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1、幼儿园中班社会活动设计幼儿园中班社会活动设计1活动目标：1、幼儿依据已有阅历，能大胆讲解并描述自己快乐、生气时的心情体验，与同伴进行情感沟通。2、学习表达自己对别人的劝慰、关切，感受帮助别人所带来的欢乐。活动打算： 1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。2、音乐一段。3、哭脸、笑脸娃娃各一张。活动过程：1、歌颂导入，帮助幼儿回忆快乐和生气的心情阅历。（1）师生共同歌表演表情歌。（2）老师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情？”“歌曲里你用哪些动作来表示快乐或生气的？”“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示快乐或生气时的样子？”（3）出示两个靠背，老师提问：“你喜爱哪一个？为什么
2、？”（4）师生共同为靠背命名（快乐包、生气包）（5）幼儿相互沟通自己快乐或生气的事情。2、嬉戏：快乐包与生气包。（1）听音乐传递快乐包，音乐结束时，请拿到快乐包的幼儿抱好快乐包并上前讲解并描述一件让自己快乐的事情。（2）听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲解并描述一件让自己生气的事情。3、学习帮助别人，使自己欢乐。（1）出示哭脸娃娃，老师：“这个娃娃哭得好难过，你猜猜她可能发生了什么事情？”“谁情愿帮助她？”“你会怎么做？”（2）出示笑脸娃娃，老师：“这个娃娃得到小挚友的帮助变得很快乐，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀？”（3）老师小结“每个人都有快乐或生
3、气的时候，当你望见别人不快乐或生气的时候要能主动帮助他，让他变得快乐起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很快乐的事情。”（4）幼儿在气球上画快乐的表情，送给不快乐的人，并对他说一句劝慰的话。幼儿园中班社会活动设计2活动目标1.相识国旗，初步了解国旗的特征。2.在视察比较中，辨别中国国旗和其他国家国旗的区分，能专注仔细的参加升旗仪式，并能大胆表达国旗升起时自己的心情。3.酷爱国旗，感受国旗冉冉升起时的骄傲感。活动打算1.一面五星红旗，世界各国国旗。国旗贴纸、手摇国旗若干。2.冬奥会短道速滑项目中国运动员夺冠的竞赛和颁奖视频。活动过程1.创设“冬奥会赛场”的情境，引出活动，激发爱好。出示冬奥会赛场的
4、图片，提问：这是哪里？你看到了什么？为什么要悬挂世界各国的国旗。小结：这是20xx年平昌冬奥会的竞赛场，冬奥会是全世界人民都可以参与的运动会，悬挂每一个参赛国的国旗代表的是每个参赛的国家。2.视察世界各国的国旗，帮助幼儿了解并加深对中国国旗的认知。（1）提问：这些国旗一样吗？哪里不同？中国国旗是什么样子的？小结：颜色不同、图案不同。（2）重点提问：中国国旗是什么形态的？什么颜色的？上面有什么图案？中国国旗上的五星是一样的吗？几个大星，几个小星？一共几颗星？小结：中国的国旗是红色的，上面有五颗金色的五星，因此也叫五星红旗，五星红旗代表我们的国家。3.播放“观看短道速滑500米项目”视频，引导幼儿
5、体验运用国旗为中国运动员加油的骄傲感。（1）老师：赛场工作人员打算了一些国旗，有国旗贴纸和手摇旗，想为运动员加油，你们知道该怎么用吗？介绍操作方法：国旗贴纸一一将国旗贴纸沿折痕轻轻撕开，依据喜好粘贴在自己的脸上或衣服上。手摇国旗将旗杆穿过国旗，留意国旗的方向。（2）幼儿自主选择材料，老师视察指导幼儿正确的粘贴和制作手摇国旗。提问：带上中国国旗后，你的心情是怎样的？（3）幼儿观看冬奥会短道速滑500米项目中国运动员夺冠的竞赛视提问：看到中国运动员夺冠，你的心情是怎样的？4.参加“颁奖仪式”，正视国旗行注目礼。引问：升旗时人们要留意什么？小结：升国旗时要立正站好，脱帽行注目礼。幼儿园中班社会活动设
6、计3有益的学习阅历：1学习怜悯别人的疾病苦痛，知道病中的人须要关切和帮助。2了解给病人送暖和的方式。打算：故事、及图片。活动与指导：1看图听老师讲故事小鸟和牵牛花。(故事见附录)2.提问：(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?(3)为什么小鸟哭了?假如你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难受?(4)谁给小鸟送来了暖和?牵牛花是怎样关切生病的小鸟的?它的关切有什么用处?3请幼儿联想自己说一说生病时的心情和苦痛的经验，渴望得到哪些关怀，是谁赐予了关怀，自己的心里怎样想。4启发：小挚友生病是很苦痛的事，得到关切爱惜
7、和帮助会感觉很华蜜、暖和。假如，小挚友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到暖和呢?我们应当说些什么话?做些什么事?5小结并确定幼儿的想法，激励幼儿付诸行动。附故事：小鸟和牵牛花在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。有一天，小鸟生病了。它孤寂单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好渐渐地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会
8、爬树，不能上去和你玩了。”小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气渐渐地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。大树下面的牵牛花听见了，就围着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。这时，小鸟已经睡着了。牵牛花想让小鸟知道挚友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一兴奋，病就好多了。牵牛花望见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒
9、滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒”小鸟随着喇叭的声音在树枝上兴奋地跳起舞来了。幼儿园中班社会活动教案-我家有谁有益的学习阅历：1通过相互介绍家庭成员的状况，增近小挚友之间的个人状况了解。2相识家庭成员的劳动和家居生活，产生敬重酷爱他们的情感。打算：幼儿自带全家福照片，老师打算一块展板或教室墙壁一角小房子数座。活动与指导：1请幼儿视察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告知幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?2入住新居、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，相互观赏。3老师请新住户相互介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子小
10、组为单位，幼儿相互介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?4结束时，老师把座座小房子布置在打算开设的娃娃家的墙壁上方，告知幼儿刚才大家通过介绍相互作了家庭状况的初步了解，希望小挚友回家各自视察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家嬉戏中扮演他们。幼儿园中班社会活动设计4活动目标：1、相识常见的交通标记，了解交通标记的特征和作用。2、知道公路上开车、行走要遵守交通规则。活动重难点：1、相识常见的交通标记，了解交通标记的特征和作用。2、说出幼儿园生活中须要的交通标记。活动打算：1、阅历打算：幼儿已经在家长的带领下，相识了一些交通标记。2、物质打算：
11、一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。活动过程：一、故事导入主题1、演示手偶，激发爱好。老师出示老鼠手偶：今日早上，我接到乡下小老鼠贝塔的电话，它遇到了一个难题，想请我们帮个忙。2、老师有感情地讲解并描述故事，激发幼儿对交通标记的爱好。二、相识交通标记1、出示挂图。瞧!小老鼠贝塔把这些交通标记都画了下来，我们一起来看看它们都代表什么意思吧!2、依据幼儿的回答，具体讲解每个交通标记的名称和意义。3、幼儿设想：假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢?三、嬉戏你指我说老师点一个交通标记，幼儿说出它的意思，或者老师说交通标记，幼儿点出来。四、嬉戏乡下老鼠进城，老师
12、出示乡下小老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的.标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路途，帮助乡下小老鼠进城。五、沟通探讨1、相识其他交通标记。2、将交通标记贴在幼儿园须要的地方。六、结束部分今日，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪些可以贴在幼儿园里呢?活动延长：1、带领幼儿细致视察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目。活动反思：中班有一个课程主题是我们去游玩，其中有一节是比较好玩的社会活动小老鼠进城，幼儿从小班相识红绿灯的水平提高到相识公路上的交通标记，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步相识。中班的认知欲望渐渐增加，会有意识地关注到生活中的各种标记。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼
13、儿的探究认知爱好；接下来你说我点的嬉戏则把幼儿的爱好点再次激发；最终，模拟小老鼠进城的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉醉在故事中思索，寓教于乐。但是，也有不少不足：1、幼儿实践的参加程度太少，操作性较小，幼儿的爱好很大却不能满意他们的愿望，建议可以简洁地进行交警和司机的嬉戏，在场地上设置简洁的井字形公路，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参加的机会。2、增加活动科学性，虽然是社会活动，但是相识交通标记是偏向科学性的，让幼儿视察形态，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表禁止类的交通标记，黄色代表提示类的交通标记。3、社会活动从生活中来，
14、也要回来到生活中去，建议活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟识的场景，例如幼儿园周边的交通标记可以拍下来，小区周边的交通标记也可以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标记的实际应用。总之，通过本次活动让我明白，在平常上课的过程中，要尽量满意幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是老师主导的课堂。幼儿园中班社会活动设计5活动目标发觉自己长大了，确定自我的成长。活动打算搭配小种籽“长大了”、儿歌挂图、互动式教化光碟、镜子、图画纸、彩色笔。活动过程1、老师发给幼儿一人一面镜子及一张图画纸，让幼儿一边照镜子一边画出自己的模样。2、请幼儿拿著自己的自画像，共享自己现在的模样是，指出最喜爱哪一个部位。3、
15、展示”长大了”儿歌挂图，并引导幼儿说说看，在掛图中发觉了什么？再播放儿歌，一起唱跳一番。4、请幼儿共享：以前不会.，现在我长大了，我会自己.指出自己以前做不到的地方（缺点），现在长大了，变得更棒了。 如：以前不会自己吃饭，现在我长大了，我会自己吃饭；老师再将幼儿的想法记录下来。 评量：（1）、能指出自己长大的改变。（2）、能大方的表达。活动结束：发给幼儿图画纸，让幼儿画下自己”长大的愿望“，老师再帮忙用文字记录下来。幼儿园中班社会活动设计6重点领域：常识领域适合年龄：3-4岁幼儿设计意图：前一段时间，在我与中班幼儿共同嬉戏、玩耍时，发觉他们虽然特别喜爱动手操作的活动，但是对手本身的相识却很少，
16、结合中班幼儿的年龄特点及实际实力，设计了本次活动。活动目标：1用小手进行各种探究活动，增进触觉的敏感程度。2了解手的基本构造和功能，学会爱护手。3在活动中，幼儿体验嬉戏的欢乐。活动打算：1创设四个区域：体育区、角色区、音乐区、美工区。2百宝箱一个，内装木梳、球、帽子等物品。活动过程：1创设情景，老师带领幼儿到游乐场玩，激发幼儿活动的爱好。(1)师：“今日老师带你们到游乐场玩，兴奋吗?那快把你的小手搭在前面小挚友的肩上，开起小火车和我们一起动身吧!”(2)师：“游乐场到了，这里有很多的区域嬉戏，你们可以到自己喜爱的地方去玩!小挚友快下车吧!”(3)幼儿自由选择区域快乐地玩耍(播放欢快的音乐)2老
17、师进行提问，启发引导幼儿了解手的功能。(1)提问：“你们都玩什么了?这些事都用到了什么?”(手)(2)幼儿探讨：小手还能干什么?3幼儿视察手，了解手的基本构造及手的爱护。(1)师：“你们知道我们一共有几只手吗?(两只)。还可以怎么说?(一双手)那一只手有几根手指宝宝呢?(5根)小挚友出名字，手指宝宝也有自己的名字，你能叫出它们的名字吗?”(2)师：“相识了手指宝宝，我们玩一个手指嬉戏：手指兵。(3)组织幼儿探讨：如何爱惜我们的小手?教化幼儿不摸刀、玩火，做事留意爱护手，以免手受到损害。4小手变画。师：“小挚友，你们知道吗?小手还能像孙悟空一样会变呢?你们看我的小手变成了什么?(老鹰、小鸟)那你
18、们小手能变成什么呀!那快拿起画笔把能变的小手画下来吧!”(1)激励幼儿大胆用手尝试变画，老师进行巡回指导。(2)观赏幼儿作品，使幼儿体验胜利的喜悦师：“小挚友的小手变成的画图可真美丽!我们今日在游乐场玩得可真快乐，现在时间不早了，让我们开起小火车回家吧厂园长点评：本次常识教化活动以幼儿亲身体验、逐步渗透的方式绽开教学活动，设计既符合中班幼儿的实力发展水平，又克服了以往老师是活动主体的说教方式，充分调动了幼儿学习的主动性，让幼儿在活动中充分体验了幼儿的欢乐，增加了幼儿的自信念。在活动中老师突出了让幼儿大胆想像，使幼儿自身创新实力得到了发展。这是一次比较胜利的主题活动。幼儿园中班社会活动设计7教学
19、目标1. 让幼儿了解特别的电话号码，知道在紧急状况下帮助人们解决一些特别问题。2. 学习运用特别电话号码，培育孩子初步的自我爱护意识。教学重点让幼儿了解特别的电话号码，学习运用特别电话号码。教学难点知道在紧急状况下帮助人们解决一些特别问题，培育孩子初步的自我爱护意识。教学打算自制多媒体课件教学过程起先部分1. 活动导入 师：你们看过动画片喜羊羊与灰太狼吗？我们今日一起去羊村做客好吗？课件：懒羊羊在哭唔师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀？基本部分1.相识110 119 120（1）动身去救村长，在草原桥上遇到大火。（2）消防员叔叔本领真大，一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平常作恶多端，干了很多
20、坏事情，特殊喜爱抓羊吃，我们看看它现在在干什么？（3）进入狼堡，发觉村长受伤了，怎么办2闯关嬉戏，巩固相识第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？其次关：请问这三张图片分别发生了什么事，应当拨打哪个电话号码？第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特别的电话号码？结束部分师：太好了，我们最终可以回家了。我们xx班的小挚友太厉害了，今日不仅学到了关于110、120、119这三个特别电话号码的一些学问，还胜利地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒!幼儿园中班社会活动设计8活动目标：1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。2.在相识蛋的过程中，进一步发展视察力和语言表达实
21、力。3.在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯，享受生活的乐趣。活动打算：1.与每位幼儿家长联系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。2.幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。3.老师自己也打算一些各种蛋特殊是鸽子蛋和鹌鹑蛋。4.打算一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉酱。5.一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品，抹布若干块。活动过程：一.挑蛋。师：今日老师为你们带来了许多的蛋，请你们挑一只你喜爱的蛋，然后说说你挑了一个什么蛋？它是谁生的？幼：我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的二.摸蛋。1.师：现在请你们看一看，摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的
22、？幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。2.师：我们生活中还有许多的蛋你见过那些？老师总结：小挚友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同，大小不同，但他们摸上去都是很光滑的。三.相识蛋清和蛋黄。1.师：你们知道这些光滑的蛋壳里究竟藏了些什么东西呢？我们打开来看一看就知道了。2.老师介绍磕蛋的方法和应留意的方面。并提示幼儿要留意卫生。3.幼儿动手磕蛋，老师在旁协作指导。4.幼儿个别回答。老师总结：不管什么蛋，里面都有黄颜色的叫蛋黄，透亮的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。四.老师现场煮蛋。1.师：今日老师来为小挚友们做一道好吃的蛋做的菜好吗？幼：好。2.老师边炒蛋边提问：1)师：小挚友你们吃
23、过那些菜是用蛋做的？幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。2)师：蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做许多好吃的点心呢！你知道那些点心里有蛋吗？幼：蛋糕、蛋卷、蛋黄派。延长活动：制作蛋沙拉。3.师：我们一起来学做好吃的蛋沙拉，并开一个“蛋的party”吧！4.师：介绍制作蛋沙拉的方法，和应留意的方面。5.师：好，小挚友们现在我们去参与“蛋的party”吧！（舞会音乐响起）幼儿自己动手制作沙拉。幼儿园中班社会活动教案-植物生长记录有益的学习阅历：学习视察记录的学问，树立初步的视察植物、照看植物的任务意识。打算：每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片，记录样例、标尺签。活动与指导：1出示植物完整生长
24、的图片，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿视察自己种植物的爱好。2提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，希望小挚友留意视察，看看种子什么时候发芽，什么时候开花3启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。4示范记录方法。要求：看生长状况，数叶片，量株高，把视察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计方法。提示幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无改变。5请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的视察记录时间，以及轮番记录的方法。6活动结束后留意视察，视察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，渐渐形成责任心和任务意识。幼儿园中班社会活动教案-在商店里有益的学
25、习阅历：1理解礼貌不仅是会运用文明用语，还要看法和气。2学习用亲善、热忱的看法办事。打算：商店角、情境表演一个。活动与指导：1观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她望见老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子许多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他看法不好，从不关注顾客的须要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，始终站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很
26、惊奇为什么卖不出东西?2探讨：(1)你喜爱哪个售货员?为什么?(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。3小结礼貌待客的方式是看法主动又和气。4请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物嬉戏，练习正确礼貌交往。依据状况，嬉戏可轮换角色。幼儿园中班社会活动教案-元宵节有益的学习阅历：知道元宵节是中华民族的传统节日，又叫花灯节。了解相关的民俗文化。打算：有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。活动与指导：1猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。2观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。3讲解元宵节的来历和有关习俗。让幼儿知道
27、元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活华蜜甜蜜。点花灯是为了让节日的夜晚光明，欢快。人们为了增加消遣的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，特别好玩。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越困难，每年过节时，各地都有花灯展，激励小挚友随家人节日去赏灯。井告知幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家留意收看，体验全家一起过节的乐趣。3请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。备注：关于元宵节的来历，有这样一种传闻。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后，吕后(雉)临朝称制，吕氏宗
28、族把持朝政。吕雉死后，周勃、陈同等人扫除诸吕，拥立刘恒为帝，即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五，所以每到这夜，汉文帝就微服出宫、与民同乐，以示纪念。在古代，夜同“宵”，正月又称“元月”，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传闻，老师了解即可，不必具体讲给幼儿听，若讲，酌情简化。幼儿园中班社会活动设计9活动目标：知晓平安乘车的道理，驾驭一些必要的自我爱护的方法。活动打算：教学挂图乘车平安要牢记活动过程：1、提出问题：“过几天 ，我们要去春游了，路上须要乘车。那么，乘车时要留意哪些平安问题呢？”2、感知探讨：出示反映有关儿童乘车时担心全行为的图片，
29、引起幼儿关注探讨：“大家看，图片上的小挚友做的对不对？为什么？有什么危急？”图片1（把头探出车窗）。图片2（把手伸出窗）。图片3（车开动时在车厢内走跑）。图片4（反向跪坐在车位上）。图片5（坐在开动的车内吃带棒的食物）。图片6（从车中望窗外吐痰或扔废物）。3、归纳总结：“在乘车时怎样做才是平安的呢？”出示反映有关儿童乘车时平安行为的图片。组织幼儿探讨，激励幼儿想方法。4、延长活动：幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣扬活动。建议与提示：1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解平安乘车。2、活动以后，老师可将图片贴在教室的墙上，作为宣扬用。活动反思：在活动中，幼儿的主动性很高，因为很贴近幼儿的
30、生活阅历。在探讨中幼儿也能大胆的回答问题，只是语言表达实力不是很完整，在老师的提示下，有部分幼儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明显，须要进一步的调整。幼儿园中班社会活动设计10一、设计意图：挽救地球，爱护环境，让幼儿从小养成讲卫生、爱清洁、爱环境的好习惯，指南中也明确指出：“让幼儿亲近自然，初步了解人与环境的依存关系，有初步的环保意识。”因此，本次活动就是要帮助幼儿树立环保意识，让他们成为；良好习惯的执行者、宣扬者，让每个人都来爱护我们的地球。二、活动内容与分析：幼儿每天产生垃圾，但不会分类投放垃圾，成人在教室也没有给幼儿创设有利条件， 有垃圾放纸篓，没有形成分类投放的好习惯，本活动以嬉戏
31、形式，把生活搬入课堂，进行生活化嬉戏，让幼儿知道如何正确分类投放垃圾。三、教学策略设计：我将信息技术与课程教学相结合，通过互动嬉戏，穿插讲解、示范、启发、评价等手段，激发幼儿学习爱好从而完成目标；与教学策略相适应，幼儿通过故事、视频观赏、嬉戏互动等方法，培育幼儿特性发展。四、活动目标：依据教学活动设计意图和纲要要求，我把目标确定为：1. 情感目标：激发幼儿爱护环境的情感。2. 认知目标：学会给垃圾分类。3. 实力目标：培育幼儿的分类实力。重点：让幼儿学会给垃圾分类。难点：让幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯，并带动周边人群保持环境清洁。五、活动打算：垃圾小样、PPT课件。六、活动过程：一、起先部分1.
32、情景导入，区域互动：有垃圾怎么办？2.幼儿进行探讨，回答，老师进行小结。二、基本部分学习垃圾分类的方法。1.幼儿看短片，了解垃圾要分类投放：可回收垃圾：废纸、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。（绿色垃圾桶）不行回收垃圾：各种果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。（黄色垃圾桶）有害垃圾：废旧电池、过期药物、破损温度计和日光灯等。（红色垃圾桶）（这一环节通过趣味性的动画形式，可以让幼儿集中留意力，形象直观地了解常见垃圾的正确分类。）2.嬉戏：看谁做得对。（1）课件互动嬉戏：送垃圾宝宝回家。幼儿观看动画，老师选择性地请幼儿大胆尝试。（互动嬉戏是对其次环节的巩固学习，请幼儿参加电脑嬉戏，既调动大家的学习主动性，又做到
33、前呼后应。）（2）区域分组嬉戏:幼儿进区自主投放垃圾，老师视察并嘉奖。（该环节是整个活动的深化，是生活的再现，通过嬉戏幼儿能将生活中的垃圾分类投放，而且采纳分组的形式，给幼儿供应相互沟通的的机会，培育幼儿团队精神。）三、结束部分评比卫生城市，争做环保志愿者。1.观看公益广告，了解身边人是怎么做的，贴五星评比“卫生城市”（长治），激发大家争做环保志愿者。（这一环节是活动的升华，激发幼儿爱护身边环境，为漂亮的长治贡献自己的一份力气。）2.老师总结：爱护环境，从我做起。只要大家少制造垃圾，并养成不乱扔垃圾好习惯，天才会越来越蓝，水才会越来越清，空气也会越来越清爽。（该环节必不行少，也是教学的难点，爱
34、护环境，贵在坚持，只有人人行动起来，才能有所成效。）七、活动延长：老师带领幼儿到户外一起捡拾垃圾，做些力所能及的事情。老师组织幼儿一起探讨：怎样少制造垃圾？ 并将探讨结果写在纸上，张贴在幼儿园的布告栏里，呼吁大家少制造垃圾。幼儿园中班社会活动设计11活动目标1、知道3月12日是植树节。2、了解种树的基本步骤和照看小树的方法。3、萌发参与植树活动的爱好。活动打算课件打算：植树相关图片、歌曲音频、歌曲原速和慢速伴奏音频活动过程：结合图片，了解植树节。日历上是几月几号？知道这一天是什么特殊的日子吗？小挚友们在做什么？小结：3月12日这天是植树节，很多人都参加了植树活动。植树节提示人们要爱惜树木，爱护
35、环境。结合图片，了解植树步骤。提问：应当怎样种植树木呢？会用到哪些工具？老师结合图片向幼儿介绍植树方法，引导幼儿了解植树的步骤（挖坑放树苗培土浇水）。小结：要先用铲子挖一个坑，然后把小树苗的根部放进坑里，再用铲子把土盖住树苗根部，确认小树苗站稳了，最终给小树苗浇水。制作植树牌，导幼儿探讨管理小树的方法。小树这么多，我们怎么样才能更好地照看它们呢？小结：我们来做植树牌，可以几个小挚友为一组写上名字并且画上喜爱的图案，以后挂在小树上，这样就知道这棵小树是谁来照看了。要固定时间给它浇水、除草、抓害虫，爱护小树不被他人破坏。活动延长区域活动1.美工区中激励幼儿用绘画等形式分组制作植树牌。2.表演区中播
36、放我和小树来竞赛歌曲，老师引导幼儿观赏、演唱并进行自由表演。日常活动激励和引导幼儿为幼儿园里的小树浇水、除草，视察树木的生长。幼儿园中班社会活动设计12一、活动目标1、知道每年9月10日是老师节并了解老师节的由来。2、知道老师的本事大，教给学生很多本事，为祖国培育了一代又一代的建设者。3、萌发酷爱、敬重老师的情感。二、活动打算：PPT课件三、活动过程活动导入；（一）我的老师本事大。1、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，特殊邀请园长作展览讲解员，向幼儿介绍幼儿园里的老师们所获得的荣誉。2、观看录像幼儿园里的老师们，引导幼儿思索。在电视里你看到了谁，老师教会小挚友一些什么本事？老师在接受采访时说了些什么
37、？什么事情使老师感到欢乐？小挚友应当怎样做才让老师们欢乐？3、表演唱老师本事大。引导幼儿在演唱时抒发自己对老师的崇敬之情。（二）老师，请您告知我。组织幼儿采访园长及退休老老师。1、激励幼儿探讨，定出采访时要提的问题。您为什么要当老师？您当老师多久了，辛苦吗？您当老师最兴奋的是什么事情？您教的小挚友毕业后去哪里了，他们在哪些学校读书？在哪里工作？2、激励幼儿大胆向园长、老师提问。3、提示幼儿仔细倾听，为自己的问题找寻答案。（三）老师，感谢您。环境与材料：卡纸、油画棒、蜡光小方纸、剪刀、浆糊、手工布等。指导重点：1、预先打算了贺卡的幼儿把贺卡送给老师。提问：“我们为什么要把贺卡送给老师？”“老师节里，我们要对老师说些什么？”“我们还可以用什么向老师表达自己的谢意呢？”2、让幼儿三两结伴协商制作什么送给老师。制作贺卡时提示幼儿运用对称的装饰卡片。提示正确运用剪刀。3、让幼儿把自己亲自制作的卡片送给园长、老师。你把贺卡送给谁？你打算向老师说些什么？你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到快乐？