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1、2023人教版新教材高中历史必修中外历史纲要（上）综合拔高练五年高考练考点1商周时期的政治经济1. （2021全国乙卷,24）西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采 邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期, 有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明（）A. 土地国有制度废除B.分封体制不断强化C.诸侯国君权力巩固D.社会生产持续开展（2021广东，1）今河南平顶山应国墓地、陕西长安张家坡及普渡村墓地等处出 土了一批具有长江中下游风格的西周青铜器。这说明西周时期（）A.中原文化向周边传播B.各诸侯国维护周礼C.宗法制度分崩离析D.南北文化相互交流2
2、. （2020北京，1）战国时期的曾侯乙墓出土了青铜冰鉴缶，鉴用来盛冰，缶用来盛 食物。周礼记载，肉食珍保与酒水都要用冰鉴保存,祭祀时也要使用冰鉴。 冰鉴缶的使用（）A.表达了战国时期严格的宗法制度B.说明青铜铸造工艺开始成熟C.展示出贵族的日常礼仪规范D.标志着新兴地主阶级的崛起（2020天津，1）井田制下，村社内的土地分为公田和私田，私田是分给村社成员 的份地，按制度定期交换，村社成员要随份地变动而迁居，即“三年一换土易居”。这意味着私田（）A.可以进行交易买卖B.收获全部上缴国家C.属于小农经济范畴D.所有权归国家所有考点2春秋战国时期的社会转型3. （2021全国甲卷,24）老子认为，
3、“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而 后礼”。孔子那么说，“不学礼,无以立”，要“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非 礼勿动”。这反映出，当时他们（）A.反思西周的礼乐文化B.迎合封建贵族政治诉求C.主张维护夏商周制度D.得到统治者的积极支持（2020山东，1）战国时期,孟子认为“无礼义，那么上下乱”，韩非子认为“义者， 君臣上下之事”。他们所说“义”的实质是（）A.中央集权政治的准那么B.衡量道德修养的标准C.统治阶层的行为规范D.维护等级秩序的工具考点3汉朝政治制度（2021湖南,2）汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后，商 议新帝人选,经再三讨论,认为代王刘恒在高祖
4、刘邦在世诸子中，“最长,仁孝宽 厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝,是为汉文帝。这一做法（）A.反映嫡长子继承制得到执行旨在预防外戚干政的重演C.推动仁孝成为选帝主要标准D.说明相权对皇权构成威胁三年模拟练1. （2022福建八县协作校期中）在良渚文化遗址的考古开掘中，发现了较多带有神 徽的玉琮;殷商帝王墓中也出土了与良渚文化形状相似的玉琮,但没有神徽。近 日，四川三星堆遗址开掘出与商王朝时期特征一致的玉琮。以上现象说明（） A.南北文化渐趋一致B.中华文化多元一体C.不同文化间互动频繁D.古蜀文化相对先进2.与殷商时对方邦臣属的外表性成认不同，西周的分封一方面是自上而下一一天子、诸侯、卿
5、大夫、士的逐级分封，另一方面是自下而上的层层拱卫，周王“非 复诸侯之长而为诸侯之君”。这种统治方式（）A.是对内外服制度的沿袭B.促使贵族政治向官僚政治转型C.提高了西周王权的地位D.确立了中央对地方的垂直管理3. （2021河北张家口宣化一中月考）吴起治楚，规定“封君之子孙三世而收爵禄” “废公族疏远者”；商鞅治秦，规定明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣 妾衣服以家次”。这些变革意在（）A.强化血缘亲疏关系B.维护封建土地所有制C.构建官僚等级秩序D.延续百家争鸣的影响4. （2022山东师大附中期中）老子认为“民之饥，以其上食税之多”；孔子叹“苛 政猛于虎”；孟子斥责梁惠王之流“庖有肥肉，
6、厩有肥马，民有饥色，野有饿孳，此 率兽而食人也”；庄子那么揭露国君们“轻用民死”。这反映此当时他们（）A.吸收各家学说走向融合B.具有强烈的社会责任感C.得到统治者的积极支持D.迎合地主阶级政治诉求（2021北京门头沟模拟）史记项羽本纪记载“楚虽三户，亡秦必楚”，表达了楚地人再少也要复仇的强烈愿望。陈胜起义建立的政权也以“张楚（张大楚 国）”为号。这说明（）A.楚国旧地对秦的统一缺乏认同感B.秦并没有建立起全国郡县制管理C.秦的暴政不是秦灭亡的根本原因D.楚国旧地人民企图重新统一全国2021新高考八省（市）1月联考，江苏卷汉高祖令诸侯王“皆立太上皇庙于国 都”，此后逐渐形成数量庞大、祭祀隆重的
7、郡国庙。汉武帝时董仲舒提出宗庙居 郡国非礼的主张,至汉元帝时,通过礼制改革正式废除郡国的宗庙。郡国庙制的 兴衰，主要反映了西汉（）A.儒家独尊地位确实立B.加强中央集权的历程C.宗法制度趋于瓦解D.神化刘氏家族的统治5. （2021辽宁抚顺一模）汉武帝时期，分全国为十三州，各州设一刺史,汉成帝改称 刺史为州牧。东汉末年,汉灵帝提高州牧的地位,使其掌管一州的军政大权,形成 州郡县三级体制。这一措施（）A.为后来分裂割据埋下隐患6. 有利于加强中央集权C.扩大了汉朝统治范围D.有利于提高地方行政效率答案与分层梯度式解析五年高考练l.D 2.D3.C4.D5. A 6. D 7. B. D从材料信息
8、可知，西周中期至春秋时期,贵族得到的采邑（包括土地和人口） 越来越多,结合所学可知,这从根本上得益于生产力的提高,社会生产持续开展， 应选D项。材料信息无法说明土地性质的变化，故A项错误;西周末年和春秋时 期,分封体制不断受到冲击,而非强化,故B项错误;春秋时期,贵族得到的采邑越 来越多，实力大大增强,冲击了诸侯国君的统治,故C项错误。1 .D从材料信息可知，在河南、陕西等地出土了一批具有长江中下游风格的西 周青铜器,这说明西周时期长江中下游地区与河南、陕西等地的文化相互交流， 故D项正确。题干反映的是长江中下游地区文化向北方传播,故A项错误;题干 材料反映的是文化的传播,没有涉及诸侯维护周礼
9、和宗法制度，故B、C两项错误。2 .C墓葬出土文物可以反映墓葬主人生前的生活状况。从材料信息可知，战国 时期的贵族在饮食方面使用冰鉴缶,在祭祀时使用冰鉴,从中可窥见贵族的日常 礼仪规范,应选C项。材料信息未涉及宗法制度,故A项错误;商周时期青铜铸造 工艺已相当成熟,故B项错误；曾侯乙是战国初期曾国的国君，仅从冰鉴缶的使用 不能判断新兴地主阶级的崛起,故D项错误。3 . D由材料可知井田制下,村社土地中的私田只是分给村社成员使用的份 地，“按制度定期交换，村社成员要随份地变动而迁居”，可见尽管冠以“私田” 之名，但土地的所有权仍归国家所有,而非私有,所以D项正确。井田制下的土地 归国家所有,村社
10、成员只有使用权,没有所有权,所以不能进行土地的交易买卖,A 项错误;材料没有涉及私田收获的信息,B项错误;小农经济在春秋战国时期逐步 形成,是盛行于整个封建社会的农业生产的基本模式,材料所述不属于这一模 式,C项错误。4 . A根据材料信息“失道而后德，失德而后仁,失仁而后义,失义而后礼”可知， 老子认为因为失道所以逐步产生了德、仁、义、礼，礼在最后，再据所学可知，老 子认为道是最高境界，主张无礼;孔子认为“不学礼”，那么没有立身之处，表达了 对西周礼乐文化的肯定。据此并结合春秋时期礼崩乐坏的时代背景可知,二者都 表达了对西周礼乐文化的反思，因此A项正确；老子和孔子生活于春秋时期，当时 封建国
11、家尚未建立，排除B项;据材料可知,老子反对礼乐制度,且礼乐制度是周 代文化的表达,排除C项;材料信息论述了老子和孔子对西周礼乐文化的反思,未 涉及统治者的态度，排除D项。5 .D分析材料中孟子的“无礼义，那么上下乱”和韩非子的“义者，君臣上下之事” 的共性可知，两者都强调用“义”来约束上下、君臣之间的等级秩序，故D项正 确。A项与韩非子的思想主张相符,B项反映的是儒家的主张,A、B两项不属于二 者的共性;材料不仅反映了统治阶层的行为规范,也表达了社会的等级秩序,C项 说法片面。6 .B结合“诸吕之乱”的历史背景和代王刘恒在高祖刘邦的在世诸子中“最长， 仁孝宽厚,太后家薄氏谨良”的信息可知,汉朝
12、初期选帝时注重对候选皇位继承 人母系的考察,这说明汉初统治阶层对外戚干政问题的重视，因此B项正确。结 合所学知识与材料信息可知，薄氏并非皇后，代王刘恒并非嫡长子，“嫡长子继承 制得到执行”的说法错误，因此A项错误。结合材料信息可知，影响汉初选帝的 主要标准是母家势力是否强大,能否威胁皇权,材料虽提到仁孝，但仁孝并不是选 帝的主要标准，因此C项错误。丞相陈平等人平定“诸吕之乱”并讨论拥立刘恒 为皇帝,可见其忠于刘氏皇族,未表现出相权对皇权的威胁,故排除D项。 三年模拟练l.B 2.C3.C4.B5. A 6. B 7. AB从材料反映的不同地方开掘的玉琮来看，总体上形状相似，但存在一定区别, 说
13、明中华文化既是多元的，又是一体的,B项正确。材料不是反映南北文化的开展 趋势,A项错误;材料没有反映不同文化之间的互动,C项错误;材料没有比拟不同 文化之间的先进与落后,D项错误。1. C根据“与殷商时对方邦臣属的外表性成认不同”“周王非复诸侯之长而 为诸侯之君”等信息可知，西周既实现了自上而下的逐级分封，也形成了自下 而上的层层拱卫,确立了真正意义上的臣属关系,且周天子是诸侯之君,这种统治 方式说明西周王权的地位得到了提高,应选C项;题干强调的是与殷商制度相比， 西周政治统治的加强,而不是对殷商内外服制度的沿袭,排除A项;春秋战国时期 是贵族政治向官僚政治转型的时期,而题干反映的是商和西周时
14、.期,排除B项;确 立了中央对地方的垂直管理是中央集权制度的特征,商周时期并未确立中央集权 制度，排除D项。2. C据材料“废公族疏远者”“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅”可知，血缘 关系的影响逐步削弱，官僚等级秩序逐渐建立,故C项正确,A项错误;B、D两项 材料均未表达，排除。3. B题干所列的思想家们都反对统治者过度剥削百姓，表达了这些思想家强烈 的社会责任感,B项正确。4. A根据材料“楚虽三户，亡秦必楚”以及陈胜起义建立的张楚政权，可以看出 楚人并没有认同秦朝，楚国旧地对秦的统一缺乏认同感，应选A项;秦朝把郡县制 推广到了全国,排除B项;材料信息没有涉及秦的暴政,排除C项;材料中楚人的
15、 愿望是复仇,不是统一全国,排除D项。6.B由材料并结合所学可知，汉初实行郡国并行制，各郡国均可设“太上皇庙 极大地损害了中央集权，汉武帝、汉元帝时期,不断通过各项政令削弱郡国权力， 废除郡国庙制,集中表达了汉代加强中央集权的历程,故B项正确。材料反映的 是汉代加强中央集权的措施，儒家独尊地位确实立属于思想领域的大一统,与题 意不符，故A项错误。宗法制度是王公贵族按血缘关系分配国家权力，以便建立 世袭统治的一种制度,与材料所述不符,故C项错误。材料反映的是汉代加强中 央集权的措施,并未神化刘氏家族的统治,故D项错误。7. A根据材料“汉灵帝提高州牧的地位形成州郡县三级体制”可知，刺史 （州牧）的权力得到增强,这会对中央集权造成不好的影响，为后来分裂割据埋下 隐患,所以A项正确。根据材料可知,地方权力的增强不利于加强中央集权,B项 错误;材料强调的是汉朝地方长官权力的增强，此举不会扩大汉朝的统治范围,C 项错误;材料内容并不能表达地方行政效率的提高,D项错误。