《2021-2022学年山西省阳泉地区冀人版三年级上册期末考试科学试卷（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年山西省阳泉地区冀人版三年级上册期末考试科学试卷（解析版）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20212022学年第一学期诊断性学情监测试题（卷）三年级科学一、选择题。（下列选项中只有一项是正确的，请将正确答案的序号填入括号里。）1.下列读数方法中，正确是（）。【答案】B【解析】【详解】在读取量筒的示数时，应该以视线和刻度线平齐。只有视线与刻度线平齐，读数时才能将误差降 到最低，仰视和俯视读数都有较大的误差，B是正确的选项。2 .下列选项中，（）利用了塑料的绝缘性。A.【答案】C【解析】【详解】塑料是一种用途广泛的经过加工天然材料制成的人造材料，塑料具有防水性、可塑性和绝缘性 等，制作插线板利用了塑料的绝缘性，玩具利用了塑料的可塑性，雨衣利用了塑料的防水性。3 .下列各组物质放入水中一
2、段时间后，能用先过滤再蒸发的方法将其分离的是（ ）oA酒精和白醋B.铁粉和铜粉C.沙子和食盐【答案】C【解析】【详解】混合物的分离要结合物体的性质，沙子和食盐的颗粒都很小，是无法用筛子筛出来的，可以根据食 盐溶解于水，沙子不溶解来分离。能用先过滤再蒸发的方法进行分离。【点睛】掌握混合物分离的认识，是解答本题的关键。4 .小红量取80毫升水，下列量筒最合适的是（ ）oA.量程为50毫升，最小刻度值为1毫升B.量程为100毫升，最小刻度值为1毫升C.量程为500毫升，最小刻度值为1毫升【答案】B【解析】【详解】使用量筒时应根据需量取的液体体积，选用能一次量取即可的最小规格的量筒。选用能一次量取 即
3、可的最小规格的量筒。用量筒量取50毫升的水，用量程是100毫升的量筒比较合适，最小刻度值为1 毫升。5 .将底部粘有纸团的杯子竖直倒扣在水中，让水面漫过杯底，杯底的纸团不会湿。这个现象可以证明空气 （）oA.占据空间B.会流动C.有质量【答案】A【解析】【详解】空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的气体。空气占据空间，空气可以被 压缩，被压缩的空气有弹性。空气有重量。通过实验证明，杯子中的纸团不会湿，这是因为空气占据着杯 子中的空间，空气出不来，水也进不去，所以会出现这种结果，这说明空气占据空间。故A选项符合题息、O6 .制作水火箭时，用（）做模拟实验来研究水火箭的动力问题。A
4、.乒乓球B.水C.气球【答案】C【解析】【详解】火箭是利用反冲原理飞行的，小火箭的空气喷出时，喷气和小火箭运动的方向是相反的。可以用 气球做实验来研究水火箭的动力问题。用气球模拟实验研究火箭的动力时发现，气球中的空气向下喷出， 气球向上飞出，气球靠空气的反冲力前进。二、实验探究题。如图所示，小明 做“给水加热”实验，实验记录表格如下：时间（分钟）1234567891011温度（）3742485460687684921001007.请写出酒精灯火焰各部分名称，（选填：内焰、外焰、焰心）8 .加热时用陶土网的目的是： o.小明观察到（）现象时，说明水沸腾了。A.杯底形成大量的气泡上升到水面破裂开来
5、B.水面上冒了很多“白气”C.杯壁周围开始产生泡泡的时候.从记录的数据看出：水在加热时温度；加热了 分钟水开始沸腾，水的沸点是o.加热10分钟后，继续给这杯水加热3分钟，水的温度会。A.升高B.降低C.不变.从实验可得出：沸腾是在液体 和 同时发生的剧烈的汽化现象，液体在沸腾过程中要不断吸收热量，但温度 O【答案】7. 口.外焰 .内焰 .焰心8.避免烧杯局部过热使烧杯损坏9. A10.口.升高. 10. 10011.C.表面.内部 ,保持不变【解析】【分析】水沸腾的温度在一个标准大气压下是100口，我们把它叫作水的沸点。水沸腾时有气泡冒出、有 热气散出。【7题详解】分析图片可知，酒精灯火焰各
6、部分名称分别是，口外焰，口内焰，焰心。【8题详解】加热时用陶土网，陶土网有保温、隔热、绝缘、隔音的作用，能够使加热物体受热均匀，避免烧杯局部过 热使烧杯损坏。【9题详解】小明观察到杯底形成大量的气泡上升到水面破裂开来现象时，说明水沸腾了。【10题详解】从记录的数据看出：水在加热时温度升高；加热了 10分钟水开始沸腾，水的沸点是100口。【11题详解】加热10分钟后，继续给这杯水加热3分钟，水的温度会不变。【12题详解】从实验可得出：液体蒸发是表面进行的汽化现象。液体的沸腾是内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。 液体沸腾时，不断吸收热量，但温度保持不变。12 .设计“水的温度是否能加快冰糖溶解”
7、的研究实验。(1)我的猜想：能加快冰糖的溶解(2)不改变的条件：、o改变的条件：-(3)选择两块一样大小的,取两个100毫升的烧杯。其中一个烧杯倒入50毫升 水，另一个烧杯倒入50毫升 水。把实验材料同时放入，然后认真观察。(4)通过实验我发现： o(5)我的结论：o【答案】 .用热水的方法 .水的温度 .水的体积 .冰糖的质量和体积 .是否搅 拌 .冰糖 .冷 .热 .倒入热水的烧杯中冰糖溶解的快 .热水能加快冰糖的溶 解【解析】【分析】对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因 素外，其他因素应该保持一样。物体颗粒大小、水的温度、液体是否被搅拌都
8、能影响物质在水中溶解的快 慢。【详解】设计“水的温度是否能加快冰糖溶解”的研究实验。(1)我的猜想：温度能加快冰糖的溶解。(2)不改变的条件：两块大小一样的冰糖、相同的水量、不搅拌，改变的条件：水的温度。(3)选择两块一样大小的冰糖，取两个100毫升的烧杯。其中一个烧杯倒入50毫升冷水，另一个烧杯倒 入50毫升热水。把实验材料同时放入，然后认真观察。(4)通过实验我发现：倒入热水的烧杯中冰糖溶解的快，冷水溶解慢。(5)我的结论：热水能加快冰糖的溶解。三、综合运用题。13 .空气体积可以被压缩，也可以恢复，这种特性被广泛应用在生产和生活中。请你举出两个实例。【答案】篮球、自行车轮胎【解析】【详解
9、】空气没有固定的形状、容易被压缩，也可以恢复；这种特性被广泛应用在生产和生活中，比如自 行车的轮胎，篮球，气泵等。在自行车轮胎上的应用，是因为充气后压缩空气产生一种弹力，支撑自行车 和人的重量，使自行车骑起来比较轻快一些。14 .观察一辆自行车，在它行驶时，有些地方 摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的。分别举出自行 车“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和减小摩擦的方法。(1) “有益”的摩擦：，增大摩擦的方法：O(2) “有害”的摩擦： ,减小摩擦的方法： o【答案】.如车轮与地面、刹车闸等.车轮有花纹，闸皮用橡胶或增大压力.转轴部分,如前轴、后轴、中轴等 .用滚珠或加润滑油。【解析】【详解】自行车上面的摩擦既有对人有益的也有对人有害的。在自行车的设计上，后车轮胎与地面之间的 摩擦是有益的摩擦，提供了自行车前进的动力。脚与脚踏板之间的摩擦是一种有益的摩擦，防止脚在脚踏 板上打滑。增大摩擦的办法就要从增大压力、增加接触面的粗糙程度，来增大摩擦。车轴间的摩擦是一种 有害的摩擦，就要尽量的减小它。在压力一定的前提下，只能通过加润滑油，变滑动为滚动来减小摩擦。