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1、(梦溪笔谈)二则教学设计3一教学教案一、教学目的:1 .了解采草药)一文列举理由,引证事实,说明事理的写法;2 .领会雁荡山)一文前后两局部联系紧密,层次清楚,表达中又各有侧重 的写作特点;. 了解一些结构复杂的主语;3 .学习作者特长观察客观事物,对具体事物进行具体分析的科学态度。二、教学重点、难点:1 .重点:提示文言文中常用的实词、虚词和特别句式。2 .难点:理解本文的特点记事与说理有机结合,条理清楚,文笔朴实简练。三、教学时数:两课时四、教学步骤:第一课时字词正音:掇du。(拾取、摘采)率shud i (大率:大概、大抵)黯恶dn。(黯:阴暗、暗 淡)茎j i ng(植物体的一局部)版
2、f u (芦瓶产是萝卜)愆qiGn(过失)圭gui (一种叶细节疏的竹子)畦 q i (有土壤围着的一块块排列齐整的田地)崎qi a o(岭崎:五岭的别称)并b I ng (古代并州)陨y i n(坠落)牒di 6 (文书)湫qiu (水池)瞰kdn (从高处往下看)穹q i ong(高起成拱形) 干g G干直冲)方kui (高大而独立的样子)龛kGn(供奉神像或佛像的塔状石窟或木柜)皋 gG o(成皋:古县名)迥j i ong(高挺的样子)作者及梦溪笔谈沈括沈03no95)字存中,钱塘(今杭州市)人,北宋著名政治家和科学家。曾 积极参加王安石的变法革新运动,历任中央和地方官职,革新吏治,颇多
3、建树。曾出使辽国,严词驳斥辽国争地的要求,在镇守西北时,积极稳固边防,屡次击 败西夏贵族总揽者的军事侵扰。掌管和主持过天文研究、盐政改革、农田水利兴 修和军器制造,在天文、历法、数学、物理、地质、医药、音乐、工程技术等方 面有精湛的研究(物理学和地质学方面的某些见解和觉察,比欧洲早四、五百年), 对当时科学开展和生产技术的情况,也非常关心,凡有见闻,无不详为记录(如初 中所学活板),晚年,居润州(今江苏镇江),筑梦溪园,举生平见闻,总结前 人研究成果,依据自己的实践经验,写成梦溪笔谈)这部综合性科学论著。梦溪笔谈)全书26卷,补笔谈1卷,续笔谈)3卷,共30卷,609条, 分故事、辩证、乐律等
4、17目。除了论述文学、史学、艺术等外,主要记载论述了 我国古代特别是当时的自然科学的开展和科学技术的制造制造,反映了十一世纪 我国科学的辉煌成绩。据统计,该书涉及到自然科学的就有二百余条,占全书三 分之一以上的篇幅,内容包含数学、天文、物理、化学、生物、地质、地理、气 象、医药及工程技术相当广阔的领域,其中有些科学制造制造,已经列于中世纪 世界各国的先进行列。因此,梦溪笔谈)成了我国和世界科学技术史上一部重要 文献,受到中外学者的高度重视,被誉为“中国科学史上的坐标。梦溪笔谈的文笔朴实简练,记叙翔实,条理清楚,毫不刻意于文字雕琢, 但带有文学性。课文所选两则,一是说明在什么时间采草药才有效,一
5、是探讨雁 荡山得名的来历以及雁荡诸峰形成的原因,都有相当可靠的科学依据。“则就是“条,我们通常所说“新闻两则 “笔记一则也是这个意思。梦溪笔谈属笔记体散文。采草药选自梦溪笔谈药议),题目是编者加的。古法采草药多用二月、八月(1),此殊未当(2)。但二月草已芽(3),八月旧利用很不恰当只(因为)发芽芽:名作动,发芽苗未枯,采掇者易辨识耳,在药则未为良时。大率用根者,假设 枯死采药分辩识别对药来说就不是好时节大概采纳的在:对来说有宿根,须取无茎叶时采,则津泽皆归(于)其根。欲验之,但取芦 MOD,隔年老根选择液汁集中验证只拿萝卜地黄辈(13)观,无苗时采,则实(14)而沉(15);有苗时采,则虚而浮。其等来看(它们的根)就充实沉重空虚轻浮那实而沉:形+形无宿根者,即候苗成而未有花时采,则根生已足而又未衰。如今之些就长成没有开花那么长足衰老像现在花:名作动,开花紫草(16),未花时采,则根色鲜泽;花过而采,则根色黯恶,此其开花鲜亮润泽再太暗难看采药时间适效也。用叶者取叶初长足时,用芽者自从本说,用花者取当与否的验证