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1、热处理原理实验教学大纲一、课程基本情况课程代码：1011339044课程名称：热处理原理/Principles of eating Processing课程类别：专业方向课程课程性质：选修课程类型：课程实验总学分：2总学时：32实验/实践学时：4适用专业：金属材料工程适用对象：本科先修课程：材料科学基础、物理化学等开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介.课程任务与目的通过本课程的学习，使学生了解金属固态相变的类型和特点、固态相变时的形核和长大 等内容，以及各种组织的转变过程、组织特征与性能、转变热力学和动力学等方面的基本知 识。1 .对接培养的岗位能力通过本课程的学习使学生具有一定的分析工程
2、实际问题的能力，能够根据不同的加热及 冷却条件，分析其加热过程中的组织转变规律，预测其性能变化。同时能够实现学生专业能 力、具备必要的工程素养及实践创新精神，具有良好的身体素质及人文素养、具备一定的组 织管理能力。三、实验教学目标通过实验过程，使学生能够识别钢铁中常见金相显微，掌握金相显微镜的使用方法，使 学生在金相实验基本技能方面得到初步训练，加深热处理原理基本概念和基本规律的理解和 掌握，进一步巩固和深化课堂上学到的知识，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解 决问题的能力。四、实验项目及学时安排注：序号实验项目名称实验 学时实验 类型实验 要求每组 人数备注1珠光体组织形态观察2验证性
3、必做12马氏体组织形态观察与分析2验证性必做1.实验类型：分“演示性”、“验证性”、综合性”、“设计性”、“创新性”1 .实验要求：分“必做”、“选做”2 .每组人数：指教学实验项目中在每套仪器设备上同时完成本实验项目的人数。如2 人合用一台显微镜，则每组人数为2人；5人合用一台仪器则每组人数为5。五、实验内容实验一珠光体组织形态观察实验目的：使学生能够通过对珠光体显微组织图象的分析，了解和掌握不同平衡温度转 变时组织形态的差异。实验设备：珠光体组织标准试样、金相显微镜。实验内容及步骤：实验前要认真阅读实验指导书及相关理论知识，掌握本次实验的实验 项目、内容。在实验过程中严格遵守操作规程。教师
4、讲解珠光体类组织的形态特征，并演示 组织观察过程注意事项，学生自主操作观察珠光体、屈氏体、索氏体以及复合组织。实验过 程中要认真观察各种珠光体组织试样特征，写出实验报告。实验二马氏体组织形态观察与分析实验目的：使学生能够通过对不同状态马氏体显微组织图象的分析，了解和掌握不同碳 含量及回火工艺下马氏体组织形态的差异。实验设备：马氏体组织标准试样、金相显微镜。实验内容及步骤：实验前要认真阅读实验指导书及相关理论知识，掌握本次实验的实验 项目、内容。在实验过程中严格遵守操作规程。教师讲解不同种类马氏体组织的形态特征, 并演示组织观察过程注意事项，学生自主操作观察低、中、高碳钢马氏体及低、中、高温回
5、火组织。实验过程中要认真观察各种马氏体组织试样特征，写出实验报告。六、实验报告格式实验名称（-）实验目的（-）实验设备（三）实验内容及步骤（四）结果与分析（五）问题讨论七、考核（）实验成绩的构成学生平时成绩占20%,实验考核占60%,实验操作及实验报告撰写占20%。（二）评分标准成绩评定方法：采用、良好、中等、及格、不及格五级制，：提前预习实验内容，充分了解实验相关基础知识，专心听取教师讲解实验，积极参与 实验过程，能准确回答老师有关实验的问题。实验报告书写规范，内容完整，出勤率高。良好：提前预习实验内容，充分了解实验相关基础知识，全程听取教师讲解实验，积 极参与实验过程，能回答老师有关实验的
6、问题。实验报告书写规范，内容完整，出勤率较高。中等：了解实验相关基础知识，听取教师讲解实验，能参与实验过程，对老师有关实验 的问题能积极思考。实验报告书写较规范，内容完整，出勤率满足实验大纲要求。及格：基本了解实验相关基础知识，听取教师讲解实验，能参与实验过程，能理解老师 有关实验的问题。实验报告书基本规范，内容基本完整，出勤率满足实验大纲要求。不及格：不了解实验基础知识，基本不出勤，不提交实验报告。八、教学资源教材：热处理综合实验指导书，材料学院金属材料教研室，自印.参考书目：(1)戚正风，金属热处理原理，北京：机械工业，1987(2)刘北兴，金属学与热处理原理，哈尔滨：哈尔滨工业大学，2006(3)文九巴，机械工程材料，北京：机械工业，2009重要文献：(1)金属学报(2)金属热处理课程网络资源：(1)热处理学会：(2)热处理之家、热处理：