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1、新湘教版小学三年级下册美术第13课农家乐教案教学设计课题13.农家乐课时支配1 备课时间 5月12日同学素养进展目标 学问技能：通过观赏，了解农夫画的内容, 形式和表现方法，进一步激发同学喜爱祖国，喜爱民族，民间艺 术情感，激发同学的爱好。过程、方法：能有绘画表现家乡的新面貌以及参与劳动的情景。 情感价值观：培育喜爱家乡。喜爱劳动，喜爱生活的优良品德。 教学重点难点 重点：同学在农夫画题材、内容、造型、构图、 颜色上的特征是否有所熟悉了解。难点：能将劳动情景和喜爱家乡的情感通过画笔描绘下来。主要教学方法演示法教具预备 PPT教学过程设计（含作业支配）-：创设情景1、老师：今日老师给大家带来了一
2、段舞蹈的视频，让同学们看 看他们在做些什么？观赏完之后你们有什么感觉？2、老师：那农夫在什么时候会很快乐、喧闹呢？导入课题：农家乐（出示课件）3、老师：我们在坐得同学们有没有去过农场或者做过些什么农 活呢？或者见过些农村劳作的场景？4、老师请同学描述农活场景，（可请同学表演劳作是的动作） 留意：对环境，颜色、动态、道具的描述。二：观赏感受。1、老师：刚刚同学们都描述了些自己的所见所闻的农村场景。 其实有许多的农夫画家们，会将他们的农村生活通过画笔表现出 来，我们现在就来观赏下他们的作品吧！2、出示课件。范例打井丰收曲养牛专业户3、观赏时，从颜色，构图，造型、等方面评价4、老师：我们刚刚观赏了许
3、多农夫画发觉他们有些什么共同点?板书（出示课件）题材：反映农村生活构图：构图饱满、造型：人物造型夸张、生动，装饰性强。颜色：颜色丰富、艳丽夺目三：沟通争论1、老师：刚刚我们看了那么多农村画家的作品。假如让我们同 学来画，你们会将那些喧闹劳动场景画下来？2、老师：先同桌间争论下，你想画什么，然后请代表回答。3、同学表述。（构图颜色）四：创作1、老师：好！今日就让在座的各位小画家们，用你们的画笔把 家乡的美景，辛勤的劳动场景表现出来！做次农夫小画家！2、播放课件（范例观赏。背景音乐） 3、同学创作，老师巡回指导五：展现评价1、同学作品展现出来，并说一说自己画了些什么。2、请同学说一说自己喜爱的作品是哪张，为什么？3、课件将重点出示，老师：那我们就来用刚刚所说的农村画的 标准来贴小星星，评出最优秀的作品。老师小结：我们现在的衣食住行都来自于农夫的勤劳双手，现在 无论我们是住在乡村还是城市，都是来自劳动人民的孩子，因此 同学们要学会感恩，同时也要知道用自己的勤劳双手，建设我们 的家乡，为社会做贡献。