞龙、地震让幼儿进一步懂得合作力气大，本事大的道理。（5）活动总结孩子们，在平常的生活中，假如我们遇到困难
15、或者是不快乐的时候，我们要学会用自己的本事和好伙伴们相互帮忙相互合作，这样我们会更加欢乐。现在，让我们到外面连续玩抬花轿的嬉戏吧！ 附故事：谁的本事大 森林里有一群小动物，它们在比谁的本事大。可是比来又比去也没有比出结果，大象说： 咱们别争了，让我们比一比吧，对面山坡上有一棵苹果树，咱们谁先摘到苹果谁的本事就大。小鸟飞到树上，摘走了一个苹果。猴子很快的爬上树，摘走了苹果。大象甩着长长的鼻子摘走了一个苹果。袋鼠用劲一跳，摘走了苹果。长颈鹿伸长脖子，轻轻松松地摘走了一只苹果。只有小老鼠和小海狮在树下急的团团转，怎么也摘不到苹果，小老鼠说：我们俩既不会飞也不会爬树，没有长长的鼻子，没有长长的脖子，也不会跳的很高，究竟该怎样才能摘到苹果呢？小海师说：别急别急，我想出了一个方法，我有一个会顶球的本事，让我们一起合作吧！我把你顶到树上，你就可以摘到苹果了。接着，小海狮就把小老鼠顶到了树上，小老鼠摘了一个苹果先送给了小海狮，又摘了一个苹果留给了自己。小动物们观察了它们俩通过相互帮忙相互合作也摘到了苹果，就为它们鼓起了掌。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班语言活动教案谁的本事大”一文，盼望“中班语言活动教案谁的本事大”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班语言活动教案专题！