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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班社会活动国旗飘飘教学设计 幼儿园中班社会活动国旗飘飘教学设计 作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是我收集整理的幼儿园中班社会活动国旗飘飘教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班社会活动国旗飘飘教学设计 篇1 活动目标 1、认识国旗，初步了解国旗的特征。 2、在观察比较中，分辨中国国旗和其他国家国旗的区别，能专注认真的参与升旗仪式，并能大胆表达国旗升起时自己的心情。 3、热爱国旗，感受国旗冉冉升起时的自豪感。 活动准备 1、一面五星红旗，世
2、界各国国旗。国旗贴纸、手摇国旗若干。 2、冬奥会短道速滑项目中国运动员夺冠的比赛和颁奖视频。 活动过程 1、创设“冬奥会赛场”的情境，引出活动，激发兴趣。 出示冬奥会赛场的图片，提问：这是哪里？你看到了什么？为什么要悬挂世界各国的国旗。 2、观察世界各国的国旗，帮助幼儿了解并加深对中国国旗的认知。 （1）提问：这些国旗一样吗？哪里不同？中国国旗是什么样子的？ 小结：颜色不同、图案不同。 （2）重点提问：中国国旗是什么形状的？什么颜色的？上面有什么图案？中国国旗上的五星是一样的吗？几个大星，几个小星？一共几颗星？ 小结：中国的国旗是红色的，上面有五颗金色的五星，因此也叫五星红旗，五星红旗代表我们
3、的国家。 3、播放“观看短道速滑500米项目”视频，引导幼儿体验使用国旗为中国运动员加油的自豪感。 （1）教师：赛场工作人员准备了一些国旗，有国旗贴纸和手摇旗，想为运动员加油，你们知道该怎么用吗？ 介绍操作方法：国旗贴纸一一将国旗贴纸沿折痕轻轻撕开，根据喜好粘贴在自己的脸上或衣服上。 手摇国旗将旗杆穿过国旗，注意国旗的方向。 （2）幼儿自主选择材料，教师观察指导幼儿正确的粘贴和制作手摇国旗。 提问：带上中国国旗后，你的心情是怎样的？ （3）幼儿观看冬奥会短道速滑500米项目中国运动员夺冠的比赛视提问：看到中国运动员夺冠，你的心情是怎样的？ 4、参与“颁奖仪式”，正视国旗行注目礼。 引问：升旗时
4、人们要注意什么？ 小结：升国旗时要立正站好，脱帽行注目礼。 幼儿园中班社会活动国旗飘飘教学设计 篇2 设计思路： 国庆节已经过了，很多小朋友们都已经了解了国庆节的意义，对于我们来说，国庆节是祖国的生日，但是对于幼儿来说，国庆节可能仅仅只是一个假期，我们要培养幼儿的爱国精神，可以从具有象征意义的国旗开始教育孩子，让孩子知道尊重国旗，爱我中华。 活动目标： 1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。 2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。 3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。 活动准备： 1、国旗及各国国旗的图片。 2、有关升旗的录像。 3、红、黄腊光纸若干
5、，双面胶。 活动过程： 1、谈话“我是中国人”，激发幼儿的兴趣。 2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。 3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。 国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星? 讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么? 幼儿相互交流话题一： 在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面) 话题二： 你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，一动也不动的) 4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。 5
6、、模拟升旗仪式。 6、手工活动：做国旗。 幼儿园中班国旗教案，国旗是一个国家的象征，中国的五星红旗是我们所有中国人眼中最美丽的景色，我们可以通过红旗来激发幼儿的爱国精神，让幼儿懂得什么是爱国。 幼儿园中班社会活动国旗飘飘教学设计 篇3 设计意图： 当前最流行的钓鱼岛这个关键词，都与我们的祖国密切相关。而我们中班的幼儿刚从小班升上来，每周一都要举行升旗仪式，幼儿只知道升旗仪式时需要立正，站神气，但并不理解为何需要这样做，针对这样的情况，我结合即将到来的国庆节，决定开展一次国旗飘飘的爱国教育。本次活动的重点是、认识五星红旗，知道它是我国国旗为突破重点，我采用图片展示，启发性提问等方式帮助幼儿突破重
7、点。本次活动的难点是理解国旗的象征意义，我通过课件展示，从两方面帮助幼儿理解国旗的象征意义，一是国旗代表中国的人，二是国旗代表中国的地方，潜移默化的引导幼儿理解国旗的象征意义，最后通过钓鱼岛插上中国国旗这样的环节，充分激发幼儿的爱国情感，使活动达到高潮。本次活动，我遵循生态课堂宽松、和谐、低碳、高质的理念设计活动环节，让幼儿在良好的教学情境下自主习得经验，萌发爱国情感。 活动目标： 1、认识五星红旗，知道它是我国国旗。 2、理解国旗的象征意义。 3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。 活动准备： 经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。 物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天
8、安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。 活动过程： （一）观察不同国旗。 1、观察不同国旗。 教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？ （二）认识五星红旗，知道它是我国国旗。 1、认识五星红旗。 教师：在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗？（因为它是我们中国的国旗）你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？（这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）国旗上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（4颗小星弯弯的围着大星）五颗
9、五角星排列在国旗的哪个角上呢？（用动作表示左上方） 2、知道五星红旗是我国国旗。 师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星（红旗）,五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗名字叫什么？ （三）理解国旗的象征意义。 1、讨论在哪里见过国旗。 师：小朋友，你在什么地方见过五星红旗？（幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里）你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？因为他们非常热爱我们的国家。） 2、看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。 教师：看，国庆节到了，街道上也都挂起了五星红旗在庆祝祖国妈妈的生日呢！ 教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中
10、国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。 3、看PPT运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。 教师：除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢？我们看，（运动员）你找到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？因为这些运动员是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。）教师：（杨利伟）它是谁啊？它是那个国家的人啊？（中国人）你怎么知道的？ 教师：我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了，看，这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人的。 教师：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的！中国棒不棒！中国真棒！
11、 4、看PPT钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要扞卫中国的领土。 教师：小朋友，你们看，这里是哪里？（这里是钓鱼岛，是在大大的海洋里的一个小岛）教师：你们知道钓鱼岛是哪个国家的吗？（对啦，是我们中国的。）但是，现在有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在钓鱼岛上插上我们的五星红旗？看，五星红旗插上去了，现在钓鱼岛是中国的啦，我们一起大声说：钓鱼岛是中国的！ （四）感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。 1、观看升旗仪式，感受庄严气氛教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的
12、观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着国旗的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话，眼睛看着国旗。 2、全体起立进行升旗仪式。 教师:我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。 （五）制作国旗，庆祝节日。 1、幼儿制作国旗。 师：马上要国庆节了，我们一起来制作国旗庆祝祖国妈妈的生日吧。看，后面的小篮子里也有五星红旗，先想一想五颗星在国旗的哪里？我们一起去制作吧。 2、幼儿手举国旗歌唱庆祝。 教师：让我们一起去把做好的五星红旗布置在教室里，为祖国妈妈庆祝生日吧！ 活动延伸： 1、环境创设：师幼一起装
13、扮活动室，营造国庆节欢庆气氛。 2、家园共育：请家长和幼儿一起收集有关我国国旗的小故事。 3、领域渗透：学习娃哈哈等歌颂祖国的歌曲。 幼儿园中班社会活动国旗飘飘教学设计 篇4 活动目标 1.初步了解国旗的特征，尝试用粘贴的方法制作国旗。 2.产生热爱国旗的情感。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备 1.国旗图片或实物。 2.有关升旗的录像。 3.红色长方形纸、黄色五角星贴纸、竹棒、胶棒、双面胶。 活动过程 1.示国旗的图片，引导幼儿了解、认识中国国旗。 （1）引导幼儿观察国旗的外观
14、特征，正确说出中国国旗的名称五星红旗。 说一说外形特征、形状、颜色等。 国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星? （2）向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗，代表我们的国家。 2.了解制作国旗的基本材料和制作方法。 （1）欣赏制成作品，激发幼儿制作国旗的愿望。 （2）请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的操作方法：将黄色五角星沿折痕轻轻撕开，按照国旗上的位置粘贴在红色的长方形纸上。 3.幼儿制作国旗。 提醒幼儿在粘贴五星时应注意其大小和位置的不同。 4.展示作品，请幼儿欣赏自己或他人的作品，分享制作经验。 5.观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。 活动延伸 区域活动时可让幼儿在美工区练习多种方式制作五角星，如沿线剪、折纸剪等。 活动反思 本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的，四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。第 12 页 共 12 页