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1、该文本为Word版，下载可编辑小学语文锄禾教学设计 小学语文锄禾教学设计 教学目标： 知识和能力 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 3、体会诗句中词语的意思。 过程和方法 利用插图培养学生的观察与想像能力。 情感、态度、价值观 使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。 教学方法：指点学法、自主读悟、合作交流 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入： 1、聊聊早饭。 2、饭是什么做的？粮食哪儿来的？ 3、谈话：早在唐朝，有一位名叫李绅的诗人，就写了关于农民伯伯种田的诗。（板书课题：锄禾） 二、解题，认字： 1、读题
2、。 2、看投影片解题。 3、观察这两个字： “锄”：什么偏旁？为什么是金字旁？ “禾”：指什么？（讲：范指各种庄稼的幼苗。）怎样很快记住它？闭眼书空默写。 4、过渡、铺垫： 农民伯伯为什么锄禾？心里可能想什么？ 怎样锄禾的呢？我们来读李绅的诗锄禾。 三、初读识字： 1、生自由读，提出要求：用手指读，看清字形，读准字音，把诗读流利。（多形式检查读。） 2、投影示本课难认字，多形式认读。 3、把它们放回诗中，再读全诗。 四、悟读古诗： 1、教给学生读懂古诗的方法。 投影示：边读边看，边看边读。 轻轻地、慢慢地读每一行诗，同时认真仔细地观察插图，在插图中找这一句诗的相关事物。 2、提出要求：读诗、看
3、图过程中如果明白了点什么，赶快和同桌交流一下。 3、生自主读悟、交流，师巡视、参与讨论、相机指导。 4、全班交流，理解诗意（紧密结合插图，训练孩子说准确、完整的.话，极力表扬用词精准的同学）。 师点拨： （1）锄禾日当午 太阳：可说“一轮红日”、“红日当空”；什么样的太阳？什么时候的太阳？哪个字可见？诗中哪几个字写这个意思？（板书：日当午） 这个时候，谁、在哪儿、干什么？ 连起来说本句诗意。 （2）汗滴禾下土 说说自己在大热的天，火辣辣地太阳晒着，还要吃力地干活，什么感觉？ 从哪儿看出辛苦？（看图）（板书：汗滴） （3）多形式说前两行诗意。 （4）说说自己看到农民伯伯这样辛苦地种田，有什么想法。（板书：来之不易） （5）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 请读懂的孩子给大家讲讲。 强调指明：“餐”指？“盘中餐”指？哪个字是“都”的意思？ 练习说这两行诗意。 （6）练习说整首诗意。 五、思想揭示： 1、投影示“粮费粮食”的图片。 2、交流：你想说点什么？（板书：节约粮食，珍惜劳动成果） 3、加深感受： 请大家看非洲难民孩童的生活状态，交流想法。 4、师总结。 板书设计： 日当午 要节约！ 锄禾 辛苦 来之不易 汗滴 要珍惜！ 第 6 页 共 6 页