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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园美术课件大班（5篇） 课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是整理分享的幼儿园美术课件大班，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 1.幼儿园美术课件大班 篇一 活动目标： 1、让幼儿进一步了解信的格式。 2、让幼儿用绘画的形式来学习写信，鼓励幼儿进行大胆讲述。提高幼儿的绘画表现力、观察力、想象力。 3、在给新年老人写信的过程中体验新年的快乐和成功的喜悦。 活动准备： 1、大信封
2、1个，画纸、彩笔。 2、知识准备：丰富有关的知识 活动过程： 一、出示大信封引起幼儿兴趣 1、我们可以给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么呢？（幼儿讨论） 2、我们可以把你学到的新本领告诉他，也可以讲讲你知道的有趣的事和高兴的事，把这些事画在信上。 3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画主要的人和物，最后画背景。画完后要能讲出你想说的事，让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自己，新年老人才知道信是你写的。 4、幼儿以画代字写信，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象，指导幼儿添画情节。重点指导个别幼儿的绘画，提醒幼儿合理布局。 二、看画读信
3、、装信。 请个别幼儿读信，表扬大胆做画、讲述的幼儿。 和幼儿一起把信装进大信封。 三、延伸活动 在游戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿给熟悉的人写信。 2.幼儿园美术课件大班 篇二 1、学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。 2、能在集体面前展示自己的成果，体验成功的喜悦。 口罩若干、水彩笔、PPT。 一、感知各种口罩（看PPT） 1、小朋友们，今天老师带来了一张图片，你们看看他们都戴了什么？ 2、这些人为什么要戴口罩呢？ 3、你喜欢哪一款呢？为什么？ 4、如果是你，你想怎么设计你的口罩呢？ 二、教师示范，幼儿仔细观看。 1、老师喜欢小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，
4、这个口罩有两个面，我们只要设计一个面就可以了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小朋友仔细看老师是怎么设计的。 2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢？再是嘴巴。小朋友想想看，还缺点什么呢？（小猫咪的胡子） 3、你们看，老师的口罩变漂亮了哦（老师戴上口罩表演猫叫）， 那你们想不想让自己的口罩也变漂亮呢？ 重点：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。 三、幼儿操作，教师指导。 要求： 1、请小朋友们用对称的方法设计一个和别人不一样的动物口罩。 2、画好的小朋友把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子下面，可以去告诉你的爸爸
5、妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸妈妈帮你把口罩戴上。 重点：教师引导幼儿用对称的方法画动物的五官。 四、口罩秀。 1、小朋友们，今天老师还带来了一首模特歌，请你们戴上漂亮口罩，我们一起来走模特路。 2、教师播放音乐，幼儿两两组合走模特路，展示自己的口罩。 五、教师小结。 小朋友们表演得真棒，现在请小朋友和老师一起把漂亮口罩送回去我们下次再来走模特路吧。 3.幼儿园美术课件大班 篇三 活动目标 1、愿意使用鲜明的色彩，体验颜料作画的乐趣。 2、尝试表现镜中自己的特点，形成独立的作品。 3、乐于探素材料，因发现有趣的现象而感到兴奋和满足。 活动准备 1、审美方面 （1）美术作品：脸谱系列胖人的画
6、戴帽子的女人、在镜子上的绘画作品。 （2）音乐作品：肖邦抒情钢琴曲。 2、创作方面 （1）工具：每桌一套丙烯颜料（大红、浅绿、柠檬黄、淡紫、钴蓝、永固黑、钛白）；每人各1支5号、1支3号猪鬃平头磨圆画笔。 （2）材料：牛皮卡纸（A3大小）上粘有镜片纸。 （3）其他：多媒体设备、翻页笔、桌椅、桌布、罩衣及画架（每名幼儿1个）、湿纸巾。 活动重难点 重点：引导幼儿感受美术创作的乐趣和自由。 难点：表现镜中自己的特点。 活动过程 1、游戏导入 （1）引导幼儿充分和镜片纸做游戏，感受新形象带来的乐趣。 （2）引导幼儿观察脸部夸张的部位，感受有趣变化，形成自己的起笔点。 2、自由创作 （1）支持幼儿从自
7、己感兴趣的部位起笔，引导幼儿表现出这个部位的特点。 整体指导 介绍使用笔和颜料的方法。 启发：最有趣的部位是什么？在什么位置？长什么样儿？ 个体指导：当幼儿不知道怎么创作时。 引导幼儿和镜片纸做游戏，找到自己感兴趣的夸张的身体部位。 帮助幼儿明确以自己最感兴趣的身体部位为起笔点进行创作。 （2）支持幼儿在创作中继续和镜片纸做游戏，不断感受形象，用自己喜欢的颜色进行表现。 整体指导 伴随式启发：和镜片纸做游戏，哪个身体部位变的最有趣？在什么位置？长什么样儿？ 介绍换色洗笔的方法。 个体指导 幼儿需要细致表现时：提供3号笔。 幼儿需要用黑色时：提供黑色，提示幼儿使用黑色时不要把画面弄脏。 （3）支
8、持幼儿想法，引导幼儿突出主体形象进行背景创作。 整体指导 伴随式启发：什么样的背景使刚才创作的形象看起来更加清楚、有趣？ 个体指导 幼儿不知道怎么创作时：引导幼儿说说自己的想法，支持幼儿实现自己的想法。 幼儿创作后没有把画材整理好时：轻声提示。 3、快乐分享 （1）欣赏美术作品，鼓励幼儿发现作品中有趣的地方，引导幼儿感受多样的表现手法，体味美术创作的自由和情趣。 （2）借助美术作品欣赏，鼓励幼儿分享自己作品中有趣的地方，并依据幼儿的介绍和教师对幼儿创作的观察，将作品分类，使每名幼儿都能得到鼓励，获得成就感。 4.幼儿园美术课件大班 篇四 活动目标： 1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握
9、刮画的方法； 2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系； 3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。 活动准备： 1、幼儿已初步认识深色和浅色； 2、多媒体幻灯片夜景图； 3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）； 4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）； 5、歌曲萤火虫磁带。 活动过程： 1、欣赏歌曲，引出课题。 幼儿欣赏歌曲萤火虫，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。 2、欣赏图片，放映幻灯片
10、，“家乡的夜景”。 天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？ （1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火） （2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。 （3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？ （4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？ （5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯
11、，天上有星星和月亮，还有路灯） 3、欣赏范例，示范讲解 我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮 小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。 4、认识刮画，熟悉作画步骤 今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。 （1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色； （2）在浅色上涂两遍深色：第一
12、遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？ 在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！ 5、幼儿作画，教师指导 （1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快； （2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。 6、幼儿讲述自己的作品 7、活动结束 让幼儿拍手唱歌小蜡笔。 5.幼儿园美术课件大班 篇五 活动目标 1、在欣赏、交流中感受老鼠生动可爱的形象，尝试用毛笔画出老鼠的各种造型。 2、能用点画的方法表现老鼠。
13、3、能根据不同内容选用大小不同的笔绘画。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备 1、幼儿认识过老鼠，了解老鼠的基本特征。 2、课件：关于老鼠的幼儿国画作品多幅。 3、国画工具材料。 活动过程 1、欣赏课件，了解老鼠的基本特征。 (1)教师：图片上有什么?长什么样?这两只老鼠在干什么? (2)教师：老鼠的头尖尖的，尾巴长长的。老鼠可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。 2、师幼共同讨论创作方法。 (1)教师：老鼠的身体可以用什么方法画?老鼠的五官和尾巴用什么笔画?为什么?老鼠可能会做哪些动作? (2)教师小结：可用中号笔横点画出老鼠头部，直点画出老鼠身体;用小勾线笔添画细节，如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。 3、幼儿尝试用毛笔画老鼠，教师指导。 (1)教师交代作画的基本要求，幼儿尝试创作。 教师：今天我们用毛笔画老鼠，用哪种毛笔比较好呢? (2)运用已有经验添面背景，丰富画面内容。 (3)鼓励幼儿画出不同动态的老鼠。 4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。 (1)教师：请给你的画取个名字，并说一说为什么要取这样的名字。 (2)教师小结：我们今天画了各种各样的老鼠，有的在吃东西，有的在玩游戏，还有的爬上了灯台，真有趣！第 12 页 共 12 页