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1、教育类实习报告范文6篇教育类实习报告篇1刚开学各个处事依然忙碌，辅导室也不例外，所以这周我处理了 不少的行政事务，像是影印、传真等事务，虽然这些事务较繁杂, 但是我却因此学到了如何传真，否则我真的还没使用过传真机呢！另外，我还协助做恳亲会的纪录簿，因为去年的档案还存在，所 以我只是将各处室已打好的新资料过更新的动作，再送至教具室，请 管理的小姐影印就可，故这项事务并不会很难！这个部分由於没有电子档，只有纸本资料，所以要修改的话必须 使用电脑列印、手工编排的方式，来剪贴完成，过程中遇到列印机墨 水不足的情形，结果我就用别种颜色代替，想说这最终是要送至影印 室印的，印出来一定是黑白的，所以我就挑较
2、深的颜色代替，只要影 印机印的出来就行，因此我也学到一项排解疑难的技巧。最彳度还有要做目录与封面的部分，由於电脑的关系，没有非常好 色或是其他绘图软体，所以我就用word来制作封面，幸好在大学时 知道网路上有哪些图库资源，故在不用搜寻的状况下，全部我只花了 三节课就完成，藉着这件事让我知道之前我们所累积的知识与技能之 重要性，我想在这实习的一年中，一定会陆续用上，而派上用场的。第一次的全校升旗上周因为台风停课的关系，所以这周才有第一次全校的升旗，这 看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学 的过程中一定要多问个为什么，这一方面可以使老师和学生沟通, 另一方面也可以进一步挖掘
3、教材的有关内容。我自己在实习的教学中 也采纳了此方法，成绩果然不错。一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中 并不是很受欢迎，重要的原因就是采纳这种教学方法取得的效果不是 很理想，而且减少了师生互动的.机会。以使用多媒体教学为例，上 课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。 学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边 的文字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多 媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个 字，学生也就不作笔记了。老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生 分为几等。一个老师要想
4、让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能 的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的 要求。对于成绩特别差的学生一些老师就实行了放弃的态度，他们认 为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的, 而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有 偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束 缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我 讲，确实是难能可贵的。在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要仔细、仔细的 多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不 是能够很准确地把握。调查中，大部分的老师采纳的
5、文言文教学方法 是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解 一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采 纳多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记 忆。而小说的讲解却与此相反，多利用多媒体播放一些电视、电影的 片段，让学生从中去领悟故事的情节，去感受其中的人物形象。这也 说明了老师们能因材施教。在调查中我还发现有阅历的老师进行教学时，课堂气氛总是很活 跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够根据自己所教的学 生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。 有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时，给学生补充了一些甲骨文字, 引
6、起了学生的极大好奇，激发了他们对文言文的学习爱好，让学生很 好地记住了难懂的字词。他的语言也十分的幽默，还不时地做一些动 作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析学生的 实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课情 况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生，这 一理论在我教育实习的调查中得到了验证。其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。在调查中，部分学生对我公开表示他们对语文学习不感爱好，不 想学语文。他们认为语文从小学一班级到现在一直都在学，每天说的 也都是母语。特别是理科生，他们的这种想法更为严重，他们认为自 己又不想成为作家，语文学的再好也
7、没有多大用，况且自己考试时得 分也不会太低。现在的学生是多么有个性，我想学好语文还是有不少 好处的。毕竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社 会后，要进行人际交往，好的表达能力是很受人欢迎的，就是搞对象 也要把话说的漂亮些呀。学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感爱好，可 是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教 学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学 生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告诉我说，还不如在家里自己 上网学习。调查中，学生最不喜欢的老师就是那中眼眶比较高的，对学生不 公平的老师，无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子
8、，学生们对 这一问题的看法是全都的。调查中有一个学生问我如何看待老师用有 色眼睛来看待学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回 答他们说：老师也是人，有时他们对学生看法有些偏见也是可以理解 的。要是真有老师是势力眼的话，你们有权利把这样的老师轰出教室, 因为这样的老师是一个不合格、不称职的老师，至少不配作老师，我 以后会不会这样，那只有等待时间的检验了。看来老师要用一种平等 的心态去对待学生，这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通 有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外知识，只是 讲课本上有的内容，其实这些他们都能
9、看得懂，若老师总是这样的话, 他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理会老师 的讲解，这样久而久之，学生的语文成绩就会有所下降了。他们希望 老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识。大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生 很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的 学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了 解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不 是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关 注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感爱 好。看来我们做老
10、师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的 真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。因为我调查的对象多是高中生，所以他们普遍认为自己现在的学 习压力比较大，有的学生告诉我他们很少有玩的时间，参加的体育活 动也比较少，大部分时间都放在作练习题上。针对这种情况我也问了 几个老师，老师们告诉我这也是没办法的事情，一是现在的学生的学 习多不自觉，二是学校每年的评优、评先工作还是看学生的考试成绩， 三是学生家长为学生选学校时看的也是学校的升学情况。这样他们就 只有在学生的成绩上多下功夫。通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应该注意以 下几个问题：一、培育学生学习语文的爱好，只有学生对他所学
11、的科目提兴奋趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些语文活动课, 让学生乐观地参加进来，叫学生在自己的参加中意识到学语文的重要 性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的 感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。例子最好能贴近生活，最好是 当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而 使学生爱好更进一步。二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确 实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着 巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个 度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查 不难发现。对
12、一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件 中多制作一些图画、flashe,这样会让学生一下子对图片产生爱好， 从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生接受。而对 于一些故事性比较强的课文而言，最好是老师在课堂上讲，多与学生 互动，多让学生参加进来，这样就能很好地调动学生的学习爱好，有 利于老师和学生的沟通。三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好 与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格老师的基本要 求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老 师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好 地尊重你。另外，对于成绩差的学
13、生也要乐观地鼓舞他去学习，这样 的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种 好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓舞为主，即使是批 评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的 自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难 做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的 老师可能会更加受学生尊重的，我在实习和调查的过程中就有这样的 感受。四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参 加学生们组织的一些活动。在参加中同学生沟通，了解学生的真实想 法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动 同学生谈
14、心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教 育、教学更好地展开。总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看 法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中 吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中 去。我想只要我能够以乐观的心态坚持下去，多了解当下的教学情况, 解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的 人民老师，但愿我的想法能变成现实。最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢。教育类实习报告篇4一、调查目的L了解学生目前的学习状况。2 .分析学生学习效果产生差异的原因。3 .找出改善这种差异的方法。二、调查
15、对象及其方式L调查对象：xxxx中学的学生。2.调查方式：问卷调查，部分学生抽查问答以及重点班几名优秀 生问答三、调查结果（一）预习的情况，方法.学生预习现状众所周知，预习是听好课的基础，也是体现学生自学能力的方式 之一，预习的过程就是自学的过程，就是凭自己已有的综合能力独立 地发现问题、分析问题、解决问题的过程，就是学生独立理解、识记 知识的过程，是学习的第一核心。然而经调查显示，大多数学生还没 有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习和“想起来就预习的学 生大约占45%,而自觉预习的学生只占25%。大多数学生预习也只是 把课本看一遍就算完成了预习，而通过预习发现问题并找出课本中的 重点和难
16、点的学生则很少，重点班的优等生也有人常常预习，但是他 们预习通常采纳找重点和难点的方法，而中等生和差生则大多是看一 遍新课内容，而且只完成老师课前布置的预习任务，以上结果都表明 预习还是中学生学习比较薄弱的一个环节。1 .正确的预习方法首先，课前预习教材。把将要学的内容细读一遍，把每字每句的 含义吃透。将整课知识的脉落弄清楚，做到前后贯通。其次，是自我“质疑。在预习过程中，或多或少，总会有拦路 虎。多问几个“为什么?查查参考书，或翻翻字典，争取弄明白。其 它实在解决不了的，就在书上做好记号，以备向老师提问。再次，关于预习的时间安排。在课前预习，当然有效。更重要的 是，预习要抓好平时的积累。利用
17、周末、寒暑假或平时的零碎时间, 随时随地的预习，养成预习的习惯。最后，检测预习效果。主要的方法是动手解题。实践出真知, 从解题过程中可以找出自己的薄弱环节。通常先做课本上的习题，因 为这些习题针对性最强，而且最基本。当然，也可以选择参考书上的 习题做。但难易必须紧扣教学大纲要求，答案要有分析，这样便于理 解。（二）听课情况、方法.学生听课现状听课也是学习的有机组成，它占学生学习的大部分时间，是学习 的主体活动之一，是对预习的辅导、延伸和升华。但调查表明，现在 中学生自制能力不是很强，很容易受周围环境的影响，听课效率普遍 不高。而造成这一现象的因素有：学生的学习爱好以及老师讲课的方 式和课堂的活
18、跃气氛，这种情况约占70%,而老师讲课枯燥又是造成 学生听讲注意力不集中的主要因素，占整体的35%.从整体来看，学 生听课时思维不够活跃.影响了思维能力的训练.1 .正确的听课方法：1 .作为学生听课时，注意力要高度集中，并乐观记忆、思维、联 想。要用眼看、用耳听、用脑想，眼到、耳到、手到、心到，调动全 身各个器官，将百分之百的激情贯注于课堂。特别要注意老师提到的 重点、难点和课外拓展的内容，也要注意老师对整个知识脉落的把握 和理解。真正做到“向45分钟要效率。2 .作为老师在上课时应提倡学生讨论和议论，逐步培育学生独立 思考能力和选择重点的能力，发现和鼓舞学生独立创见，是提高学习 效果和教学
19、质量的有效途径。(三)课堂笔记情况，方法.学生课堂笔记现状调查表明，记笔记的方法是随班级的变化而变化的。高一学生习 惯于抄板书，高二和高三学生开始转向记重点，但实行全记的比率还 较高。这不仅影响了老师的讲课思路，也影响了学生思考的乐观性, 使学生在课堂上不能通过眼看、耳听、动手、动脑和口答等交替使用 大脑皮层兴奋域构成多通路的联系，阻塞了学生思维能力的进展。1 .正确的记笔记方法1)学生对较难学科应该以听、想为主。2 2)基于学生听课和记笔记方法上的区别，老师应指导学生如何听 课记笔记，从而帮助学生提高学习效率。(四)作业情况及其方法.学生作业现状由调查结果显示，学生采纳“先做后看书的比率较高
20、，而“先看书后做的比率相对较低，结果表明中等生和困难生基本采纳这两两 种方式完成作业，仍有抄袭作业的行为。1 .正确的做作业方法从教学环节的连贯性来看“先看书后做的方法较理想，先看书比较清晰地掌握知识点后，再通过作业来检测学习的知识，强化对有关 内容的记忆，这样会有更好的效果，（五）复习情况和方法此次调查显示，常常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较 高，复习应根据自己的实际情况，重点复习不懂或不会的知识，当然 复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到理想的 效果，比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏 的地方，自己选题出卷进行自测，这说明好的复习没有固定模式，
21、关 键是老师要善于指导学生运用科学的方法采引导学生复习。复习是在 原有知识和技能基调查小结经过这一个星期以来的调查，目前中学生还尚未养成良好的学习 习惯，大多数学生还没有适合自己的学习方法，要改变这种情况，帮 助学生端正学习态度，改进学习方法，老师讲课之前，应先检查学生 的预习情况，讲课时，要变“满堂灌为“少、精、活，要抓住教学的 关键，将适当启发和适当精讲相结合，这样，学生注意力才能集中, 才能围绕老师问题重点仔细思考，找出规律，解除预习中的疑难，学 生攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到方法在学习中的作用，才能 真正提高学习效率。教育类实习报告篇5次的升旗主要是介绍各个处是刚上任的主任，另外
22、教务处也特别安排 介绍每位实习老师，除此之外，连在校门口的替代役先生也有一起介 绍，虽然在每个人都很紧张的在台上说了短短的几句话，但是这却是 我第一次站在这麽多小朋友面前说话，这个感觉真的很不一样，然而, 这小小的介绍相信也让我们这些实习老师有了学校重视我们的感觉, 真的使我们对於武林国小更有归属感了！反省这周依然很长的时间待在辅导室行政见习，所以在班上观看老师 教学的时间真的很少，经常回到教室又遇上科任课，看老师在学期初 如此的忙碌，就都留下来协助老师批改作业、整理级务等，故在教 学见习的节数上真是少之又少。因此我做了一些思考，我想是否先以 教学为重，等有科任课时在去协助处室，慢慢的等老师的
23、教学较为熟 悉时，我再去看看科任课或是其他班级的课，不过，要如何与处室老 师们沟通、协调，这真是我要学习的一项大课题啊！教室布置因为老师一直不好意思叫我协助做事，所以我在上周就主动和老 师提说要代学生做教室布置，故这周我就利用老师美劳课或是午休的 时间让学生做，该开始时，我还不懂该如何让学生宁静地只动手或是 小声的讨论，所以开始我代的不是很好、有点吵闹，不过在当天我有 观察婉琦老师如何带美劳课的情形，主要就是当学生在画画时，可以 小声的讨论，不可以让第三个人听到，否则就会被抓起来当鬼，最彳麦 一个被抓起来的会有一个小小的惩处（像劳动服务之类的），第一次、调查概况XX年8月28日至9月30日，我
24、很荣幸的有机会在镇江市南门 小学（又名：江苏科技大学附属小学）度过了我一个多月的实习生涯。 我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文老师的教 育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里, 我乐观仔细地工作，虚心向办公室里有阅历的老师请教，取得了不错 的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调 查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。通过调查讨论，我对 当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素 质教育的新路子，提供了客观依据。二、调查的具体目标和方法（一）具体目标1、从语文老师的自身、教学等方面探究现今小学 语文教学的现状。2、
25、从学生的角度探究现今小学语文的进展现状。3、 从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。（二）调查方法抽样调查：以我实习的三班级语文老师为主要调查 对象，调查对象为我的指导老师王燕老师、班级主任张俊妹老师、三 班级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师：仲菲老师和孙琴老师。三、调查结果首先，从小学语文老师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过 一个多月的相处，我发现三班级的语文老师的文化水平都是大专。经 过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数, 只有少数老师拥有本科文凭。这证明小学语文老师普遍文凭不高。另 外，有些人的一般话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次，从 现今小学语
26、文老师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三班级的语文老师基本都采纳问答法、讲授法, 少数有阅历的老老师会采纳自学辅导法、情境教学法以更好地达到效 果。在采纳教学设备方面，经调查发现，现在的语文课堂教学，大多 数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用 多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的原因就 是：采纳这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动 的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大 屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的 记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老 师变得懒
27、散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一 节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块，利用多媒体等先 进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而很多学生的自觉意识不 高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了提高学习 效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采纳老旧 的方法是正确的，它符合教学的实际情况。另外老旧的方法具有其独 到的灵活性，它可以根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置, 这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定 型，心性不稳，不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差别，而且单
28、 个人的不同时段语文成绩也有很大差别，小学语文老师们并不认为可 以把学生分为几等，他们一视同仁，想让所有的学生都把语文学好, 他们对所有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方 式让孩子感爱好，并且看这些孩子的具体情况，视个人的情况不同而 对他们有不同的要求。对于成绩特别差的学生老师也没有实行放弃的态度，他们认为不 能放弃任何一个学生。当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有 偏见，但这也是没办法的事情。对于老师不能平等地看待学生，这一 点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在语文教学的过程 中，三班级的语文老师们对预习指导和字词教学工作很重视，因为三 班级的学生刚从低班级转上
29、来，对没有标读音的课本一时还不大能适 应，所以要确保他们认识字后才能开始课文教学。在作业要求方面, 三班级的老师可以说是非常严苛的，这是为了让学生早日养成良好的 学习习惯，以后能更好的适应更高班级的要求。教育类实习报告篇6前记：这是一篇随感，就是想什么就写什么，我以实习小结的形 式，写了这点散乱的文字，写的有点乱，很不严谨，让朋友们见笑了。 文章的主要内容，其实就是有关实习的一些感受，主要分三部分：老 师，学生，还有就是贾老师对我实习工作的具体指导。这篇随感写于 实习期间，此时距离我的实习结束已快有半年的时间了，偶然间又看 到了这篇文章，突然间有点感动，有些怀念逝去的那段日子。实习已近两个月了
30、，还没有仔细地做过总结，今天借机会在这里 小结一下，以为即将到来的招聘做个准备。在同济大学二附中的实习让我感受很多，也学到了很多，首先说 一下学校的老师。在同济二附中实习的这段时间里，老师们给我的印 象都很深刻。办公室里的每个老师都有自己独特的风格和教育学生的 方式，这让我在如何处理学生在学习中面临的问题上学到很多，比如 与学生谈心，找家长谈话等等。实习期间，老师们对我的关怀和帮助 让我感受到了感动和温暖。比如，每次吃饭的时候，老师总是温和的 喊一声，小朋友们，一起去吃饭吧？ ！然后我们一起去楼下餐厅排队 吃饭，虽然有时也会感到一些紧张，但还是很兴奋，很激动。办公室 里的老师还常常买水果请大家
31、吃。班主任老师的工作是很辛苦的，每 天都要仔细检查学生的出勤情况，未按时到校的学生，班主任都会给 家长打电话询问原因，这既体现了老师对学生的关怀，也体现了一种 作为老师的责任。一切为了学生，虽然老师们的工作非常辛苦，既要 忙着备课、上课，还要时刻关注学生的学习及各种问题等，但是在与 老师们相处的这段日子里，我深深的体会到了作为一名老师的光荣感 和使命感。老师们在处理问题时的团结、协商、合作也给我很深的印象。比 如学校要求组织学生举行各个班级之间的辩论赛，贾老师征求范景老 师的意见后，安排她组织高一学生的辩论。因为参加辩论的学生都是 从各个班级中挑选的，各班的班主任都会推荐各自班级内口才好、能
32、言善辩的学生参加辩论赛，而这些学生果然都是行家。范老师仔细地 带领学生进行辩论练习，贾老师都会给他们制造条件，比如贾老师会 考虑某个教室有什么设备，具体的可以给学生提供哪些有利条件等等, 给他们安排一个比较合适的辩论地点。从这一件事情上，让我看到了 老师们之间的团结合作精神，这才是做好事情的关键。当然，在这一 点上，还有好多的例子，某个学生因为犯了什么错误，班主任和贾老 师也会一起对他进行说服教育，老师们的工作很有成效，学生的问题 都会在不知不觉中得到合理的解决。其次，说一下学生给我的印象。学生们都很有礼貌，学生去办公 室都会喊一声老师好，离开的时候会对老师说老师再见，每次在走廊 里有学生见到
33、我也会喊一声老师好。学生上课的乐观性很高，而且都 很热情。课下时间，到办公室问问题的也特别多。我在上课的时候, 学生们都能仔细地听我讲课，虽然，我是一个实习老师，但我感觉他 们对我都很尊重，偶尔有时候，学生会在下面说话，我会小声的让他 们保持宁静，学生也很听话，立即就不再说话，大眼睛听我讲课。我 也会给他们设计几个问题，要学生们思考回答，他们都会仔细的看书 思考，总结答案。我知道，历史课不仅注重知识的讲授，更重要的是 要给学生树立一种正确的价值观。因此，在讲课的时候，我会有意识 的发挥历史科目的优势，借历史故事来启发学生的情感态度价值观。 比如，我在讲秦末农民起义时，会通过讲述秦始皇修长城，孟
34、姜女的 故事来说明秦朝的暴政。在讲辛亥革命时，通过讲述孙中山本人的革 命活动，让学生认识到孙中山本人的忧国忧民意识和幸福生活的来之 不易等等。在两个月的实习内，我在这里认识了很多的学生，他们对 我很尊重，很有礼貌，我也很喜欢和他们在一起，只要看到他们熟悉 的面孔和纯真的微笑，作为他们的老师，我的心里都会感到特别的温 馨和感动，我爱这里的学生。在这里，我要讲一下，我对学生的教育方式问题的一些观点。在 我的心里，一直这么认为，每个学生之间的智力差别并不是很大，他 们都有自己的长处和优势，“天生我材必有用。老师在实际的教学中, 一定要注意“因材施教，不得不佩服两千年前的孔子，在那样的时代 里，竟提出
35、了这么先进的教学方法。每个学生在性格、行为选择上可 能会有很大的差异，但是他们在智力上的差别可说是很小的，这就要 求老师应善于观察学生的特点，培育学生的特长。没有教不好的学生, 只有不会教的老师。我一直坚定的相信这句话所蕴含的深刻含义，只 要老师的方法准确，所有的学生都会成为各个领域内学有专长的人。 作为老师，一定要善于针对不同的学生使用不同的教学方法，如果选 用的方法合适、正确，即使再“差的学生也会给自己一个正确的定位, 实现成材的目标。但不论怎样，所有方法的核心就是老师对学生一定要有爱心，只 有用爱的方式去教育学生，感化学生，才能让他们树立自己对学习的 信心，敢于正视自己的问题，端正学习态
36、度。严厉的体罚学生虽然是 教育学生的一种方法法，但这绝对不是最好的教育方法。相反，他有 可能会打击学生的学习信心，加剧学生对学习的厌恶情绪，激化师生 之间的矛盾，使问题变得更加复杂而无法解决。对学生保持一颗爱心, 才能感化学生，使他们信服，赢得学生的尊重和信任，才能取得良好 的教学效果。老师如何才能树立自己在学生中的威信呢？我曾就这一问题和 贾老师交谈过，贾老师告诉我主要有两条，其中之一，就是老师对学 生一定要有爱心，不论是对学习好的学生，还是对学习成绩比较差的 学生，老师都应该对他们公平对待，去关爱他们。也许这正是对上面 我所谈论的教育方法问题的一个有力地肯定。其中的第二个因素是老 师一定要
37、具有丰富的专业知识。只有这样，老师才能有话可说，有内 容可讲，使学生感觉到和这个老师学习，一定能够学到有用的知识。 老师要讲一碗水的内容，就要有一桶水的储备，这是对一个老师专业 素养的必定要求。对于一名即将走上工作岗位的老师来说，我认为, 除了要不断的阅览自己专业领域内的书籍之外，还要看一些教育学、 心理学乃至其他学科的知识。因此，我从学校的图书馆借来了一些这 类有关的书籍，在课下闲暇之余翻阅，增长了不少知识，特别的，我 还看了几本有关教学技能方面的书，通过对这些书的阅读，我学到了 不少的理论知识。当然，仅仅掌握理论还远远不够，关键还是要结合 实际，把理论运用到现实当中。对此，我很庆幸自己能被
38、安排在这所学校实习，也庆幸能有这么 多优秀的老师指导我的教育实习。在这里，我认识了这么多的老师和 学生。贾老师的悉心指导让我对教学工作不再感到陌生，我从开始的 望而却步，到现在的驾轻就熟，这都是我这段时间实习的结果。以前， 一直以为自己只是个学生，一个永远长不大的孩子，而在这里的经历, 让我慢慢地从一个学生转变为一名老师，从来没有这样深刻的感受到 作为一名老师的光荣感和使命感。在这里，我听过贾老师、王老师、 白老师的课，他们都是非常优秀的老师，跟他们学习，让我明白了老 师所应具备的技能、素养以及对教学流程的具体操作，贾老师在这些 方面的指导更是有非常大的影响。贾老师幽默的讲课风格和出色的内容设
39、计使得在他的课堂上总 是充满了学生愉悦的笑声和对求知的渴望，贾老师于无声处的对学生 思想情感的教育实在可称得上是一个典范。记得贾老师在给学生讲市 民文学的兴起时，贾老师讲到，市民文学不同于宗教哲学，它是一般 小市民创作的通俗读物,在当时的条件下，对于打破教会神权的控制, 抒发人的情感有重要作用。话锋一转，贾老师以幽默的语言讲到，市 民文学兴起于市井当中，比如一个卖肉的屠夫，可能他在卖完肉之后, 没什么可消遣的，就在他的肉铺摊上读这些通俗小说，就像我们现在 的言情小说之类的东西，当然，我们不是不可以看，但是你要是光看 这类的书，你就把自己定位在杀猪卖肉的位置上，你也就不会有什么 大出息了。贾老师
40、讲得幽默风趣，学生笑过之后，也能深刻的领悟到 该如何去做，这巧妙的教育方法比直截了当的告诉学生该做什么，不 该做什么，效果明显要好很多。关于教案的具体设计，贾老师也给做了具体的指导，比如如何整 合利用教材，如何设计教学的重难点以及该采纳什么样的教学方法等 等，贾老师都给我提出了指导建议，这使我在自己的教学实践中掌握 了很多的技巧，少走了不少的弯路。当然，贾老师并不是每次在我设 计教案之前给我提建议，而是让我先根据自己的理解去设计。贾老师 说，如果提前告诉我设计的思路，就会限制我的思维，那样对我的学 习和创新都不利。等到我设计好自己的教案之后，贾老师会给我讲解 本课乃至本单元的线索或者重点，让我
41、在此基础上，对教案做出合理 的修改。贾老师的指导，实在是让人耳目一新，茅塞顿开，对我的教 学设计产生了很大的启发。贾老师在设计教案的时候，我会凑上前去，然后就具体内容提一 些自己的认识，贾老师总是耐心的和我交谈，从他的设计当中，我深 刻的体会到课堂要以学生为中心，学生是学习的主体这一新课改的理 念。贾老师在设计教案时，说的最多的一句话就是学生尽量多说，老 师要以学生为中心，要让学生自己去领悟知识。贾老师目前正在做法 国大革命的教学设计，他那严谨、仔细、务实的工作态度让我深为 敬佩。他的教案秦末农民起义，到目前为止，我最少看了七八遍， 每次看完，都惊叹这绝妙的教学设计。贾老师告诉我，讲每一节课都
42、要注意抓住一条主要的线索或核心, 围绕着一节课一个灵魂,一节课一个核心来设计教学。贾老师这么说， 也是这样做的，虽然本科和讨论生期间的专业学习让我掌握了基本的 专业知识，但是每次听贾老师的课，我都感觉自己还只是一个无知的 学生一般，不知不觉就会融入到他的课堂当中，乃至忘了自己竟是一 名实习老师的身份。贾老师的这个教诲也是让我如痴如醉，我在每一 节课的教学设计中，也总是试图找出这节课的核心或线索，但是限于 阅历的不足和对教材理解的不透彻，虽然我能条理清晰的给学生讲清 楚教材中的内容，但还是无法准确的把握这个核心。我曾向贾老师诉 苦，贾老师勉励我说，对于我这个实习不久的老师来说，能做到这一 点已经
43、很不错了，以后多加实践，阅历多了，就一定能做到。贾老师 的肯定让我自信很多，我相信自己在不久的将来，一定会比现在做的 更好。贾老师说，每个老师都有自己的讲课风格，多听听其他老师的课 对于丰富我的教学阅历会很有帮助，因此，只要有机会，贾老师都会 安排我和他一起去其他学校进行沟通学习。通过吸取和借鉴这些老师 们的阅历，我在自己的教学实践中也发生了一些变化，特别是在课件 的制作上，我学到了一些技巧和方法，总之，贾老师总是尽可能多的 给我制造实习锻炼的机会，在这里我学到了很多。还有一点，贾老师对我的帮助很大，那就是我的毕业论文的选题, 在贾老师的启发下，我设计的论文题目是中学历史教科书中的选材 讨论一
44、一以华东师大版高中历史教材为例主要目的是对目前高中学 生使用的这套历史教材进行讨论，讨论教材选材的特点，总结教材的 内容，以期对中学历史教学的实践有一个很好的帮助，关于这套教材 的编写原则，题材，体例和内容选择上的特点，教材的编写者都给我 们做过专业的讲解，在这个基础上，我相信，自己一定可以顺利完成 自己论文写作。实习的这些日子里，有太多太多难忘的记忆，绝不止于这些，幸 好，实习还在进行当中，我还有一点时间来享受这样美妙的时光，我 会懂得去珍惜。后记：再有两个月的时间，我就要真正开始我的老师生涯了，文 章中所阐述的一些教育理念和教育方法既是我对教育教学工作的认 识，也将指导我在具体的教学工作中
45、去践行这些理念。把这篇随感放 实习学生还不知道会有惩处，所以没有很在乎，秩序还是有点乱，但 是在第二次美劳课时，因为已经实施过惩处，所以学生就比较知道规 矩，也就不会这麽乱了。然而我在这次带教室布置时，也略有改变方式，我让学生以一个 人或者两个人为单位，来做各式的配件，像叶子的话，就一个人画叶 子，一个人剪,如此以配件为单位,每个学生都会知道自己该做的事， 若要讨论的话也是可以和旁边的人小声的讨论，故这周带学生做教室 布置真的让我学到了，该如何让学生在动态的活动下，依旧让教室保 持井然有序的秩序。如何处理打架事件这周有六班级的学生来打我们班的一位学生，是在早上老师还未 到教室的时候，不过因为有
46、其他班老师比较早到事先发现，所以阻止 了事件。不过，婉琦老师并没有因此就算了，她用了一节的时间机会 教育，不过我因为行政见习而错过，所以只能听老师口述！除此之外，中午老师有请那位六班级的学生来班上说明原由，最 彳笈似乎两位学生都有错，所以就罚学生洗养蝴蝶的盒子，这种方式除 了可以警惕学生之外，还可以为其他同学服务，其实是很棒的方式。我们班的学生总喜欢有肢体上的接触，所以经常会有一些摩擦冲 突，婉琦老师在看到这种事发生会请学生抱在一起，让他们相亲相爱, 当然只限於同性（大多是男生较常发生），再跟学生说明若不小心有 什麽意外，是没有人能负担的起责任的，如此学生会知道为何老师不 希望他们有肢体接触，
47、另外也会因面子的关系而减少肢体冲突，我想在这里，既把它当作是对我实习工作的一个见证，也算是对自己未来工作的一个激励吧！教育类实习报告 教育类实习报告 酒类实习报告 酒类实习报告 广告类实习报告只要学生改正这应该算是一个无伤大雅的惩处吧!恳亲会这次的恳亲会来了十七位家长，老师一开始先说明她的上课方式, 还有她会带学生参管展览，基本上每次都会带不同的学生，藉此可以 鼓舞学生，也可让学生增广见闻；因为老师本身也喜欢户外活动，会 带学生去爬山，让学生到户外走走；在语文方面，老师希望每位学生 都能写到字体与标准字一样工整，所以该开始会比较辛苦，要请家长 多加帮忙；最彳爰，老师有声明说因为她是女老师，必须
48、一开始就很严 格，订下规矩来让学生习惯，不然六班级会管不住，希望家长在这段 期间能够辛苦一点让学生与老师配合。基本上，家长都很赞同老师的严格方式，因为家长都觉得升上五 班级必须要更有常规，另外，在恳亲会时老师也有介绍我的身分，家 长都会很兴奋自己小孩的班上有两位老师，最彳矍，在经过三个小时的 恳亲会，家长都对老师和班级都有所认识，而且都带着很放心的表情 离开。不过这次的恳亲会，我让我看到我自己所疏忽的一个点，就是我 竟然还没认识完所有学生，虽然说我有大部分的时间在行政见习，但 是也应该将学生的名字都记住才对，不该一直到恳亲会这天还对学生 不熟悉，我想下周认识全部学生是我要做的首件事。教学实习这
49、周的观察下来，我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上国 语、数学的正课，而学生也会抱怨说没有上综合课，但是经常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避开的，希望在过几周彳爰，学生都能上轨道，如此应该就可以恢复正常教学了！最重要的部分，我在空堂课时会协助老师改国语作业簿时，老师 对於学生的字体要求的非常严格，希望学生能对着格子写不要太大也 不要太小，老师对这一点非常坚持，我相信在老师辛苦的监督下，学 生的字一定会一天比一天进步，将来对於作文一定大有帮助。另外，我也有协助老师批改暑假作业，过程中老师说暑假作业除 了让学生暑假有工作做之外，我们现在可以看学生的程度落在哪里, 在教学上来说是一项非常棒的指标。最彳爰，我认为在教学见习方面，是我这两周最缺乏的部分，因为 必须要行政见习，时常会有时间上的冲突，故下周我真的要好好的规 划见习