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1、文本为Word版本，下载可任意编辑车轮滚滚幼儿园小班美术活动设计 车轮滚滚幼儿园小班美术活动设计 活动目标： 1、通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。 2、在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。 3、大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。 活动准备： 1、幼儿有集体作画的经验。 2、将三张铅画纸(整开)铺在地上，拼成长条。 3、在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子(两个幼儿共用一个盘子)，抹布，小汽车玩具若干(放在篓子里)。 活动过程： 1、观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。 (l)教师：看看，老师为小朋友准备了什么? (
2、让幼儿认识绘画工具、材料) (2)教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么?是什么样子的?猜猜，怎么用小汽车来画画。 2、探索车轮滚画的印制方法。 (1)教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上?先做什么?再做什么?自己动手试一试(幼儿尝试操作) (2)教师：谁的小汽车留下的花纹最好看?你是怎么印的? (按住、往前推) (3)教师鼓励幼儿进行二次尝试。 教师：你们的画上有了哪些颜色?你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办? (4)幼儿进行第三次尝试。 教师：小汽车怎样才能开得远? 3、评价。 教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。 活动建议： 活动延伸 将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。 区角活动 将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探索，继续印制各种好看的花纹。 家园共育 共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。 车轮留下的痕迹与弹珠相比，虽然都是线条，但痕迹粗犷，而且是集体作面，画面 的气势宏大。教师用看一看，有什么新发现? 想一想，像什么?等问题引导幼儿在宽松的气氛中尽情表达，从而促进幼儿语言表达能力的提高。第 3 页 共 3 页