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1、【幼儿园心理健康教育教案】小班心理健康教育教案_小班幼儿心理健康教案【幼儿园心理健康教育教案】小班心理健康教育教案_小班幼儿心理健康教案1幼儿园心理健康教育教案：原谅真好活动目的：1、通过看看、说说、演演，引导幼儿初步懂得原谅别人的过失。2、积极介入沟通，大胆表达本人的想法。3、迁移情绪，体验故事中原谅和被原谅人物的高兴与快乐的情绪。活动准备：贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张害怕、生气，录像，礼物存钱罐，一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。活动经过：一、引出主题师：小朋友，你们收到过礼物吗？收到礼物后心情如何？二、出示图片讲述故事第一部分。1师：出示贝贝图片这是贝贝，今天是贝贝的生日，爸爸送
2、给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友老师一起共享，是什么礼物呢？2师：豆豆看见了很喜欢，也很想玩，贝贝该怎么做？让幼儿表达本人的想法，并讲明理由。三、讲述故事第二部分。1师：贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。师：发生了什么事？怎么了？如今贝贝和豆豆的心理睬如何呢？贴上相应的表情图谱。2师：这是什么火？大火、生气的火师：豆豆如何了呢？为何豆豆会害怕？引导幼儿观察描绘豆豆的脸色。3观看录像并讨论。师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该咋办呢？有什么好办法吗？幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿讨论“本人喜欢的方法。4讨论什么是“原谅，引导幼儿用适宜
3、的语言和动作来表示原谅。师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，教师悄悄跟贝贝讲了两个字“原谅，“原谅是什么意思呢？谁能告诉大家？鼓励幼儿用本人的话解释“原谅一词的意思。5演一演“原谅。师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么讲、怎么做才能表现“原谅呢？鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅别人。师：小结贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、讲句“我们不生气，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢？三、讲述故事第三部分。师：他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了？老师与幼儿一起看爱心：老师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、很多小朋友们都爱贝贝。师
4、：小结原谅多么美妙啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。四、讨论：你原谅过别人吗？出示插卡带，有过原谅经历的小朋友将卡片插在“原谅口袋中。五、结束部分，音乐中相互拥抱。师：原谅多么美妙啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅他，还是好朋友。我们一起来抱抱好朋友吧。2幼儿园心理健康教育教案：我不怕困难当前位置：文档视界【幼儿园心理健康教育教案】小班心理健康教育教案_小班幼儿心理健康教案【幼儿园心理健康教育教案】小班心理健康教育教案_小班幼儿心理健康教案2、经历准备：幼儿有困难的经历，有失败和成功的体验。活动经过：一、谈话引入主题，知道碰到困难是正常的。1、提问：小朋友们，幼儿园生活开心吗？在活
5、动中，游戏中，你都碰到过哪些困难呢？老师总结：原来每个人都会碰到困难，碰到困难是件正常的事情。通过提问引入，顺其自然的引出困难的主题，为下面的环节作了很好的铺垫。二、听故事，讨论，了解弗洛格的困难。1、介绍故事：今天教师带来一个青蛙弗洛格的故事，我们一起来听听弗洛格发生了什么事情？2、老师讲故事，幼儿倾听故事并提问：弗洛格怎么了？它碰到了什么困难？它是怎么做的？最后如何了？3、讲讲本人的困难及做法：小朋友们，你们碰到过困难吗？碰到过什么困难？你是怎么做的。老师总结：小朋友们在生活、游戏中经常会碰到各种困难，有的孩子退缩了，有的孩子坚持下来获得了成功。弗洛格是孩子们很喜欢的一个动物的形象，很多孩
6、子也阅读过它的系列图书。这个环节从幼儿的兴趣出发选择了这个故事，通过故事来让幼儿产生共鸣，从弗洛格的困难联想到本人的困难，激发了孩子们表达的欲望。三、挑战困难。1、介绍游戏内容。师：今天青蛙弗洛格要去其他小动物家，可是在路上它碰到了一个困难，要通过“电网，弗洛格试了好几次都没有通过，请小朋友们来试试，看看能不能顺利通过。2、组织幼儿进行游戏，并进行讨论，找出失败的原因，共享成功的经历。3、请失败的幼儿再试一次。4、加大难度，请幼儿进行尝试。这个环节遵循“游戏是幼儿的主要活动的原则，重在激发幼儿介入活动的兴趣。通过这个挑战困难的游戏，让幼儿知道困难是不可怕的，有时候努力努力就战胜了。游戏体现了心理课递进强化的原则通过第一次尝试找出困难的原因再次尝试加大难度，层层递进，符合大班幼儿的年龄特点，让孩子在游戏中强化困难的概念，积极积累经历。四、总结面对困难的方法。师：小朋友在成长的经过中会碰到很多困难，大家要积极面对困难，认真分析困难的原因，渐渐战胜困难，我们会越来越棒的。刚刚游戏中还没通过的小朋友，你们已经比第一次有进步了，努力找找原因，相信很快就能通过的，到时候别忘了把这个好消息告诉我哦！