《《发现自己的潜能》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《发现自己的潜能》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、发现自己的潜能教学设计发觉自己的潜能教学设计教学目标：1、学问目标：熟悉到每个人都有巨大的潜能，知道开发潜能的 一些方法。2、力量目标：学会在小组合作中搜集和整理激发潜能的方法的 力量，提高自我反思、自我激励的力量。3、情感态度与价值观目标：让同学感受到每个人身上存在巨大 的潜能，在努力开发自我潜能的基础上，培育意志顽强的品质, 树立不断完善自我的信念和远大的人生抱负。教学重点：把握发掘潜能的方法。教学难点：树立发掘自己潜能的信念，熟悉和发掘自己的潜能。教学方法：情景体验法、嬉戏活动法、案例分析法课时支配：1课时。教学过程：一、情境导入：导入新课：出示故事“农夫抬动卡车”大家信任这是真的吗？（
2、故事说明人在紧要关头能够释放出自身全部的能量。不仅仅是 身体的反应，还涉及到精神的力气，从而实现他原来不行能实现 的目标。这种潜在的能量，我们通常称之为潜能。）刚才故事中是说农夫发掘了潜能，救出了自己的儿子。那么，大 家想不想知道自己的潜能有多大呢？今日我们学习的内容就是 发觉自己的潜能。（板书）二、活动探究：（一）众说纷纭话潜能（熟悉潜能）（板书）1、首先让我们来熟悉一个人，出示：“爱因斯坦图片”然后，我们来看一段资料，了解人的潜能有多大？出示：“人脑远比天空更宽阔”看了这段资料，你知道了些什么？结论：人的潜能是巨大的。（板书）2、既然人的潜能是巨大的，那么，你我有潜能吗？让我们重新 回顾2
3、022年那场刻骨铭心的灾难。出示：“512地震中一婴儿被埋48小时获救”的视频看到这个幸运的孩子，大家有什么想说的吗？（这个一岁的孩子能活下来也是发挥了自己的潜能。）结论：灾难虽然过去一年多了，但地震中人们所表现出来的精神 是永久不会过去的。这个一岁的孩子就向世人证明白人的潜能是 普遍的。（板书）3、既然每个人都隐藏着丰富的潜能，那么你认为一般会有哪些 方面的潜能呢？出示：人的潜能主要表现在七个方面4、名人大竞猜：分别属于哪种智能？结论：人的潜能是多样的。（板书）5、其实，我们每个人都具有这七大智能。名人之所以胜利，是 由于他们熟悉到了自己的潜能，并努力发掘出来了。在现实生活 中，有的人在某一
4、方面或某几方面的智能表现突出，我们就把这 些表现突出的智能称为一一特长。结论：表现突出的智能就是特长。（板书）我们熟悉了潜能，知道你我一般人身上也隐藏着丰富的潜能，但 我们怎样才能充分挖掘自己潜能呢？让我们进入其次个环节。（二）神通广阔挖潜能（发掘潜能）（板书）1、出示：“胜利企业家的故事”。思索：这段话对他起到了什么作用？咱们一起来读这段话，读三遍，要求声音越来越大。你有什么感 受？（乐观的自我示意，有利于提高自己的信念和士气。消极的示意 往往会带来消极的后果。）结论：乐观示意（板书）齐读教材P52的文字。请大家为自己设计一条乐观示意语，沟通后归纳。2、出示：“沙滩上的设计师”思索：小孩长大后能成为建筑设计师，那句话对他产生了什么影 响？（那句话体现了他对自己一种抱负形象的设计，这使他有了追求 的目标和努力的方向。）老师从小就有一个幻想，长大了当一名光荣的人民老师，而且 我始终在为这个抱负而努力，在我小时候的日记本上消失得最多 的话就是“我要当老师”，“我要考上高校:现在，我的抱负最 终实现了。同学们的抱负是什么啊？能告知老师吗？让我们一起给将来的 鼓掌，祝福他早日实现自己的抱负。结论：目标想象（板书）齐读教材P53的文字。