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1、文本为Word版本，下载可任意编辑一年级数学连加连减教学设计 一年级数学连加连减教学设计 教学目标 1、知道连加、连减算式的含义和运算顺序。 2、能比较熟练地口算连加、连减式题。 3、使学生感受数学与生活的密切联系。 教学重点 1、用自己的话表达图意，理解连加、连减的含义。 2、掌握运算顺序。 教学难点 掌握连加、连减的运算顺序。 教学过程 一、情境导入 今天，老师给同学介绍一位朋友，他的名字叫豆豆，听说啊，豆豆在家表现可好了，经常帮妈妈干家务活，做事情，今天，他又帮妈妈做什么事呢？现在，我们一起去看看吧。 二、探索新知 1、学习连加 出示5只小鸡在地上觅食的画面 问：豆豆在做什么？ 生：喂鸡
2、 师：现在有多少只小鸡？ 生：5只 演示跑来2只小鸡又跑来1只小鸡的画面 师：谁能把刚才看到的完整地跟同学们说说并能提出问题呢？ 边演示生边说 师：原来有5只小鸡，跑来2只，怎么表示 生：52 师：这时又跑来了1只，又该怎么表示？ 生：再加上1（521） 师：这个算式跟我们前面学过的.算式一样吗?或有什么不同？ 2、揭示课题连加 3、学习计算顺序 师：这个连加算式应该怎样计算？先算什么，再算什么？ 生：先算前面再算后面 问：第二步为什么用71 生汇报 演示计算过程并小结连加的计算顺序 4、学习连减 过渡语：刚才有8只小鸡在吃东西，现在他们吃饱了做什么呢? 出示8只小鸡的画面 演示先跑了2只小鸡，又跑了2只小鸡的画面 学生根据看到的用自己的话说图意 根据图意列算式 师：原来有8只小鸡，走了2只怎么表示（82）又走了2只，又该怎么表示（822） 生汇报 问：这个减法算式跟我们之前学过的减法算式又有什么不同呢？ 生汇报 5、补充课题连减 6、学习连减算式的运算顺序 师：这个算式又该怎么计算？先算什么，再算什么？ 生汇报 小结连减的计算顺序 三、巩固练习 1、课本p72做一做 2、练习十一第2、5、6题 思考：35（ ）10 106（ ）2 四、课堂小结 今天，我们学习了什么内容？它的计算方法是第 4 页 共 4 页