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1、小学语文课课练蛇与庄稼读写练习题蛇与庄稼读写练习题姓名：一.完成下面蛇和庄稼、猫和苜蓿的联系示意图。蛇一一庄稼猫f f f苜蓿.读课文，回答问题。课文中哪些事物之间存在着简单联系？哪些事物之间存在着简 洁联系？列举这些事例的目的是什么？二 .依据课文内容填空。“事物之间的相互联系是特别 的，咱们 不怕， 它们，把 握它们的。这样，把事儿做得更合。”的意思是说：。这两句在全文中起到了的作用。三 .解释词语中划线的字，再用词语造句。猖獗一一风调雨顺一一显而易见甚至.读下面一段话，写出“瑞雪”和“丰年”之间的联系。俗话说：“瑞雪兆丰年J这句话有充分的科学依据，并不是一 句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻
2、死一部分害虫，雪溶化成水渗 进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。四 .总结本课在写作方面值得学习的地方。五 .用修改符号修改下列病句。1 . 一天，贝多芬在安静的乡村小路上漫步。2 .星期天去公园玩得真欢乐.豆大雨点儿和乌云从天上落下来。3 .学校越野赛中小明第一个首先冲到终点。八.读习作，完成练习。我发觉了香菇变小的隐秘唐山路学校六班级二班胡乃绮星期二，妈妈到市场买了十斤香菇。回家以后，妈妈说：“胡 乃琦，把香菇放到暖气片旁边烘干了，就不会坏了我根据妈妈的说法，把香菇放到暖气旁边。香菇很大，一个个 就像张开的棕色小雨伞（比方句形象地写出了蘑菇的外形）。香菇 装了两大盆。妈妈说：“胡乃琦，你看
3、现在的香菇这么多，过几 天香菇就变得连一盆也不到了。我听了，心想，这么两大盆香 菇怎么能变得连一盆也不到了，真是胡说（这里写自己的心理活 动，制造悬念，能引起读者阅读爱好）。可是事实劝说了我（转折得好，引起以下记叙）。星期三中午， 我回家吃倪的时候观察香菇竟然不到两盆了；到了星期四晚上, 香菇只剩下一盆了；星期五晚上，我写完作业的时候，抬起头, 咦，香菇怎么连半盆也不到了呀？真是不行思议，满满的两大盆 香菇，竟然连半盆也不到了！这时的香菇皱巴巴的变成了咖啡色。 为什么会这样呢（真实地写出了自己的怀疑）？我想起自然老师给我们讲的一课：水能变成水蒸气飞走。香菇 肯定由于这个原理变化的。我想：“香菇原来是湿的，水分大， 在暖气旁边，经过烘烤，里面的水变成水蒸气渐渐蒸发了。水分 少了以后，香菇就变小了。”（写自己的思索分析）这次发觉使我增长了学问，我明白了香菇变小的缘由。作文评点报2022年第16期指导老师：朱维山这篇文章是自然观看报告，小写了自己观看探究蘑菇变小缘由 的过程。全文按“发觉问题一一探究问题一一得出结论”的挨次 行文，层次清楚。从中我们得到一个启发：文章材料来自生活, 留心四周一切事物，就会有许很多多可供习作的素材。蘑菇变小和什么有联系？是怎么联系起来的？九.写一篇习作，介绍自己在生活、学习、劳动中一次感悟或发 觉的经过。