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1、幼儿园音乐课欢乐满山谷教学活动教案及教学反思教案反思（整节活动依据北京某幼儿园老师示范录像带改编。）活动目标：1、感受乐曲欢快、喧闹的气氛，敏捷运用纱巾奇妙的运用生活 劳动中的动作来表现音乐。2、初步把握“塔塔踢踢塔”的节奏型，基本理解乐曲三段体的 特征。3、在自由动作的创编中进展幼儿的音乐想象力、制造力。目标反思：针对力量较弱的幼儿，我盼望他们能够把握“塔塔踢 踢塔”的节奏型。并能通过肢体和音效的尝试来感应顽固节奏 型，为尝试顽固伴奏做好铺垫。活动预备：各类动物等图片，十六宫格图，多媒体音乐，纱巾等。 重点：和着音乐用各种动作表现“塔塔踢踢塔”的节奏型。 难点：和着乐曲运用乐器尝试顽固伴奏。
2、重难点反思：依据力量，我盼望通过各种肢体和音效的尝试来让 力量较弱的幼儿把握”塔塔踢踢塔”的节奏型:之所以没有把 乐器伴奏作为重点，由于这一组幼儿力量欠佳，只有在完全理解 伴奏的基础上才能尝试用乐器伴奏，我则把乐器伴奏作为了难点。 活动过程：一、律动请跟我来1、师：今日，老师要带小伴侣去一个布满欢快的地方，那个地 方的名字就叫欢快谷。欢快谷请来了许多的小动物，猜猜都是谁? 2、幼儿听音乐请跟我来来到欢快谷。二、欢快满山谷（一）、感受乐曲1、师：欢快谷里都来了哪些客人，让我们一起来听听都有谁？ 请用动作告知我。倾听音乐一遍。幼儿动作回答。2、倾听其次遍，老师依次找出形象。环节一反思：由于音乐里面
3、的形象音效有些并不是很清晰，所以 幼儿听出部分清晰的音效就可以了，这个环节，我只作为一个熟 识音乐的过程，不进行详细细化分析。问：来了这么多动物，我们用果汁款待他们吧A段：采果子一一洗果子一一切果子一一压果子一一出汁指导幼儿用道具纱巾替代果子（二）感受节奏1、做果汁有一个固定的节奏？A、略微听一小段音乐，引出“塔塔踢踢塔”的节奏型，老师在 十六宫格上演示。B、引导幼儿运用顽固伴奏进行律动，如：拍手、弹舌、跺脚等。 C、仿照其他动物音效进行节奏律动，如：鸭子“嘎嘎嘎嘎 嘎”老师：又来了这么多小动物来我们一起多制作一些果汁吧。D、幼儿和老师一起跟着音乐说语词，制作果汁。环节二反思：肢体和音效对节奏
4、的仿照，是盼望幼儿能对“塔塔 踢踢塔”的节奏型印象能够更深刻。我认为身体能出声音的地方 却是太少了，而开头导语部分又刚好说到来了许多动物需要用果 汁来款待。所以用动物音效仿照节奏进行创编，一方面可以提高 幼儿的爱好和创编力量，对于力量较弱的幼儿，音效仿照也非常 简单。另一方面与导语部分相呼应，说明我的动物客人越来越多, 需要更多的果汁来款待，能够更好的进行整节活动的语言连接。 2、感受渐快。和伴侣一起共享果汁B段：打嗝、干杯C段：打招呼（三）、动作创编1、邀请好伴侣也加入这么一个欢快的队伍吧。跟着音乐，进行肢体律动：摘果子、洗果子、榨果汁、喝果汁、 干杯。2、舞会结束，乐器伴奏尝试。环节三反思：当幼儿能够很好的把握顽固节奏型。并能够用肢体、 音效对整个乐曲伴奏的时候，可以尝试进行乐器演奏会环节。由 于幼儿力量较弱，老师部需要整段乐曲都进行伴奏。可以分段, 分组伴奏，让孩子们都能感受到伴奏的乐趣。