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1、新部编版一年级上学期道德与法治第6课校园里的号令优秀教学设计6校内里的号令教学设计教学目标1、情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规章与纪律的重要性， 形成规章意识。2、行为与习惯：关心同学适应学习生活，养成良好的课堂学习 习惯。3、学问与技能：能辨别铃声的不同含义，学习依据铃声的指示 进行学校生活。学情分析从同学的心理特点与认知程度来看，一班级新生初入校内，对学 校的铃声是相当敏感的，但对校内铃声的指示性含义并不非常了 解，对课堂上的纪律和学校生活的规章的重要性还熟悉不足。很 难将校内铃声与上课纪律紧联系起来，还没有规章意识。他们还 不明白上课要有纪律，遵守规章才能开心地玩等道理，老师需要 让
2、同学在参加活动的过程中逐步形成规章意识。教学重点能辨别校内铃声的不同含义，初步形成规章意识。教学难点关心同学养成良好的课堂学习习惯。教学预备1、老师预备：上下课铃声的录音，预备上课和课间活动的有关 资料。2、同学预备：预习课本内容。教学课时一课时。教学过程活动一：我会听1、谈话：同学们，你们留意过校内里的铃声吗？这节课我们就 一起来了解了解。（板书：校内铃声）2、提问：校内的铃声表示什么意思？（播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响）3、同学争论，老师随机追问：（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告知我们什么？（板书：上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。同学演练（
3、让同学来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走 进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老 师，用心听老师上课。（4）说说为什么要这样做？（依据同学回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整 齐，用心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在 桌上，用心上课。活动二：我会做1、老师讲课时，我们应当怎么做。(1)过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师 讲课时我们该怎么做？(2)同学争论发言，老师进行板书：眼睛认真看，耳朵留意听。(3)小结：老师讲课时，我们要眼睛认真看书或看黑板，耳朵 留意听老师讲或同学发言。2、老师提问时，应当怎么做。(1)
4、提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？同学沟通争论。(引导同学了解老师提问时要开动脑筋仔细思索, 乐观举手发言，发言时声音要洪亮)老师进行板书：脑子仔细想， 发言声洪亮。(2)提问：有几个小伴侣，他们是怎样做的呢？我们一起看看。(播放视频：上课发言)(3)提问：你情愿向哪位小伴侣学习呢，说说为什么？(4)同学模拟演练。老师请举手规范不喊叫的同学回答问题， 并提示声音较小的同学大声回答。3、同学发言时，应当怎么做。(1)过渡：刚才这些同学都能乐观举手回答问题，而且声音很 洪亮，可真棒！(2)提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？(仔细听同学发言，思索别人说得对不对。)(3)谈话：
5、老师发觉在同学回答问题时有这样一些现象：(出示图片：上课)(4)提问：他们在干什么？你要提示照片中同学留意什么？同学自由发言。(5)小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到仔细 倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！活动三：我会想1、嬉戏：猜字谜。(播放动画：猜字谜)同学猜字谜：“聪”。(通过猜字谜“聪”，让同学知道，只有耳到、 眼到、口到、心到，才能成为聪慧的孩子。)2、小结：你们看，这个“聪”字多形象啊！上课时只要我们用 眼睛认真看，用耳朵留意听，仔细思索不分心，大胆发言声洪亮， 就能成为聪慧的孩子。你们能做到吗？3、全班齐读儿歌。活动四：升国旗，奏国歌学校每周一都会进行升旗仪式，要升国旗，奏国歌，那么每当国 歌歌声响起的时候我们应当怎么做呢？接下来让我们一起来学习一下国歌吧！活动五：保健节拍我们每天上午都要做两种操，你们知道是哪两种操吗？协作的音 乐又分别是什么样的呢？1、眼保健操2、课间操有许多同学都表示自己做操做的不够好呢？那么有什么方法可 以做好吗？大家争论一下并与其他人进行共享。