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1、新人教版四年级下册音乐第四单元第1课木瓜恰恰恰教案教学设计第四单元环球采风第一课木瓜恰恰恰教学目标：1、用欢快、活泼的心情，喜悦的心情，热忱的声音演唱木瓜 恰恰恰。2、能用课堂打击乐器为歌曲伴奏。3、同学能了解印度尼西亚一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术 形式。教学重点：用热忱、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰教学难点：正确的演唱木瓜恰恰恰的弱起小节及切分音。教学预备：多媒体课件琴打击乐器教学过程：一、组织教学星光恰恰恰入教室。二、导入同学们都到旅游吗？都去过什么地方？（生回答）你们去的地方可真多，今日老师带你们去我们亚洲的一个国家一 一印度尼西亚旅行。请跟着音乐我们一起走进印度尼西亚。1、播放音乐木瓜
2、恰恰恰伴奏，同学边听边看边仿照老师拍拍手。2、你听到的音乐心情怎样？3、你看到的景色怎样？师小结：景色的确太美了。这是印度尼西亚一个岛上的风景。在 印度尼西亚象这样的岛特别多。所以印度尼西亚有“千岛之国” 之称。4、简介印度尼西亚。（1）播放亚洲地图。请同学们找一找印度尼亚西亚在地图上的部位（东南亚）。这一 大片都是大小岛屿。共有170508个。所以印度尼西亚又称“千 岛之国”、“水中岛国”，地跨赤道热带雨林气候。盛产水果，水 果特殊多。你们告知老师屏幕上水果叫什么名子。小结：印度尼西亚的水果特殊多，集市上处处都有各种各样的水 果，可真是琳琅满目。处处都有叫卖声叫卖水果声。今日我们要学一首歌曲
3、叫木瓜恰恰恰三、学唱歌曲1、完整的感受木瓜恰恰恰，随乐在XX X处仿照老师拍手。（1）歌曲可分为几段？（三段）A-B-A（2）学唱第一段的旋律。这么欢快的旋律我们一起来唱一唱。同学用哼呜轻声模唱旋律。同学用“da ”唱,能唱谱的就唱谱。第一段的节奏有什么特点？（以弱起小节开头，四个乐句的节奏相同）同学读一读相同的节奏，再唱一唱歌谱：2、学唱其次段歌谱。师指谱轻唱歌谱。同学找到其次段节奏的特点，切分音XXXXX Xo同学念一念切分节奏，强调中间音同学轻声随琴用“beng”唱旋律。师生一起唱歌谱。3、第三段回到第一段。4、完整的唱一遍歌谱。5、学唱歌词。（1）按节奏朗读歌词。（2）跟琴轻唱全歌。（
4、3）分两部唱一唱全歌。第一段“恰恰恰”处除了拍手，还可以怎样表示？（用打击乐在XX X处边击边念）这一段唱了什么？用怎样的心情来唱？用欢快、活泼的心情演唱。（4）其次段又应当怎样唱？（卖瓜人热忱招呼大家卖水果，感动的心情叫卖叫卖,音调要高）(5)唱一唱其次段。6、用打击乐。设计叫卖场面。老师这有许多打击乐器，要你们为其次段歌配伴奏，这些打击乐要请卖主卖给你们。谁上台来叫卖几声，当一回卖主。(1)同学为其次段设计伴奏。(2)用打击乐随音乐试一试。四、拓展播放卖汤圆、卖报歌、冰糖葫芦。刚听到的歌曲与木瓜恰恰恰有什么共同点？(都会卖东西，都是叫卖歌)六、总结：今日同学们收获真不小，了解了印度尼西亚，还学会了叫卖歌, 老师盼望你们能创作出简洁的叫卖歌，用熟识的旋律唱一唱。教学反思：