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1、综合英语一教学大纲课程中文名称：综合英语(一)课程英文名称：Elementary English I (For French Majors)课程编号：Pl225学分：4学时：64先修课程：无适用专业：法语课程类别：专业基础课程/必修使用教材：综合教程第1册开课单位：外国语学院一、课程性质按照法语专业人才培养方案要求，本课程设定为法语专业一年级专业基础课程。二、教学目标综合英语一是一门综合英语技能课，旨在通过传授英语基础知识，对学生进行全面、 严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力和逻辑思维能力，养成良好的学风和正 确的学习方法，提高学生的人文素养和综合素质，为进入更高年级学习打下扎实的
2、基础。本 课程的学习不仅直接训练学生语言学习的基本功，而且其基本方法和技能也将有效促进学生 听、说、读、写、译各方面能力的全面发展，它是学习其他课程的基石。通过语言基础训练 与篇章讲解分析,使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点, 理解课文中出现的一些语言难点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，掌握基本的口头与笔头 表达方法，较流利地运用本阶段所学的语言知识进行交际。三、教学内容及要求Unit 1： Never Say Goodbye1 .教学内容：理解课文的主题-如何勇敢面对人生的变故与不幸，了解记叙文的基本 特征，分析课文的总体结构，把握积极词汇的意义、拓展用法并熟练
3、运用，操练课文中出现 的不带to的动词不定式等突出的语法现象2 .重难点：课文Never Say Goodbye的主题、内容、结构和语言；就人生悲欢离和的 话题进行口头和笔头交际，陈述观点，发表意见3 .考核要求：掌握本单元基本词汇、短语、修辞以及语法知识，熟悉它们的使用方法4 .教学方法：授课讲解和课堂讨论相结合5 .作业安排：值日生口头报告、课前预习检测、课后综合练习讲评Unit 2： The Fun They Had1 .教学内容：理解课文的主题-计算机技术的发展给人们生活带来的变化，了解记叙 文的基本特征，分析课文的总体结构，把握积极词汇的意义、拓展用法并熟练运用，掌握科 幻故事的写作
4、特点2 .重难点：课文The Fun They Had的主题、内容、结构和语言；就人工智能技术的发 展前景和人们的网络依赖等话题进行口头和笔头交际，陈述观点，发表意见3 .考核要求：掌握本单元基本词汇、短语、修辞以及语法知识，熟悉它们的使用方法4 .教学方法：授课讲解和课堂讨论相结合5 .作业安排:值日生口头报告、课前预习检测、课后综合练习讲评Unit 3： Whatever Happened to Manners?1 .教学内容：理解课文的主题-礼貌的重要性，了解说明文的基本特征，分析课文的 总体结构，把握积极词汇的意义、拓展用法并熟练运用，操练课文中出现的比较结构等突出 的语法现象2 .重
5、难点：课文Whatever Happened to Manners的主题、内容、结构和语言；就文明礼 貌与个人修养的话题进行口头和笔头交际，陈述观点，发表意见3 .考核要求：掌握本单元基本词汇、短语、修辞以及语法知识，熟悉它们的使用方法4 .教学方法：授课讲解和课堂讨论相结合5 .作业安排：值日生口头报告、课前预习检测、课后综合练习讲评Unit 4： Dealing with AIDS1 .教学内容：理解课文的主题-在共同与病魔抗争过程中加深友谊，分析课文的总体 结构，把握积极词汇的意义、拓展用法并熟练运用，操练课文中出现的限定词等突出的语法 现象2 .重难点：课文Dealing with A
6、IDS的主题、内容、结构和语言；就疾病、友谊等话题 进行口头和笔头交际，陈述观点，发表意见3 .考核要求：掌握本单元基本词汇、短语、修辞以及语法知识，熟悉它们的使用方法4 .教学方法：授课讲解和课堂讨论相结合5 .作业安排：值日生口头报告、课前预习检测、课后综合练习讲评Unit 5： How to Be True to Yourself1 .教学内容：理解课文的主题-保持诚信的重要性和方法，分析课文的总体结构，把 握积极词汇的意义、拓展用法并熟练运用，操练课文中出现的祈使句等突出的语法现象2 .重难点：课文How to Be True to Yourself的主题、内容、结构和语言；就诚信缺失
7、 与重建等话题进行口头和笔头交际，陈述观点，发表意见3 .考核要求：掌握本单元基本词汇、短语、修辞以及语法知识，熟悉它们的使用方法4 .教学方法：授课讲解和课堂讨论相结合5 .作业安排：值日生口头报告、课前预习检测、课后综合练习讲评Unit 6： Is an Only Child a Lonely Child?1 .教学内容：理解课文的主题-独生子女的理由和优缺点以及非独生子女家庭的弊端 和裨益，了解议论文的基本特征，分析课文的总体结构，掌握文章的写作手法、技巧，把握 积极词汇的意义、拓展用法并熟练运用，操练课文中出现的被动语态等突出的语法现象2 .重难点：课文Is an Only Child
8、 a Lonely Child?的主题、内容、结构和语言；就生育自 由等话题进行口头和笔头交际，陈述观点，发表意见3 .考核要求：掌握本单元基本词汇、短语、修辞以及语法知识，熟悉它们的使用方法4 .教学方法：授课讲解和课堂讨论相结合5 .作业安排：值日生口头报告、课前预习检测、课后综合练习讲评Unit 7 ： When Lightning Struck1 .教学内容：理解课文的主题-面临空难等突发事件时人们的表现和所体现出的优秀 品质，了解记叙文的基本特征，了解作者的写作意图和文章主题思想，分析课文的总体结构， 把握积极词汇的意义、拓展用法并熟练运用，操练课文中出现的虚拟语气等突出的语法现象2
9、 .重难点：课文When Lightning Struck的主题、内容、结构和语言；就难忘事件等话 题进行口头和笔头交际，陈述观点，发表意见3 .考核要求：掌握本单元基本词汇、短语、修辞以及语法知识，熟悉它们的使用方法4 .教学方法：授课讲解和课堂讨论相结合5 .作业安排：值日生口头报告、课前预习检测、课后综合练习讲评Unit 8： Hollywood1 .教学内容：理解课文的主题-好莱坞的今与昔，了解演绎法在作文中的应用，分析 课文的总体结构，把握积极词汇的意义、拓展用法并熟练运用，操练课文中出现的动词时态 等突出的语法现象和比喻等修辞现象2 .重难点：课文Hollywood的主题、内容、结
10、构和语言；就电影艺术和电影产业等话 题进行口头和笔头交际，陈述观点，发表意见。3 .考核要求：掌握本单元基本词汇、短语、修辞以及语法知识，熟悉它们的使用方法4 .教学方法：授课讲解和课堂讨论相结合5 .作业安排：值日生口头报告、课前预习检测、课后综合练习讲评Unit 9： Gender Bias in Language1 .教学内容：理解课文的主题-语言中的性别歧视现象，了解说明文的基本特征，分 析课文的总体结构，把握积极词汇的意义、拓展用法并熟练运用，操练课文中出现的被动语 态等突出的语法现象2 .重难点：课文Gender Bias in Language的主题、内容、结构和语言；就性别平等
11、话题 进行口头和笔头交际，陈述观点，发表意见。3 .考核要求：掌握本单元基本词汇、短语、修辞以及语法知识，熟悉它们的使用方法4 .教学方法：授课讲解和课堂讨论相结合5 .作业安排：值日生口头报告、课前预习检测、课后综合练习讲评Unit 10： Five Traits of the Educational Man1 .教学内容：理解课文的主题-受过良好教育的人的特质，了解说明文的文体特征, 分析课文的总体结构，把握积极词汇的意义、拓展用法并熟练运用，操练课文中出现的名词 的数等突出的语法现象2 .重难点：课文Five Traits of the Educated Man的主题、内容、结构和语言；
12、就教育改 变人生等话题进行口头和笔头交际，陈述观点，发表意见。3 .考核要求：掌握本单元基本词汇、短语、修辞以及语法知识，熟悉它们的使用方法4 .教学方法：授课讲解和课堂讨论相结合5 .作业安排：值日生口头报告、课前预习检测、课后综合练习讲评四、学时分配及对毕业要求指标点的支撑早TJ教学内容支撑的毕业 要求指标点学时分配讲课实验实践1Never Say Goodbye5-162The Fun They Had5-163What I lappened to Manners?5-164Dealing with AIDS5-165How to Be True to Yourself5-166Is a
13、n Only Child a Lonely Child?5-167When Lightning Struck5-168Hollywood5-169Gender Bias in Language5-1610Five Traits of the Educated Man5-16五、考核方式及成绩评定标准1、课程考核方式：考核方式包括期末考试、平时考查（其中包括课堂讨论、作业等）。期末考试采用闭卷 笔试。2、课程成绩评定标准课程成绩=平时考核成绩x40%+期末考试成绩X60%。成绩的具体构成如下：考核形式分值考核细则平时成绩40%40平时成绩包括学生平时上课的出勤情况、课堂参与情况、在课堂上表现出的
14、水 平及学生完成老师布置作业的情况和平时学生在听说读写译方面表现出的实 际水平。按平时的表现情况得分及作业情况得分的40%计入总成绩。期末考试卷面成 绩60%60考试题型包括口试部分、语法与词汇、完型、阅读、翻译、写作等，以卷面成 绩的60%计入课程总成绩。考核学生的在听说读写译方面的语言能力。六、参考书目:教材：何兆熊.综合教程（第一册）M.上海：上海外语教育出版社，2004.（每册由学生用书、教师用书、录音磁带、学习光盘组成）其它教学参考资料：1. Kramsh, Claire. Language and CultureM|. Shanghai: Shanghai Foreign Lang
15、uage Education Press, 2004.2.3.4.5.6.7.8.9.李观仪.新编英语教程M.上海：上海外语教育出版社，1998.钱谖.实用英语文体学M.北京：外语教学与研究出版社,2006.沈黎.精读英语教程M.上海：复旦大学出版社，2001.汪榕培. 汪文珍. 文秋芳. 吴祯福. 翟象俊,10.章兼中11.章振邦英语学习背景知识词典M.上海：上海外语教育出版社，1999.英语语音M.上海：上海外语教育出版社，1999.英语学习策略论M.上海：上海外语教育出版社，2000.高级英语口语M. 北京：外语教学与研究出版社,2002.郑树堂、张增健.21世纪大学英语M.上海：复旦大学出版社，2008.国外外语教学法主要流派M.上海：华东师范大学出版社1983.新编英语语法M.上海：上海外语教育出版社1997.12.邹申.写作教程M.上海：上海外语教学出版社，2005.七、教学参考资源木课程已在三峡大学“求索学堂”平台建设，网址为： 1449八、大纲说明本课程教材与英语专业教材一样，但课时较少，具体上课内容根据实际情况在教材课本 中选择部分单元为学生自学单元，培养和提高学生的自学能力。