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1、创业史名著检测（要注意阅读方法的指导）阶段一 ）A A阅读范围：题序、第一部上卷AA阅读建议：了解故事发生的背景，关注梁三老汉、梁生宝、郭振山、徐改霞、姚士杰等代 表性人物，精读“梁生宝买稻种”“豆腐坊开会”等重要情节。【任务一】绘图理主要人物（如此处的略读和跳读）下面是小明在阅读时绘制的思维导图，以理清小说中的代表人物及主要矛盾，请你帮他一起梳理。姚士杰 中年姓名：粱三 身份：黄鹿农 年除老年矛盾冲突:（2）：郭振山：村代表主任 老共产党员 年龄：中年矛盾冲更：贫富对立矛盾冲突：父亲希望 为自家创业，儿子那么 致力于带着互助组共 同致富矛盾冲臾：（3）时间：195碑春天地点：下堡乡始娱滩:民
2、兵队长、共产党员（4）【任务二】旁批析人物心理（此处的精读指导）（任务二和任务三都是指向人物形象，可否 合并为一个环节）不要局限于心理描写，文章中的景物描写等方面也很出色，可以引导学生 多角度赏析。可以引导学生用名家的点评来读书。要有学生自己的摘抄和点评，不要都是老 师指定的。小明阅读时发现作者善于通过描绘人物的内心矛盾来塑造人物形象，为此在书上做了一些 圈画和批注，请你帮他填写完整。人物心理描写圈画旁批梁 生 宝但生宝心里有两个念头在互相矛盾。有时候他想：改霞人样俊， 心性也好，他要争取和她成亲。并且，从她看他的表情和眼神判断， 他是有把握的。最大的阻碍是改霞她妈的顽固。但这只要他俩两厢情
3、愿，也不是大的问题。有时候他又想：“算了吧！人家上了三年级啦， 恐怕这阵心大了，眼高了。咱庄稼人，本本分分，托人在什么村里瞅 个对象，简简单单结个亲算哩。”他想：这样更实际些。自己负起了（1）互助组搞丰产的责任，哪里还能为亲事分心呢？ 但改霞白嫩的脸 盘，那双扑闪扑闪会说话的大眼睛，总使生宝恋恋难忘。郭 振 山他脑袋一想热，就想豁出来不创家立业了，创国家大业吧。叫你 生宝看看谁把互助组闹得更欢腾。但他在被窝一翻身，又改变了主意： 不能拿过光景的事赌气！ “社会主义”，这是人们刚开始在嘴上谈论 的名词。到处有人关切地问：咱中国什么时候实行社会主义，没有一 个地方有人明确地回答过。可见庄稼人面前，
4、摆着的是一条渺茫的漫 长道路。他刚才开始进行自我分裂。是共产党员郭振山战胜呢？ 还是庄稼人郭振山战胜呢？在为私还是 为公之间摇 摆，党性不 够坚定，使 得他最终在 群众中失去 威信。徐 改 霞她万万没想到，在生宝变成单身汉、她解除了婚约的时候，社会 形势却变成这样。村里死气沉沉闷得人发慌。而如雨后春笋 的城市建设，却向着三年级小学生改霞招手。这真使她为难了！她不 是那种没心的人，怎么能一下子忘了土改时的旧情，舍弃生宝，只管 自己高飞远走呢？郭振山那天开导以后，改霞开始想：“唉！生 宝好是好，谁知道蛤蟆滩要几十年才能到社会主义呢？几十年啦！自 发势力这么厉害，一个小小的互助组，能掀起多大浪！这样
5、我留在蛤 蟆滩，几十年以后，我就是一个该抱孙子的老太婆了。我还是奔城里 的社会主义吧。”但当她听说生宝竟组织起一大帮人，准备进终 南山，勇敢地回击自发势力抵抗“活跃借贷”的挑战，改霞的心重新 被震撼了(2)【任务三】精读赏人物形象片段摘录：“不！我哪怕就在房檐底下蹲一夜哩，也要节省下这两角钱！ ”生宝站在席棚底下对自己 说，嗅惯了汤河上亲切的烧稻草根的炊烟，很不习惯这车站小街上呛人的煤气味。做出这个决定，生宝心里一高兴，连煤气味也就不是那么使他发呕了。度过了讨饭的童年 生活，在财东马房里睡觉的少年，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道世界上有什么可 以叫做“困难”！他觉得：照党的指示给群众办
6、事，“受苦”就是享乐。只有那些时刻盼望领 赏的人，才念念不忘自己为群众吃过苦。而当他想起上火车的时候，看见有人在票房的脚地睡 觉的印象，他更高兴了他这一夜要享福了，不需要在房檐底下蹲了。嘻嘻 他头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，抱着被窝卷儿，高兴得满脸笑容，走进一家小 饭铺里。他要了五分钱的一碗汤面，喝了两碗面汤，吃了他妈给他烙的馍。他打着饱嗝，取开 棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来。他在饭桌上很仔细地翻开红布小包，又 翻开他妹子秀兰写过大字的一层纸，才取出那些七凑八凑起来的，用指头捅鸡屁股、锥鞋底子 挣来的人民币来，拣出最破的一张五分票，付了汤面钱。这五分票再装下去，就要烂在
7、他手里 了。尽管饭铺的堂信和管账先生一直嘲笑地盯他，他毫不局促地用不花钱的面汤，把风干的馍 送进肚里去了。他更不因为人家笑他庄稼人带钱的方式，显得匆忙。相反，他在脑子里时刻警 惕自己：出了门要拿稳，甭慌，免得过失和丧失东西。办不好事情,会失党的威信哩。（1）选段最后提到的要办的“事情”是什么事情?（2）选段中反复写梁生宝心里高兴，请结合他“高兴”的相关内容简析人物的形象特点。 阶段二A A阅读范围：第一部下卷A A阅读建议：了解梁生宝互助合作的具体做法，精读“山中割竹”“技术种稻”等主要情节, 深入理解梁生宝、徐改霞、韩培生等人物形象。（感觉人物形象赏析过多，很多环节是重合的, 是否把任务形象
8、的题目重新组合，题目更精炼一些。）（小说的景物描写也历来为人们称道, 要注意有这方面的题目设计。）【任务一】赏人物时代色彩新文学评论家朱寨说：“创业史中的人物都是有个性的，精神面貌轮廓是清楚的。而 这些人物所以给人留下如此显明的印象，是由于他们都具有这一历史时期的显明的时代色彩和 突出的阶级特性。”请仿照例如摘录能表达人物时代色彩和阶级特性的语句并作简要赏析。人物摘录赏析王瞎子他认为：老天和官家是无上权威，人都应当听 任天官的安排，不可以违拗。家产和子女，都 是老天和官家的赏赐，庄稼人只须老老实实做 活儿就对了，不可强求。“小心招祸！啊！”（摘自第十八章）老人深受旧社会财东的迫害，学会 了逆来
9、顺受，畏惧新时代的变革， 不敢主动追求自己的新生活，带有 旧时代被剥削阶级的鲜明特性。姚士杰(1)(2)欢喜(3)(4)韩培生(5)(6)(4)(6)【任务二】赏作品比照手法比照衬托是这部作品主要手法之一，下面是小明发现的两处比照内容，请你一起完成探 究任务。女性形象之比照阅读姓名主要经历形象特点探究发现徐改霞父亲早死，母亲年轻守寡但生活严谨。具 有小学文化水平，抗争三年，解除了父亲 给她定下的婚约，她参加社会运动，去过 县城当青年代表。与梁生宝的感情结束后 坚定地去了工厂。(1)素芳父荥懦弱，母亲不守妇道。16岁被同街小 流氓诱骗失身，不得已嫁给弱智拴拴，屈 服于家庭暴力，渴望爱情，曾追求梁
10、生宝 被拒，后又受到姚士杰的诱骗。经历悲惨，是被旧社 会旧思想深深摧残腐 蚀的女性。共产党员之比照阅读姓名身份特点主要行为形象特点探究发现郭振山村代表主任、 老共产党员制了五年计划，按人口平均，土地面积 赶上富裕户郭世富。劝高增福应该打自 个过光景的主义，投资韩万祥的砖瓦窑， 改旱地为水田，拼命追赶富裕户郭世富， 搞假的互助联组，与梁生宝对抗。梁生宝民兵队长、预备党 员、互助组组长(3)(4)阶段三/A A阅读内容：重温主要情节，回看摘录本，查阅评论性文章。A A阅读建议：形成探究专题，研读典型情节；查阅评论性文章，拓展阅读。【任务一】悟小说主题（要提供时代背景）小明从小说的题目“创业史”入手
11、，进行小说的主题探究，请你一起参与。时间创业者创业形式创业结果探究发现1930-1940梁三苦力劳作，种着一亩二分地， 农闲时进山担木炭或在山边上 割茅柴到城里去卖。失败1940-1949梁三、梁生宝父子1949-1953梁生宝带着的互 助组(3)(4)(4)【任务二】品现实意义班级开展“创业史还有现实意义吗”的主题辩论活动，同学们争论激烈。请你也发表观 点并阐述理由。参考答案：阶段一【任务一】富农（2）都想在村里树立自己的最高地位（3）郭振山追求私利，反对互助组； 生宝那么一心为公，致力于带着互助组共同致富。（4）梁生宝【任务二】个人情感和集体事业之间的矛盾斗争，使人物形象更加真实饱满（2）
12、在追求个 人情感与追求社会主义之间的矛盾斗争，表达出改霞这个社会主义新女性的形象特点，也侧面 烘托了梁生宝坚定勇敢带着村民致富的优秀形象。【任务二】女性形象之比照阅读：（1）聪明能干，勇于追求爱情，追求事业，是富有现代女性自主意识 的新时代女性形象。（2）家庭小环境和社会大环境都对人的成长有着巨大的影响。徐改霞的 个性解放得益于社会的解放大潮，当这一巨浪的力量最终打破封建家长制之后，素芳也将最终 得到解放。共产党员之比照阅读：（1）事情是到郭县为互助组买稻种（2）他为自己决定不住旅店省下 两角钱而高兴，为自己能在火车站票房睡觉不用在房檐底下蹲一夜而高兴，表达出了他勤俭节 约、心怀集体、公而忘私
13、、乐观知足的美好品质。阶段二【任务一】例如：他觉得这样倒好，把郭世富推在前头，他在暗里给他拿点子，鼓劲儿，倒比自己抛头 露面强得多。他知道最厉害的是那种人：别人明知道是他使坏，却没有方法对付他。他的理想 就是做这种别人没法治的强人。（摘自第十八章）阴险狠毒，知道在新时代无法再像从前一样剥削农民，就偷偷地在背地里破坏互助合作，虽 处变革时期但仍不改剥削阶级的本性。欢喜高兴得浑身每一个汗毛孔都舒服，觉得身子很轻捷、很有劲儿。走起来总是不由得想跑、 想跳，而不满足于一步一步地走。新的社会给这个儿童时代准备熬长工、做佃户的少年，安排 了一个完全不同的生活道路。他渴望着在这条道路上走得快一点，总想着前头
14、有什么更好的事 吧！十七岁的少年，在对未来最充满希望的年龄迎来了新的时代，他对未来的美好生活充满期待 充满了奋斗的热情，充满着社会主义建设时代的蓬勃朝气。他一方面说服了生宝他妈不再给他另做饭吃了，另一方面又得到梁生禄诚恳的保证，他对自 己在下堡乡的工作，兴头更高了。他的唯一希望就是他下乡前对农林科长说的那话一一请党在 互助合作运动中考察他吧，什么时候他够一个共产党员，什么时候接收他作为进步知识分子，韩培生充满了社会主义农村建设的使命感，渴望着成为一名光荣的共产 党员，他是社会主义建设时期先进知识分子的代表。【任务二】（1）垫钱为互助组买新稻种，分稻种时自己分的最少；冒着危险带着组员进山割竹子，
15、帮助 困难户度春荒；克服各种困难，在互助组的基础上成立灯塔社，被组织任命为合作社主任。（2）挂着代表主任的牌子，不想承当代表主任为贫雇农生存开展操心的重任，只想着自己发 家致富，是一个只顾个人私利的退化了的党员形象。（3）政治觉悟高，心胸开阔，有着舍小家为大家以谋求共同富裕的创业思想。（4）抱着个人主义动机，只想谋私利的党员，最终会失去威信，影响党的事业并毁掉自己； 只有坚定党为人民的理想，无私地为人民服务，带着人民共同致富的党员，才能获得人民的信 任，从而实现党的事业。阶段三【任务一】陆续置买下几样必要的农具，养了牛。租下吕老二的十八亩稻地，并且每亩又借下二斗大米 来买肥料一，小伙子和老汉破命干。失败互助组互助合作，一批人在山里割竹子做笞帚，一批人在村里科学种稻成功党的领导和社会主义是农民的唯一出路，在创业的道路上，个人的奋斗微缺乏道，集体的力 量才是成功的重要保证。【任务二】我认为有现实意义，虽然小说写的是发生在特定的时代背景之下的农村生活，但是其中所表达 的集体的力量大于个人、在共同的劳动生活中获得作为生活主人的尊严这一主题，在今天依然 适用。不管是如今的美丽新农村建设，还是新科技的研究，都是团队合作的成果。