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1、热处理设备及设计（校企）实验教学大纲一、课程基本情况课程代码：1011339046课程名称：热处理设备及设计（校企）/Equipment and Design of eat Treatment （Scool-enterprise Cooperation）课程类别：专业方向课程课程性质：选修课程类型：课程实验总学分：2总学时：32实验/实践学时：4适用专业：金属材料工程适用对象：本科先修课程：材料科学基础、热处理原理、热处理工艺、金属材料学等开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介.课程任务与目的热处理设备及设计（校企）是金属材料工程专业的主干课之一，为专业必修考试课。 热处理设备的任务是讲述电
2、阻炉、燃料炉、浴炉等各种加热炉的结构原理、设计原则、设计 方法、筑炉材料及参数计算，并对传热学、气体力学的基本理论和方法等进行较系统的讲述。在本课程热处理设备简介环节，介绍当前金属材料热处理的新方法和新设备，结合国家 生产建设需求，建立学生的专业自信心，激发投入经济建设一线建功立业的热情.对接培养的岗位能力通过本课程学习，学生能够掌握热处理设备设计的基本方法和步骤，具备正确选择和使 用各种热处理加热设备的能力，并能够对热处理炉内的传热和气体流动过程进行分析和计算。 为正确分析各种加热设备的构造合理性，为解决有关设计和工艺处理问题打好基础。三、实验教学目标掌握热处理加热设备的结构、原理及使用要求
3、规范，使学生灵活运用理论知识。熟悉热 处理电阻炉的结构特点，掌握电阻炉的操作过程。熟悉真空退火炉的全过程，掌握工艺设备 及检测设备的操作；了解工艺过程中的工艺条件及工艺参数等影响真空冶金制品质量的各种 因素。学生通过课程实验，可以对相关热处理设备的结构和使用有更直观的了解。在设备操 作过程中，针对相关工艺问题进行互动，锻炼学生根据实际工况分析问题、解决问题的能力。 也为热处理设备的课程设计奠定基础。四、实验项目及学时安排注:序号实验项目名称实验 学时实验 类型实验 要求每组 人数备注1热处理炉结构观察与分析2演示性必修102真空炉的应用试验2演示性必修101 .实验类型：分“演示性”、“验证性
4、”、“综合性”、“设计性”、“创新性”.实验要求：分“必做”、“选做”3.每组人数：指教学实验项目中在每套仪器设备上同时完成本实验项目的人数。如2 人合用一台显微镜，则每组人数为2人；5人合用一台仪器则每组人数为5。五、实验内容实验一热处理炉结构观察与分析实验目的：熟悉热处理箱式电阻炉的温度范围及类型划分；观察电阻炉的炉体结构，了 解热处理箱式电阻炉的操作步骤及用途。实验设备：中温、高温热处理箱式电阻炉各一台。实验内容及步骤：试验老师讲解热处理箱式电阻炉的工作原理，介绍炉体结构及各层选 材标准。学生通过观察工艺流程和设备的操作使用方法，熟悉热处理电阻炉的结构特点，掌 握电阻炉的操作过程。实验二
5、热处理真空炉应用试验实验目的：熟悉真空退火炉的全过程，掌握工艺设备及检测设备的操作；了解工艺过程 中的工艺条件及工艺参数等影响真空冶金制品质量的各种因素。实验设备：真空退火炉一台。实验内容及步骤：试验老师操作真空退火炉，演示真空退火的全过程，学生通过观察工 艺流程和设备的操作使用方法，熟悉真空退火的特点，掌握真空退火工艺设备及检测设备的 操作，了解工艺过程中的工艺条件及工艺参数等影响真空冶金制品质量的各种因素六、实验报告格式实验名称（-）实验目的（二）实验设备（三）实验内容及步骤（四）结果与分析（五）问题讨论七、考核（一）实验成绩的构成学生平时成绩占20%,实验考核占60%,实验报告占20%。
6、（二）评分标准成绩评定方法：采用、良好、中等、及格、不及格五级制，：提前预习实验内容，充分了解实验相关基础知识，专心听取教师讲解实验，积极参与 实验过程，能准确回答老师有关实验的问题。实验报告书写规范，内容完整，出勤率高。良好：提前预习实验内容，充分了解实验相关基础知识，全程听取教师讲解实验，积 极参与实验过程，能回答老师有关实验的问题。实验报告书写规范，内容完整，出勤率较高。中等：了解实验相关基础知识，听取教师讲解实验，能参与实验过程，对老师有关实验 的问题能积极思考。实验报告书写较规范，内容完整，出勤率满足实验大纲要求。及格：基本了解实验相关基础知识，听取教师讲解实验，能参与实验过程，能理解老师 有关实验的问题。实验报告书基本规范，内容基本完整，出勤率满足实验大纲要求。不及格：不了解实验基础知识，基本不出勤，不提交实验报告。八、教学资源教材：王淑花，热处理设备，哈尔滨：哈尔滨工业大学，2011.参考书目：(1)曾祥模，热处理炉，西安：西北工业大学，1989.(2)王书田，热处理设备，北京：中南大学，2011.(3)吉泽升等，热处理炉，哈尔滨：哈尔滨工业大学，2006.重要文献：(1)金属学报(2)热处理技术与装备(3)金属热处理期刊课程网络资源：(1)热处理学会：(2)热处理之家、热处理：(3)热处理设备网：