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1、部编版小学语文四年级上册18牛与鹅C卷姓名:班级:成绩:guo wangkuai lehu jiaozh亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！ 一定要仔细哦!一、课堂练习（共5题；共26分）1. （1分）把音节补充完整JC刘菊残Jchj君橙橘2. （15分）看拼音，写汉字。ju zhudan wei ao shou3. （4分）读句子，用“倾”字组词并填空。夜晚，坐在窗边的弟弟 着外面的动静。啊！外面下起了，妈妈还没回来，我们真替她担忧。突然，屋里变得漆黑一团。我们害怕极了。姐姐说：“我们发一条微信，向妈妈 我们此时的感受吧。”4. （3分）换一换组
2、成新字再组词第1页共6页购 猫 蹭 始 鹅 峻 5. （3分）选词填空。沉重 沉稳 沉思父亲 了一会，并没有给出肯定的答复。他变得越来越 了。他走过来的时候，脚步好像很 O二、阅读短文，回答下列问题。（共2题；共8分）6. （7分）阅读课文片段，回答下列问题。一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蛎虫，快治一治吧！”那个人感到奇怪，说：“什 么？叶子上有虫还用治？我要的是葫芦。”没过几天，叶子上的蛎虫更多了。小葫芦 地变黄了，都落了。（1）在文中横线上填上合适的词。（2）照样子，写一写。治一治 一 一（3）最后小葫芦都落了，原因是（）A .藤上结的小葫芦太多了。B .叶子被蜥虫
3、吃掉了，葫芦因失去养料而变黄落下。7. （1分）（2017四上始兴期末）按要求写句子。（1）蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）（2）同学们观看演出。（把句子写具体）（3）用修改符号修改病句。我的家乡是韶关人。第2页共6页他穿好衣服和帽子走出家门。(4)仿照例句用划线的词写句子。织女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧。第3页共6页参考答案一、课堂练习（共5题；共26分）【第1空】【第2空】u【第3空】an【第4空】On【第5空】6ng答案：1-1、【第腔】口 考占.师：阚景文7 八、解析：【分析】考查学生对汉字的或握.应注意正礴标谒.刘，姓氏.菊，菊花；残，残缺；君,君子.古代指地位高的人，后来指 人
4、格高尚.遒德品行蔗好之人；橙，橙子；楮,楮子；【点评】大多数学生都是在易混手方面出现错俣，教师应重点强谒.这样能更好的孰记汉字.答案：2-1、居住；至位；国王；快乐；呼山；招手考占.拼音；字形【第1空】倾听【第2空】颈盆大雨答案：3-1,【第3空】颁诉孝占.词斗；混汇运用3 7、解析：【分析】“倾字姐成的词语有很多：倾听、倾盆大雨、倾诉、倾斜等.选择时我们必一台语言环境，通过分析、比拟，发 现它们之间细微差异,认真选择恰当的词语.故答案为：倾听、倾盆大雨、倏诉【点评】此期考苴组词及依据语境选词填空的能力.第4页共6页【茶1空】构【第2空】构成【第3空】庙【第4空】-【第运】嗜【第陛】喀噌【第7
5、空】拾【第8空】抬头【第9空】饿【第1陛】仇饿【第11空】俊答案：4-K【第12空】英俊考占.词十:字形n 八、解析：【分析】这道题是要求把所给的字换一旁姐成一个新字.然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌提，从 读音.结构.字义三方面加以区别，通过t匕较组词记忆生字.故答宣为：构、构成、描,描绘、嗜、嗜皓，抬.抬头.饿、饥饿、俊、英俊【点评】主要考至学生换偏旁组字和蛆词的能力，通过换偏旁组新字，再组词的方法记忆生字.培养学生识字的兴趣.【第1空】况思【第2空】9答案：5-1,【第3空】沉重考占.主色的总钩.话。n 八、解析：【分析】此题考查词语的运用.应在理解词语的基础上，结合具体
6、语境选词填空，使句中表达更准确.父亲（沉思）了一会，并没有给出肯定的答复.变得越来越（沉稳）了.他走过来的时候，脚步好像很（沉重）.【点评】做好本翅学生要在学习过程中认m阅读，多积累课文中以及课外的词语,学会恰当的使用.二、阅读短文，回答下列问题。（共2题；共8分）答案：6-1、慢慢；T第5页共6页【第1空】说【第2空】说【第3空】讲答案：6-2,【第4空】讲答案：6-3、B考占.语段向港J 八、答案:7-1,甯绛在一丛中凯假设女法的舞蹈答案：7-2、我们正在剧场专心致志地观看着精彩的演出.答案：7-3、丁现的家乡是帮关化身好衣服在敷上帽子走出冢门答案：7-4、,应不仅方餐劳动，而且还乐意助人
7、考占.修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式喻口 7、解析：【分析】（1）此题的目的是引导字生明白拟人这f 辞手法以及其作用.所谓“拟人” 就是把“物”当作人来写.使物具有人的情慝与行为，从而到达化抽象为具体的目的.故：蜜挂在花丛中跳着欢快丽蹈.（2 ）考宣学生扩写的能 力.扩耳句子时.在原句中加上修饰语使句子更为具体形会,充实饱满即可.故：我们正在剧场专心致志地观看着精彩的演 出（ 3 ）修改病句，指对一句有语病的句子迸行修改.使箕不改变原意，句子更通女f有一定条理.常见的病句有以下几种情 况Afi分残缺；B前后矛后；C用词不当；而序的窃；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂
8、律”表意不明等. 加 表意不明，改为:我的家乡是韶关.或：韶关是我的家乡.或：我是韶关人.句搭配不当,改为：他3?好衣服和戴上帽子走 出家门.（4 ）考查运用词语的能力.学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句，语言表达窦住确,简洁，语句完整、通 顺没有您别字，如：不仅而且（是递进关系）:小红不仅喜爱劳动,而且还乐意助人.【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的拿提.要求学生能判断会应用.（2 ）本翅主要考查学生扩句的方法,平时注意多 练习.（3）修改病句是一项综合能力训娥，可以H高语言表达能力.分析判断能力.注意句子的病因.改病句时要对症下药.（4 ）主要考百学生的谙告表达能力.说完整的话,学生在平时多读课文,养成熟练地语感.第6页共6页