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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园科学活动教学设计 幼儿园科学活动教学设计 幼儿园科学活动教学设计已经为大家整理好啦，老师们一起来参考以下是教案内容，整理好授课思路吧！ 幼儿园科学活动教案【1】 中班科学活动：谁住在皮球里 来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园 孙学荣 李志强 【活动目标】 1、培养幼儿积极参加探索、操作活动的愿望。 2、欣赏故事，对皮球的动态蹦、滚、飞产生兴趣。 3、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。 【活动准备】 1、录音机（自备一段音乐）。 2、活动前，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。 3、充足气的皮球若干（与幼儿人数相等），瘪皮球6个。 【活动过程】 一、
2、会跳舞的皮球。 1、幼儿一起听音乐做球操。 2、教师说：“小朋友，刚才我们做操时，皮球是怎么运动的。请小朋友想一想，我们跳舞的时候，是怎样运动的。”教师启发引导幼儿互相讨论并说一说。 3、请个别幼儿用肢体动作表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。大家一起用肢体动作表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。 二、师幼共同探讨谁住在皮球里。 1、皮球为什么会蹦会滚，又会飞呢？究竟谁住在皮球里呢？教师为幼儿设置悬念，引起幼儿探索的兴趣。 2、幼儿完整地倾听教师讲故事一遍。讲完故事后教师提问：“皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗？”教师启发幼儿互相讨论，幼儿之间互相讲述皮球里住着什么？ 三、空气在皮球里。 1、启发
3、幼儿用多种方法探索皮球里住着什么？幼儿互相想办法，讲述自己想的办法并做给其他幼儿看。 2、教师进一步引导幼儿用挤一挤、敲一敲、听一听、闻一闻、看一看、摇一摇等方式，探索皮球里住着谁？ 3、请部分幼儿讲讲自己的探索过程。 4、教师将气针插入球口，让幼儿感受皮球里的东西。最后教师小节：只要皮球里充满了空气，它就会像兔子那样蹦，轮子那样滚，喜鹊那样飞起来。空气真了不起。 5、做游戏比比哪个球最棒。教师讲解游戏的规则，幼儿一起做游戏。 幼儿园科学活动教学设计【2】 中班科学活动:认识蚕宝宝 活动目标： 1.在与蚕宝宝的零距离接触中，感受其可爱之美。 2.在师幼互动的轻松氛围中，建构起关于蚕的外形、习性
4、的粗浅知识。 3.愿意接受新事物，对新事物有探究的欲望。 活动准备：联系好活动地点，水果一蓝，小背篓人手一只，安全教育活动过程： 一、到乡下奶奶家作客（激发积极性）乡下的奶奶请我们去作客，去看看她养的蚕宝宝。 二、瞧，蚕宝宝（自由观察，相互交流，初步了解蚕的外形特征、生活习性等）1.你好，蚕宝宝。（热情招呼，初步建立感情）2.自由观察、交谈。 （1）教师在参与观察中获取指导信息，向幼儿提供观察建议，使幼儿的观察更细致。 （2）倾听幼儿之间的交谈，适时引导幼儿对蚕的外形特征及生活习性进行重点观察和思考。 3.师幼互动（1）问：你认识蚕宝宝了吗？（关于蚕的外形特征等）重点：蚕的体形及特点，蚕的呼吸
5、方式（了解气孔），蚕的食物及排泄物等。 幼儿随意发言，教师捕捉与重点内容有关的信息，进行更深入的引导（如：找找蚕的鼻子？没有鼻子怎么呼吸呢？告诉你一个蚕的小秘密吧：蚕没有鼻子，但它可以用身上的小黑点气孔来呼吸。找找气孔。）。 教师小结。 （2） 问：为什么叫它们蚕宝宝呢？（关于如何理解称呼蚕为蚕宝宝）问：它的名字是蚕，可是我们都叫它蚕宝宝，你认为是为什么呢？ 鼓励幼儿大胆表述自己的观点，肯定每个不同的答案（如：可爱、长得小、软软的等）。 （3）问：还有什么问题要问？（关于蚕的生活习性等）有可能提的问题：蚕匾，蚕网及其作用，蚕的生长等。 教师鼓励幼儿提问，引导幼儿用较合理的语言来组织问题。 三、
6、蚕宝宝的午餐（采摘桑叶，尝试喂蚕）1. 采桑叶（1） 师：蚕宝宝肚子饿了，要吃饭了，它们的饭是什么呢？ （2） 组织幼儿至附近的桑树地。 （3） 幼儿尝试采摘桑叶。教师提醒幼儿从叶柄处采摘。 2.喂蚕宝宝。 （1）请奶奶介绍铺桑叶的基本方法。 （2）幼儿自由给蚕宝宝喂桑叶。 （4） 观察蚕宝宝吃桑叶。 四、奶奶的礼物（激发再次探索的欲望）1.问：再过几天，蚕宝宝会有什么变化？ （1）幼儿自由发言。 （2）教师小结：蚕宝宝会越长越大还是会有其他变化呢？奶奶会送几条蚕宝宝给我们饲养，到时候你就知道了。 2.将奶奶的礼物蚕宝宝带回幼儿园。 3.将蚕饲养在自然角，进行观察记录直至剥茧成棉。 第 8 页 共 8 页