《必修信息技术基础《3.1文本信息的加工与表达（通用）》公开课教案下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修信息技术基础《3.1文本信息的加工与表达（通用）》公开课教案下载.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Word文档的表格的制作与设计教材分析本部分内容属于信息与信息技术（必修）模块中”文本信息的加工与表达”单元，属 于几种常见信息的加工与表达学习内容之一。依照高中信息技术学科课程设计目标而言， 本部分内容是培养学生信息技术核心素养的重要组成部分。学生分析学生经过前面的学习，已经掌握rWord文档编辑的技巧，这些知识与技能为本单元表格 的制作与设计的学习打卜.了良好的基础。学生对制作word文档的表格有非常浓厚的兴趣， 但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与逻辑思维的影响，因此在表格的学习过程 中对知识的理解会存在不同程度的困难。教 学 目 标知识与技能1、认识生活中表格的应用和表格的特点；
2、2、学会制作word文档表格的两种常用方法；3、初步学会根据文本信息来设计一张表格。过程与方法1、通过了解生活中经常接触到的表格，掌握表格的特点。2、通过学习制作表格的基本过程，能制作一张简单的表格。情感态度与价值观1、通过欣赏和剖析设计表格的基本过程，培养学生的审美观，激发学生 的兴趣；2、培养学生协作与交流的意识，为学生终身学习奠定基础。教学重点1、制作表格的常用方法；2、设计表格的一般过程。教学难点设计表格的一般过程。课时安排1课时教学方法讲练结合任务驱动小组合作自主探究教学教具1、多媒体机房、教学平台与教学软件；2、优秀表格作品与专题资料；3、多媒体演示课件。教学过程教师活动学生活动设
3、计意图新课导入问题一：请同学们想一想，你生活中最常接触的 表格有哪些？1、课程表；2、座位表；3、学生成绩表。问题二：这里有两个文档，请大家思考一下，哪 一个文档的表达更简单清晰？为什么？问题三：想一想，表格的特点是什么？欣赏和比较各种表 格，思考教师提出的 三个问题。以不同类 型的表格 来激发学 生的学习 兴趣。新 课教学表格 的基 础知 识以问题的形式让学生思考以下表格的基础知识：一、表格的特点是什么？表格的特点：简单清晰，一目了然。二、制作表格常用的两种方法方法一：使用表格菜单制作。操作过程：表格菜单一插入一表格一设置表格参 数f确定方法二：手动绘制表格。操作过程：表格菜单一绘制表格一在
4、文档中拖拉 鼠标画出表格1、根据教师的讲解学 习表格的基础知识， 包括表格的特点、制 作表格的两种方法2、认真研究课件的内 容，加深对word文档 表格的认识。以问题的 形式让学 生思考表 格的基础 知识，激发 学生的学 习积极性。任务大家动手试一试：制作一个4行5列（4X5）的表格。要求：选择其中一种方法制作表格。技术支持表格的大小调整：表格菜单一自行调整一平均分配行/ 列。学生以小组合作的学 习方式，动手制作一 个表格。理论联系 实际，把技 术应用到 实际中。Word 表格 设计 的一 般过 程现在我们已经学会制作表格了，那么我们应该怎样来设计一张表格呢？请大家阅读一段文字（课件提供），根
5、据这段文字， 我们试着在Word文档里设计一张简单的表格。Word表格设计的一般过程：1、分析内容：给谁看？ 要达到什么目的？2、提炼要点：有多少要点？ 要点属于什么类别？3、表达清晰：怎样组织文字？ 怎样表达你的思 想？4、完成作品：怎样建立表格框架？ 需要的技术支 持？认真思考每一个过程 的小问题，真正理解 设计表格的核心理 念。体验Word 表格设计 的一般过 程。以实 例分 析表 格设 计的 过程根据实际生活例子（课件提供），详细分析Word表格 设计的四个过程。1、分析内容；2、提炼要点；3、表达清晰；4、完成 作品。注意思考的方向：这段文字的重点、要点以及观点， 抓住关键的因素。建
6、立表格框架注意的地方：同类型的放在同一行或同 一列。仔细学习Word表格设 计的四个过程，把握 设计表格的方向和关 健要素，提升自己处 理信息的能力。从实际生 活中的例 子出发，分 析和研究 设计表格 需要注意 的地方。任务任务要求：阅读以下这段文字（课件提供），请你根 据表格制作的方法与设计的过程，自行制作一张表格， 并提交上来。按照作业要求，完成 表格的制作，并提交 作业。实践与操 作，加强学 生的动手 能力评价1、对巡查辅导中发现出现较频繁的问题进行讲解，需 要的话可以引导。2、引导同学们点评已经提交上来的作业。1、回想自己一些操作 难点的操作方法；2、对同学作品进行评 价，并迁移到自我
7、评价。指导学生 学会评价 与自我评 价拓展怎样让表格变得更漂亮？提示：使用格式菜单的边框和底纹学有余力的同学自主 学习。分层教学课堂小结以问题的形式，对本课所学内容作一个小结：1、表格的特点是什么？2、制作表格的两种方法？3、表格设计的基本过程。回顾本节课内容，复 习本课的学习内容， 基本掌握Word表格的 基础知识。引导学生 总结，为以 后的学习 打下基础。教学反思Word文档的表格的制作与设计这节课以让学生学会使用Word文档制作与设计 表格为目的，是一节实践性、操作性比较强的课，在这节课的设计过程中，我采用了 “任 务驱动”、“自主探究”、“小组合作”的教学方式，给学生创设了自主探究学习、小组合作 学习的环境；以信息处理、设计表格的方式激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，给 学生提供了实践与操作的机会，使学生在课堂教学中逐步掌握相关的信息技术，培养学生 利用信息技术处理信息的方法与策略。