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1、2022课堂达标评估活动方案_中学课堂评优活动方案 课堂达标评估活动方案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中学课堂评优活动方案”。 劝门小学课堂教学达标评优活动活动材料 20222022学年第一学期 新密市苟堂镇劝门小学 2022年9月 劝门小学课堂教学达标评优活动 实施方案 20222022学年第一学期 新密市苟堂镇劝门小学 2022年9月 劝门小学课堂教学达标评优活动实施方案 20222022学年第一学期 一、指导思想： 课堂是实施素养教化、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培育目标的主渠道，青年老师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学达标评优活动的实施，进一步规
2、范课堂教学行为，提升课堂教学实力，提高课堂教学效率，促进广阔青年老师的专业成长，全面推动我校课程改革和素养教化和进程。 二、目的意义： 依据新密市有效课堂教学评价标准，引领老师精确把握有效教学的重心与关键，明确提高课堂效益的方法与途径。通过开展全校“课堂教学达标评优”活动，促使全校老师人人达到课堂教学的基本标准，实现由以教为中心向以学为中心的观念转变，实现由学问传授者向学习指导者与促进者的角色转变，实现由以教为主向以学为主的课堂教学模式转变，促进学生自主学习、主动发展，有效提升老师队伍的课堂教学水平与实力，全面提高教化教学质量。 三、参与对象 45周岁以下的全体一线老师 四、组织管理 1、活动
3、领导小组： 组长：刘凤琴 副组长：朱巧枝 2活动周期：每学期进行一次。 3、课堂教学达标晋级活动分为三个层次：达标课、优质课、示范课。凡晋级或评比校级及以上荣誉称号者，必需是当年达标课老师。激励达标课老师主动申报优质课评比，从优质课评比中筛选出示范课老师并举荐苟堂镇级以上单位进行表彰。 五、活动方法: 1、达标内容 （1）课堂教学考核。对参与者实施一次公开课考核及两次随堂课考核，公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格以上等级。（优：85分以上；良：7584分；一般：6074分；较差：60分以下） (2)教学常规落实状况检查。对参与者的备课、教学反思、作业批改、考试分析、听课等环节的工作进
4、行全面检查，各有关单项指标均应达到合格以上等级，且良好率在50%。（优：85分以上；良：7584分；一般：6074分；较差：60分以下） 2、组织程序 （1）制定实施方法。成立课堂教学达标活动领导小组，结合我校实际，制定老师课堂教学达标活动的详细实施活动。 （2）立标和学标。学校开展针对性的校本培训活动，组织老师学习苟堂镇中小学课堂教学达标评优活动实施方案，尽快熟识和驾驭课堂教学达标的基本要求。依据方案要求，支配各学科骨干老师上教学示范课，在操作层面上为参与达标活动的老师供应示范和引 领。 （3）学校全面考核。在老师申报的基础上，分别组织课堂教学达标的检查考核。 （4）师生评议。一是听取参与者
5、所在教研组对其平常教学工作的评价看法，形成书面材料；二是通过学生意味着调查了解参与者的教学状况，对任课老师的教学实力进行完整的客观的评价。原始资料存档备查。 （5）学校鉴定。学校对考核工作进行全面鉴定并作出结论。 应参与教学达标考核而不参与的、或经过考核被确认课堂教学不达标的老师，其业务考核应视为不合格。未达标的老师，应在半年后申请重新参与达标活动的考核；对于连续两次未达标的老师，在达标之前，不得应聘教学岗位。经上述考核后达标的老师，学校颁发课堂教学达标证书，并取得参与高一级达标活动的资格。 （6）申请审核验收。依据我校老师达标的实际状况，刚好向苟堂镇中心校提出验收申请。 （7）评定及奖惩。笔
6、试或基本功考核成果均为合格以上的老师，的确为校级达标老师，并举荐到上一级进行达标评优。未达标的老师，可申请参与再次达标，直至达标为止。 2022年9月 课堂教学达标评优活动方案 为了进一步提高全市中小学专任老师的业务素养和课程实施实力，落实课堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅度提高教学质量，依据三门峡市教化局关于印发全市中小学构建高效课堂实施. 课堂教学达标评优活动方案 为了进一步提高全市中小学专任老师的业务素养和课程实施实力，落实课堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅度提高教学质量，依据xxx市教化局关于印发全市中小学构建高效课堂实施意. 高效课堂达标活动实施方案 高效课堂达标活动实施方案20
7、22.03高效课堂达标活动实施方案为了深化实施素养教化，扎实推动课程改革，切实促进老师教学理念和教学行为的转变，进一步提高课堂教学效率，矫正新课程. 课堂达标活动总结 十八中课堂达标活动总结课堂教学达标活动是提高老师专业成长的有效途径，是新形势下提升老师素养、提高教学质量、推动课程改革的重要举措。是今后老师业务考核、职称晋级、评. 课堂教学达标活动实施方案 课堂教学达标活动实施方案一、指导思想：以提高教学质量为目的，扎实开展“教学质量管理年”活动，向科学管理要质量，向高效课堂要成果，向教化科研要效益，不断提高老师业务素养和教学. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页