心理健康教育教案幼儿小班.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑心理健康教育教案幼儿小班 开展小班心理健康教育，就是交换小朋友和同学朋友正确地进行友好的交往，并从中获得安全感。下面是我给大家带来的心理健康教育教案幼儿小班（7篇），欢迎大家阅读转发! 心理健康教育教案幼儿小班篇1 教学目标： 1、引导幼儿理解孤独的含义，想出战胜孤独的办法。 2、通过分组讨论，让幼儿学会与人合作的方法，学习如何远离孤独，走向合作。 3、感受同伴之间给予的关爱，体会他们带来的温暖和幸福。 活动准备： 1、孤独小怪的立牌。 2、一张分析图、一段视频。 3、画笔和若干的画纸 活动过程： 一、引题 出示孤独小怪。 师：从前有个小怪，它住在人们的心里，你的

2、心里有，他的心里有，我的心里也有，你知道他是谁吗? 师：我们来看一看这个小怪物是谁呀?孤独 师：什么是孤独?(请幼儿回答)老师要问问小朋友，你在什么时候感到孤独呢?(幼儿回答) 师：老师告诉你们，这个孤独小怪它喜欢出现在一些特殊的场合，到底是哪些特殊的场合呢?今天老师给你们带来了一些录像，孤独小怪就出现在录像当中特殊场合的小朋友的心里，让我们来找一找它在哪里，好不好? 二、播放视频。 片段一：起床后 片段二：玩玩具的时候 片段三：上幼儿园的时候 师：好的，录像看完了，告诉老师，你找到孤独小怪了吗?你看到了什么? 幼儿回答，老师梳理幼儿回答的内容。 师：1、原来呀，一个小女孩想要别人帮助她的时候

3、，却没有人来帮助她。2、看到了一个小男孩想去参加大家的游戏，想去玩积木，可是却被其他的小朋友给拒绝了。3、看到了一个小宝宝，因为来了幼儿园这个对她来讲还不是很熟悉的环境，她哭了。 师：孤独小怪在这三个特殊的场合跑了出来，你们都找到它了吗，使得，你们都找到了，现在老师要请小朋友们想一想，你在生活中有没有碰到过录像当中的三种情况呢?请你来告诉我好吗? 请幼儿讲述自己发生的故事，让幼儿讲讲自己当时的感觉。 师：原来，孤独小怪都曾经出现在大家的心里当它出现我们心里的时候，你们感觉是悲伤、难过、忐忑、心里冷冷的感觉。 三、想对付孤独小怪的办法 师：现在老师请你看，我们这里来了个小客人，看一看它是谁? 师

4、：谁来了呀，孤独小怪，原来是孤独小怪来了呀，这个孤独小怪呀，头上插满了尖尖的刺，就是这些尖尖的刺让我们的心里很难受、很不高兴，老师想问问小朋友，你们有没有什么好办法可以战胜这个孤独小怪呢?(幼儿回答) 师：老师知道你们都有很多好办法，你们说是不是，老师想请大共同来讨论，用画画的方式把你们一组想到的办法贴在这些小怪的刺上，好不好?让我们轻轻的坐到后面的椅子上开始讨论吧。 幼儿讨论，并且将自己的想法画下来。 四、教师请幼儿说明自己的想法。 师：哇，小朋友们想了这么多的好办法，你们看，已经把孤独小怪的刺都给贴满了，但是这些好办法当中老师有一些不太明白，我想请大家来解释一下吗? 师：那有了这些很好的办

5、法，老师还有一个更高的要求，想请小朋友帮助老师把小怪的刺真正的拔下来，好不好? 师：如果老师成功了，你们给我鼓励的掌声好吗? 师：孤独小怪，如果你下次再出现在我的心里面，我就用心里想着开心事情的办法，来战胜你。 幼儿尝试拔刺。 师：老师成功的把小怪的刺拔掉了，有没有小朋友想试一下?(你可以对着孤独小怪说一个办法) 幼儿拔掉孤独小怪的刺。 师：现在孤独小怪变成什么样了呀?它没有了头发再也不可怕了，是不是?原来孤独并不可怕，只要我们大家心里有好办法，一定能够战胜它，你们说对不对? 五.结束。 师：今天小朋友都非常棒，今天老师要请大家把眼睛闭起来，我有一个战胜孤独小怪的秘籍，想要告诉大家。 有个小怪

6、，叫孤独，住在人们的心房里，偶尔出来耍威风，叫人难受不高兴，碰到孤独别害怕，两大办法牢记心，一是心想开心事，笑一笑来赶走它，二是常和朋友玩，互相交谈建友谊，孤独小怪你莫狂，战胜你我有信心。 师：大家把眼睛睁开，拥抱在一起，告诉老师你现在感觉是什么样的?(很温暖、很幸福)老师也和你们一样很温暖、很幸福。 师：让我们手拉手轻轻的跟着老师把这个温暖和甜蜜一直存到永远，保存在心里。 心理健康教育教案幼儿小班篇2 一、活动目标 1、幼儿了解鼻子的作用。 2、知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法。 3、幼儿具有爱护鼻子的意识。 二、活动准备 1、醋、花露水(用杯子装好) 2、翘鼻子噜噜故事课件 3、纸巾若干、

7、垃圾桶 三、活动重难点 活动重难点：了解鼻子的作用，掌握保护鼻子的方法。 四、活动过程 (一)导入部分 观察画像，指出少了什么师：这是一位粗心的小朋友画的一幅画，这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?(出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子)师:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，可不能少了我们的小鼻子。 (二)了解鼻子的作用 1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩游戏看谁的本领大,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味，如：醋、花露水，并给予说对的幼儿鼓励。 师：今天老师给小朋友带来了两样东西，请小朋友们帮老师分辨一下，

8、看看它们是什么? (幼儿闻味道，自由表达)师：你是用什么闻出来它们的味道的呢? 引导幼儿说出示用鼻子闻出来的,并根据已有经验说出鼻子还闻到过什么气味师：你还用你的小鼻子闻过什么味道呢(幼儿根据自己的经验说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等) 2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用。 师：小鼻子除了用来闻味,还有什么作用? 教师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难受。 师：现在请小朋友们和老师一块玩一个游戏。请把你的小鼻子捏紧，嘴巴闭上，不要说话，看谁坚持的最久。(坚持一会之后，教师先松开鼻子，夸张的做出很难受的样子)师：啊!太难受了，老师坚

9、持不住了，太难受了!刚才你们捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?难不难受啊? 师：我们的鼻子除了闻味道，还可以用来干什么?(引导幼儿说出呼吸)(三)了解保护鼻子的方法师：我们的小鼻子真能干，既可以闻味道又可以呼吸，我们一定要保护好我们的小鼻子。现在我们来分享一个小故事，叫翘鼻子噜噜，我们一起看看噜噜它保护好自己的小鼻子了吗? 1、观看课件翘鼻子噜噜，幼儿了解保护鼻子的方法。 师讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有哪些东西不能塞到鼻子里?(幼儿自由回答,根据回答教师做补充)师：噜噜向鼻子里塞东西，最后让鼻子受伤了。我们要保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞, 玩耍时注意避免碰到鼻子

10、;流鼻涕及时擦。那你们知道怎么擦鼻子吗? 2、幼儿正确擤鼻涕的方法师：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老师看见很多小朋友都在流鼻涕，老师想看看小朋友是怎么擦鼻涕的? (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕，教师观察。 师：刚才看了小朋友们擦鼻涕，小朋友们都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的时候把鼻涕弄得到处都是，现在我们一起来学习擦鼻涕。 (2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。 (引导幼儿养成良好的卫生习惯有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净。) 心理健康教育教案幼儿小班篇3 活

11、动目标： 1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。 2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。 活动准备： 1、绘本我好害怕。 2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。 3、打针情景。 活动过程： 一、绘本植入，引出害怕心理。 你们看，谁来了(小熊) 小熊今天怎么了小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。到底怎么了(不高兴、生气、害怕) 发生什么事情了呢，我们一起来看看。 原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕! 二、经验迁移，说出自己的害怕。 1、根据记录图，讨论自己的害怕。 那你有害怕的时候吗(有) 昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，

12、已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友 说一说。(老师巡回倾听) 2、个别幼儿说出自己的害怕心理。 你害怕的是什么(大灰狼) 为什么会害怕(因为大灰狼会咬我们) 害怕的时候你心里是什么感觉(不舒服) 我们来做做害怕时的样子。 原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。 3、经验归类梳理。 还有谁也害怕这种厉害的动物(我怕老虎、我怕的是蛇) 总：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。(教师边说边出示展板) 你害怕的是什么(刀) 为什么(因为它会把人割伤的) 总：原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。

13、(老师边说边揭示第二部分展板)你们为什么害怕这些东西 (因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的) 你害怕的是什么(打雷) 为什么(很响，很吓人) 还有谁也害怕这种很响的声音(我怕气球爆炸、风声) 心理健康教育教案幼儿小班篇4 讲前提示： 依恋父母是人与生俱来的一种情感表现。父母对幼儿的抚养照顾、关心、爱护，能使幼儿在心理上有一种安全感，在情绪上得到满足和快乐。但幼儿过分依恋父母，则会对其交往产生障碍，使其形成过分依赖的不良性格。 活动目标： 1、通过活动调整幼儿过分依恋父母的行为，鼓励幼儿学会自己的事情自己做。 2、通过写给家长的话，让家长知道如何用正确的方法，纠正幼儿过分依赖家长的行

14、为。 活动准备： 教师自制卡片(内容同幼儿用书、卡片大小同贺卡大小，共5张);红色、绿色彩笔若干。 活动过程： 过程1：导入活动 教师：今天，老师给小朋友们带来了一些好看的卡片。咱们一起来瞧瞧! 过程2：观察并讲述卡片 出示第一张卡片，以提问的方式引导幼儿观察、讲述。 这张卡片上有什么?(小妹妹躺在床上，她在拉妈妈的手) 为什么她要去拉妈妈的手呢?(因为这个小妹妹不敢一个人睡觉，她想让妈妈陪她，所以拉着妈妈的手不放) 你们说她做得对吗? 你们在家是爸爸妈妈陪着睡还是自己单独睡呢?(幼儿根据实际情况回答) 教师小结： 我们要做勇敢的小朋友，晚上不要爸爸妈妈陪，要自己睡觉。 玩“抽一抽，讲一讲”的

15、游戏。请个别幼儿上来抽出还没讲述过的卡片，然后在教师的引导下讲述此卡片内容。 (1)这个小男孩可勇敢了，不要妈妈陪，自己就睡着了。我们要不要学习他?(要) (2)涛涛可喜欢他的玩具小汽车了，可他不愿意自己玩，老是缠着妈妈陪他玩。他这样做对吗?(不对，因为妈妈每天上班可辛苦了，回家还得做家务，所以小朋友在家要自己玩玩具) (3)晚餐的时间到了，妞妞端着一个小碗：“我要自己吃!(妞妞做得可棒了，”她不用爸爸妈妈喂，自己就开心地吃起来。我们小朋友也要向她学习，自己吃饭，自己的事情自己做) (4)晚饭过后，爸爸开始看书了，可是小明一直过来吵爸爸，让爸爸陪他玩。小明这样做对吗?(不对，因为爸爸有工作要忙

16、，小明不应该打扰爸爸的工作。) 过程2：涂气球 教师：看看你们书上，也有这些图画呢!请小朋友们翻到离不开父母的孩子一课。 教师：请你们把乖宝宝的气球涂成绿色，把不乖的宝宝的气球涂成红色。 建议：在活动中，强调自己的事情自己做，同时用我种引导性语言鼓励幼儿大胆讲述。 拓展活动： 此活动后，在信息栏里公布写给家长的话，内容为：幼儿若过分依赖家长，可采取以下方法帮助其纠正： 一、调整爱的方式，或与幼儿适当的分离; 二、让幼儿学会自己的事情自己做; 三、让幼儿拥有一定的自主权，让幼儿体验成功的喜悦。 心理健康教育教案幼儿小班篇5 课前提示： 每个人都有属于自己的内心世界，幼儿也不例外。幼儿不仅仅要满足

17、简单生理需要，更需要来自不同方面的爱。本课就是以这样一个主题，给大家呈现一个幼儿的世界。 活动目标： 重点目标： 1、让幼儿了解和认识自己的生活，需要来自不同方面的关心和爱。 2、幼儿能讲出自己想象的世界。 相关目标： 1、培养幼儿的想象和创作力，能以主题进行画画。 活动准备： 玩具娃娃、幼儿用书我的世界、白纸、彩色笔。 活动过程： 过程1：导入 1、教师拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻说：“小朋友们好，我很想给大家讲讲我的世界的故事，你们想听吗?”引入主题。 2、教师和幼儿一起讨论，故事里小朋友的世界的故事。 小朋友的世界里都有谁?(鸟、太阳、玩具熊、家人、小朋友) 小朋友在她的世界里快乐吗

18、? 你们希望自己的世界里有谁呢? 总结：每个人都有一个属于自己的世界，也有好多好多有趣的事情发生在世界里，在自己的工世界里可以想象很多美好的事情。 过程3：画画“我的世界” 教师给每一个幼儿发放一张白纸和彩色笔，让幼儿画一幅“我的世界”。 过程4：讲故事 教师在幼儿画完之后，把幼儿作品进行展览，并让幼儿讲讲“我的世界”的故事。 建议：可让个别幼儿上台讲讲“我的世界”的故事。 心理健康教育教案幼儿小班篇6 【活动目标】 1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惧心理。 2、能大胆表述对黑夜的恐惧。 【活动准备】 山洞、洞门、音乐远方的寂静。 【活动过程】 一、谈话引题，激发原有经验(ppt背景1)

19、1、小朋友，这是什么时候啊? 2、小朋友们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢? 3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗?为什么? 二、讲述故事，进入问题情境： 1、这里有个小朋友，名字叫亮亮，(出示指偶“男孩”)，以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今天爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。 2、故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。忽然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动，亮亮害怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身发抖，大声喊

20、“爸爸”。他怎么也睡不着了。 3、故事后提问：小朋友，亮亮敢一个人睡吗?他为什么怎么也睡不着了呢。 三、多种渠道，感受黑夜密语。 1、其实，晚上真的像你们说的那么可怕吗?黑黑的夜晚还藏有许多的秘密呢，让我们一起来听一听，看一看吧。 在ppt1处停留时间长一点。结束停留在PPT最后。(PPT有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等) 2、你觉得夜晚美吗?你觉得哪里很美的呢? 3、教师边欣赏边朗诵：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星围着她顽皮地眨着眼睛，朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。 4、小朋友们，你们现在还觉得夜晚可怕吗? 5、倾听故事后半部分： 亮亮说

21、谢谢小朋友。爸爸还带亮亮来到了外面，他对亮亮说“其实，爸爸小时候也很怕黑，爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。你瞧，很多很多的星星在天上看着我们，还有月亮照着，夜晚并不是什么也看不到的。”亮亮抬头看看，原来啊，黑黑的影子是小树在摇晃。“碰碰”的声音是风吹动门的声音。夜晚是很美的。 6、今天我们小朋友都成为了勇敢的孩子，老师想请你们玩一个游戏，看看你们是不是真得很勇敢。 四、黑洞游戏，情感得到提升。 1、教师事先将桌子排成长通道，在上面铺上一块厚布，做山洞。 2、游戏玩法：今天，老师和你们玩个游戏，你们如果是个勇敢的小朋友，老师这里有个黑洞，里面是漆黑一片的，伸手不见五指的，你愿意爬进去瞧一瞧吗? 3、

22、请一名勇敢的幼儿来尝试，黑洞两头密封。当孩子勇敢的爬出来时，我们要给予掌声。并请这个孩子谈谈感受。 4、请所有的幼儿都参加进行游戏。 5、今天你们都成为了勇敢的好孩子，老师真为你们感到高兴。希望你们平时也做一个勇敢的孩子，不怕黑。 五、方法介绍，活动得以延伸。 1、平时，天黑的时候我们不敢一个人睡，还有什么方法帮助我们呢? 2、出示图片(包括布娃娃、音乐、书籍等) 3、结束语：还有许多许多的方法，我们一起去找找看吧。 心理健康教育教案幼儿小班篇7 课前提示： 小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，渐渐学会彼此关心和帮助。本

23、活动通过故事我们来帮你让幼儿学会关心、帮助别人，体验帮助别人得到的快乐。 活动目标： 1、幼儿能够理解故事内容。 2、幼儿知道要关心帮助别人。 活动准备： 教学挂图、小动物头饰。 活动过程： 1、导入活动：教师戴鸡妈妈的头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可高兴了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。 2、看图片听故事 (1)教师出示图片，有表情地讲故事。 (2)教师以提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。 鸡妈妈带着小鸡去哪里?(去他们的新家) 可是在回家的路上发生了一件什么事情?(桥被水冲断了) 鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不着急呢?(非常着急)这时小鸭子说了什么呢?(我背你们过河) 小乌龟说了什么呢?(我们来帮你) 大象又说了什么呢?(我来帮你) 小朋友们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢?(过了) 教师总结： 我们要像小动物一样要互相关心，互相帮助，团结友爱。 3、情景表演 (1)教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。 (2)教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。 (3)教师评价幼儿的表演。 建议：在教学活动中，教师可以让幼儿说说自己可以怎样帮助别人。 第 27 页 共 27 页