《2022课堂教学达标评优活动方案_课堂达标评优活动总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022课堂教学达标评优活动方案_课堂达标评优活动总结.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022课堂教学达标评优活动方案_课堂达标评优活动总结 课堂教学达标评优活动方案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“课堂达标评优活动总结”。 为了进一步提高全市中小学专任老师的业务素养和课程实施实力，落实课堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅度提高教学质量，依据xxx市教化局关于印发全市中小学构建高效课堂实施看法的通知（三教文202226号）有关精神，制定本方案。 一、指导思想 课堂是实施素养教化、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培育目标的主渠道,专任老师是学校教学工作的主力军。通过开展课堂教学达标评优活动，进一步规范老师课堂教学行为，提升老师课堂教学实力，提高课堂教学
2、效率，促进广阔老师的专业成长，全面推动我市中小学课程改革和素养教化的进程，大幅度提高全市中小学教化教学质量，办人民满足的教化事业。 二、参与对象 年龄在四十周岁及以下的中小学专任老师均须参与达标评优活动。四十周岁以上的老师由本人提出申请或由所在学校确定参与达标活动的内容和项目。 三、组织管理 xxx市课堂教学达标评优活动由xxx市教化局教学探讨室负责组织实施。 各县（市、区）的两级达标活动由当地教体局负责，结合实际参照本方案制订相应的活动方案并组织实施。市教化局直属学校的达标活动根据本方案执行。市级评优活动由市教化局教学探讨室统一组织实施。 各县（市、区）教体局和各级中小学要根据本方案细心组织
3、开展县、校层面的老师课堂教学达标活动，并以达标活动为抓手，关注课堂、聚焦课堂、探讨课堂，促进老师设计教学、实施教学、评价教学实力的整体提高，通过主动探究和实践高效课堂教学模式，大幅度提高课堂教学效率，大面积提高教学质量。 四、活动方法 1达标内容 （1）课堂教学考核。依据xxx市中小学课堂教学达标要求（见附件1）和xxx市中小学课堂教学评价表（见附件2），对参与者实施1次公开课考核及2次随堂课考核，公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格以上等级。 （2）教学常规落实状况检查。对参与者研读课标及教材的状况、备课、教学反思、作业批改、考试分析、听课评课等环节的工作进行全面检查，各有关单项指标
4、均应达到合格以上等级，且良好率在50以上。 （3）师生评议。听取参与达标活动的老师所在教研组对其平常教学工作的评价看法，形成书面材料；通过学生问卷调查了解参与者的教学状况。 2组织程序 （1）制定实施方法。各级中小学成立课堂教学达标活动领导小组及各学科考核小组，并以本实施方案为依据，结合本校实际，制定本校老师课堂教学达标活动的详细实施方法。 （2）立标和学标。学校应开展针对性的校本培训活动，组织老师学习新课程理念和素养教化理论，学习和探讨新课程环境下的教学方式方法，学习市教化局关于印发全市中小学构建高效课堂实施看法的通知和xxx市中小学课堂教学达标评优活动方案，领悟我市在中小学构建高效课堂的有
5、关精神和要求，熟识和驾驭课堂教学达标的基本要求。学校要依据方案要求，组织各学科教学名师和骨干老师上教学示范课，在操作层面上为参与达标活动的老师供应示范和引领。 （3）学校全面考核。根据本方案规定的校级达标内容，组织检查考核。各校可结合学校实际，增加达标考核的内容。 （4）学校鉴定。学校对每位老师达标状况进行全面鉴定并作出结论，由校长签署看法后，连同参与者的课堂教学教案、评课考核材料、师生评议状况及对老师的教学常规各项检查考核结果等资料一并存入老师个人业务档案。 （5）县、市级审核验收。各县（市、区）教体局要对学校的课堂教学达标活动进行考核验收，市教化局直属中小学由市教化局干脆进行考核验收，在确
6、认学校达标活动组织严密、要求严格、操作规范之后，对校级达标结果予以书面认可。市教化局每年将结合教化教学检查和听课调研活动对各县（市、区）和中小学的课堂教学达标活动进行随机抽检或考核验收。考核验收的主要内容是：随堂听课、查验有关资料、召开师生座谈会等。有关达标活动组织状况的评议结果将作为学校教化教学工作考核的重要依据。各校应依据市教化局支配，刚好向县（市、区）教体局上报已达标老师名单和申请参与县（市、区）级达标活动的老师名单。 3结果认定 应参与教学达标考核而不参与的、或经过考核被确认课堂教学不达标的老师，其业务考核应视为不合格。未达标的老师，应在下一年度申请重新参与达标活动；对于连续两次未达标
7、的老师，在达标之前，不得应聘教学岗位。经上述考核后达标的老师，学校颁发课堂教学达标证书，并取得参与高一级达标活动的资格。 1达标内容 （1）笔试。笔试为闭卷考试，笔试分值为100分，笔试成果60分为合格，80分为良好。详细要求及考核方法如下： 教化教学理论，占20分，主要考查老师对所教学科课程标准的解读实力。 学科专业实力，占30分，主要考查本学科应驾驭的专业学问，任教学段的教材内容以及与教材内容紧密相关的拓展延长内容。 教学设计，占50分，以任教学段教材中的某一课时或某一单元的教学内容为素材，考查学问结构的绘制和教学设计实力。 （2）教学基本功考核。学科教学基本功的考核内容包括说课、教学示范
8、技能等。分值为100分，考核成果60分为合格，80分为良好。详细要求及考核方法如下： 说课（或画“学问结构图”）占50分。内容随机抽取。说课：每位选手打算时间15分钟，说课时间15分钟。画“学问结构图”：每位选手依据规定内容在40分钟时间内完成学问结构图的绘制。每学科57名评委，去掉一个最高分、一个最低分，其余几个有效分加总平均后即为说课（或画“学问结构图”）成果。评委评分以xxx市中小学说课评价表（见附件3）或xxx市中小学画学问结构图评分表（见附件4）为依据。 学科教学技能占50分。考核内容因学科而异，如文科的阅读分析、写作鉴赏实力，理科的试验操作实力等。 2组织程序 （1）义务教化阶段老
9、师的笔试由各县（市、区）教体局实行统一命题、统一考试时间、统一组织考试、统一评卷的形式进行。义务教化阶段的教学基本功考核由各县（市、区）教体局确定二至三项内容进行考核评分，一般中学老师的基本功考核由市教化局教学探讨室确定二到三项内容，由各县（市、区）教体局组织实施。市教化局直属中小学由市教化局教学探讨室支配考核。 （2）县级达标活动各学科每两年实行一次。2022年和2022年全市课堂教学达标评优活动整体支配（见附件6）。学科支配另行通知。 3结果评定及奖惩。笔试成果不合格的老师，不再参与基本功考核。笔试和基本功考核成果均为合格以上的老师，确定为县级达标老师；达标老师一项成果为良好、两项成果之和
10、达到150分者，可获县（市、区）级公开课二等奖；达标老师两项成果均为良好者，可获县（市、区）级公开课一等奖，并作为参与市级评比活动的条件之一。未达标的老师可申请参与下一次的达标活动，已达标但未取得参与市级评优活动资格的老师，可干脆参与下一次市级评优活动的资格竞争。 1评优方法。市级评优活动根据全市中小学构建高效课堂实施看法和本方案的要求，开展赛课活动，详细方式是分学科按优质课竞赛的形式进行。教学内容从规定的范围内随机抽取。每学科评审组由5-7名评委组成，实行现场打分的方法，去掉一个最高分、一个最低分，其余几个有效分加总平均后即为参赛老师的成果，并当场公布。评委评分以xxx市中小学课堂教学评价表
11、为依据。 2组织实施。市级评优活动由市教化局教学探讨室负责组织实施，各学科按市教化局年度达标评优活动整体支配每两年评比一次。各县（市、区）及直属中小学根据安排的名额（另行通知），通过县级达标活动，从县（市、区）级赛课优胜老师中选拔人员参与市级课堂教学评优活动。 3表彰嘉奖。 今后市级及市级以上优质课评比活动的参赛老师必需从校、县两级达标活动中产生；未按要求开展校、县两级达标活动的单位和学校，市教化局将取消其参与市级评优活动的资格。未参与全市中小学课堂教学达标评优活动的学校和老师也不能参与全市中小学教学岗位标兵和课堂教学改革优秀老师的评比。 市级评优，依据竞赛成果，按3：5：2的比例分别授予参评
12、老师市级优质课 一、 二、三等奖，一等奖获奖老师同时获得参与省及省以上优质课竞赛我市选手的入围选拔资格。 各县（市、区）教体局和各级中小学要结合实际，扎实稳妥开展达标评优活动。对于达标评优活动组织得力、老师成果突出的县（市、区）教体局和直属中小学，市教化局将在年度考核中予以加分。 五、本方案由市教化局教学探讨室负责说明。 课堂教学达标评优活动方案 为了进一步提高全市中小学专任老师的业务素养和课程实施实力，落实课堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅度提高教学质量，依据三门峡市教化局关于印发全市中小学构建高效课堂实施. 课堂教学达标评优活动总结 课堂教学达标评优活动总结课堂教学达标评优活动，以“吃准
13、目标，夯实基础，指导学法，激励创新”为主题，从校长、备课组长的立标展示，到青年老师的课堂教学达标竞赛，历时一个多月，惊慌有. 课堂教学达标评优活动实施方案 课堂教学达标评优活动实施方案依据教科研室灵武二中课堂教学达标活动实施方案的通知的要求，结合八年级数学教研组实际，制定如下课堂教学达标活动实施方案。一指导思想课堂. 新课堂教学达标评优活动实施方案 一、活动目的 新课堂教学达标活动实施方案教学质量的优劣取决于课堂教学效益的凹凸。为了进一步提高老师新课堂教学水平，为了让学生学习在课堂，发展在课堂，提高成果在课堂，真正. 郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试 2022年郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试公题答案一、填空题（每空1分，共9分）1、根据课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为主体 、行为 动词 、行为条件与表现程度 。2. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页