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1、新部编版一年级上学期道德与法治第13课 美丽的冬天优秀教学设计13漂亮的冬天教学设计教学目标1、培育同学亲近自然，喜爱在冬天的大自然中活动，喜爱生活， 珍爱生命的情感及有士气尝试挑战性的活动，不怕苦、不怕难、 不害怕的生活态度。2、培育同学在嬉戏中团结合作，互助互爱，遵守规章，自我爱 护等行为习惯。3、了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些好玩的嬉戏，了解 冬天嬉戏时基本的平安常识。教学重点了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些好玩的嬉戏。教学难点培育同学亲近自然，喜爱在冬天的大自然中活动，喜爱生活。教学预备1、老师预备：多媒体课件。2、同学预备：橡皮泥、模具。教学课时一课时。教学过程、导课 老师
2、板书：玩。喜爱玩吗？（生回答喜爱）你想和谁一起玩呀？ 今日呀，我们就和冬天一起玩。二、创设情境，走进冬天冬天都有哪些特征呢？跟其他季节都有哪些不同呢？冬天我们 能玩些什么呢？三、了解冰的玩法1、冰窗花。A感受冰窗花之美：出示图：知道这是什么吗？（生可能不知道） 老师可介绍：冰窗花。在哪见过她的身影啊？（生答玻璃之类）。 出示图：观赏冰窗花。这漂亮的冰窗花悄悄的，不知不觉就爬上了我们家的窗户，看, 它像什么呀？（生想象）你还见过像什么的冰窗花啊？（生依据 积累答）B感受冰窗花之乐：你怎么和冰窗花玩啊？（生：看、用手按等） 老师介绍自己玩冰窗花的过程：小手指头点在冰窗花上，什么感 觉啊？（凉）一会
3、功夫，手指头下的小冰花就溶化了，拿开小手 指，呀，一个小洞出来了。水珠顺着冰花流下来，小冰花也溶化 成别的外形了。好玩吗？你们想玩玩吗？老师拿出事先预备好的冰窗花（把玻璃冰成此外形），发给每个 小组，同学感受。C感受冰窗花之韵：窗花能留住吗？这么美的窗花，把他留住怎 么办啊？（生：拍下来，画下来）课下我们可以拍摄下来，把漂 亮的窗花留住，随时观赏。2、熟悉冰花：冬天可不只有冰窗花，还有什么？出示图（冰花） 谁想给这个冰花起个名字吧！（生起名）谁做过冰花？知道怎么 做吗？（生介绍不全老师补充：选取一朵你喜爱的小花，放在水 中，冬天把他们一起放在室外，一天的功夫，就会冻成一朵晶莹 剔透的冰花了）你
4、想放上什么，做个什么样的冰花？老师小结：不如今日回家做做看，做成拍下来，比比谁的冰花最 好看。3、观赏冰雕：老师出示图：冰雕。你见过冰雕吗？在哪见过什 么样的冰雕？大家知道冰雕怎么来的吗？老师：以前在我国北方, 天气寒冷，人们把结成的冰拿来刻成放东西的物品，如盘子、笔筒等，后来大家喜爱上了晶莹剔透的冰雕，就开头琢磨 雕刻出许多造型，就有了现在的大型冰雕。我国哈尔滨冬天很冷， 每到1月5日，就会举办国际冰雕节呢，吸引了几十万人参观。4、同学说玩冰：我们做冰花、观赏窗花、感受冰雕之美，在冰 的世界里，我们还可以玩什么？怎么玩？随同学回答，课件播放：滑冰、坐冰滑梯、吃冰凌、打冰柱等活 动5、抒发感情
5、：在冰世界玩这么好玩，现在我就是冬爷爷，你想对我说什么呀？四、走进雪宫殿。1、听故事，学道理：刚才玩了这么多，听个故事休息一下吧。 师：丁丁是个爱冬天的孩子，下雪的时候跑出去玩的可痛快了， 想想大雪天丁丁可以玩点什么？而冬冬呢，天刚刚变冷，就不爱 出门，不是赖在被窝就是窝在上看电视。你喜爱哪个伴侣？（丁丁），谁来劝劝不爱出门的冬冬啊：理由一：外面太冷；理由二：雪地太滑；理由三：在家玩电脑嬉 戏。老师：经过大家的劝告，冬冬喜爱上了，冬天，打算和大家一起 在雪宫殿玩个痛快。2、雪中玩耍：（放欢快音乐奔跑）看，这里有自然 滑雪场等这大家呢， 要滑雪了，我们在服装上要预备点什么？和他们一起滑雪吧。（生
6、 做动作）老师：大家可要当心，别受伤了，滑的快了站不稳，怎 么办啊？（生：可以用滑雪杖支撑住等）老师：不止这些呢，一个大雪球朝我们飞过来了，咱们和她一起 玩打雪仗吧！生做动作。老师提示：同学们打雪仗的时候可要留 意，能不能打在对手的脸上啊？（生：不能）老师小结：所以玩 的时候我们要留意平安。3、亲自实践：雪中嬉戏好玩吧，雪中还可以玩什么呀？生休息 并答。老师：同学们能不能设计一个在雪中玩的嬉戏啊？小组沟通雪中 可以玩的嬉戏并沟通。老师提示：我们还可以做做雪月饼，谁做 的外形最多！（同学用事先预备的橡皮泥来进行实践体验） 五、最终一站了，冬天还有什么好玩的呀？出示打冰陀螺、凿鱼、 雪屋子。你想体验什么？老师：有机会我们一起在寒冷的冬季尽 情体验冰雪带来的欢乐。总结收获：游玩即将结束了，你都收获到了什么？（生说自己在 这节课的收获）盼望大家快乐的玩，欢乐的玩，过一个平安欢乐 的冬天，下课。