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1、部编版三年级语文上册核心素养分层作业设计（含答案）24.司马光第一部分 积累与运用一（基础性学习单）一、回顾本课学习内容，完成学习单。（一）用“给加点字选择正确读音。人人皆知（xie jie） 足跌没水中（mo mei ） 水迸，儿得活（dei de）司马（si shi） 跌倒（di die）坚持（ci chi）（二）读拼音写词语。庭院(tin ting) 众人(zong zhong) 丢弃(pi qi )jia tingdie ddo fang qi deng shdn sT jTting yuan zhdng r6n jidn chi（三）选择正确答案。zhdng jie qi qll.下
2、列对加点字的解释,正确的一项是（）0A. 一儿登瓮 登:刊载或记载B.光持石 持:拿着，握着C.击瓮破之 之：的D.戏于庭 庭:厅堂2.读句子，选择加点字的正确解释。（1）群儿戏于庭。（）A.家庭。“群儿戏于庭”中“戏”的意思是（）o（2） 一儿登瓮（）A.石头。（3） 足跌没水中（）A.没有。*（4）众皆弃去。（）A.全，都。（5）众皆弃去（）A.离开（6）光持石击瓮破之。（） A.保持。B.庭院。A.听戏 B.唱戏 C.游戏B. 口小肚大的陶器。C.山峰。B.埋没。C.淹没，沉没。B. 一些。B.距离。C.除掉。B.拿着。（7）光持石击瓮破之（A.代词，指群儿。B.代词,指瓮。C.代词，指
3、石头。3.下列句子朗读停顿划分不恰当的项是（）A.群儿/戏于庭C.光持/石击/瓮破之4.“足跌没水中”的意思是（A.站在水里，水没过脚C.脚上的鞋子掉水里不见了B.一儿/登瓮,足跌/没水中D.水迸,儿/得活B.把脚伸进水里D.失足掉进了水里5 .下面讲述的是三字经中哪个少年的故事？A.孔融让梨B.黄香温席(1)香九龄，能温席。孝于亲，所当执。()(2)融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。().下列说法不正确的一项是()A.司马光一文选自宋史司马光传。B. “足跌没水中”中的“没”读加i。C.司马光是一篇文言文。D.“儿得活”中的“得”读乱。6 .根据课文内容,给下列句子排序。()大家都扔下他离开了
4、。()有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。()司马光拿起石头击破水缸，水流出来了，小孩得救了。()一群孩子在庭院里玩耍.判断。对的写“A”，错的写“B”。(1) “足跌没水中”中的“没”读m6i。()(2) “众皆弃去”中的“皆”是“全，都”的意思。()(3) “群儿戏于庭”这句话中“群儿”指一群儿子。()第二部分积累与运用二(拓展性学习单)二、读课文，完成练习。1 .当孩子落水后，其他人的表现是“”(用原文填空)，司马光的表现是“” 最终结果是“”。(用原文填空)，可以看出司马光是一个、的 孩子。2 .根据课文内容,完成思维导图。起因:群儿戏于庭，众一皆弃去司马光园一结果第三部分 阅读与鉴
5、赏(拓展性学习单)三、（阅读链接）阅读小古文完成练习。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没（mH i mb）水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得 （d e d 爸 i）活。1 .给文中加点字选择正确的读音,画“ J 。2 .这个故事的主人公是（），写的是他（）的故事A.群儿 B.司马光C.砸瓮救人D.搬石头.3 .这个故事发生的地点在 庭院，文中的“光”指的是司马光。4 . “没”在文中的意思是被水淹没。“皆”的意思是全，都o.画“”的这句话的意思是:司马光拿起石头把瓮砸破了，水流出来了，小孩得救了。5 .用“”画出描写事情起因的句子。群儿戎于庭，一儿登瓮,足跌没水中。6 .请梳理这个故事的起因
6、、经过和结果。起因经过结果.从故事中可以看出“光”是一个（）的孩子。（多选）A.调皮活泼B.沉着冷静C,肯动脑筋.其他孩子的举动与司马光的举动形成了鲜明的对比，体现了司马光的（）（多选）A.聪明机智B.胆小怕事C.沉着冷静D.诚实守信参考答案司机家庭庭院众人坚持众皆弃去（一）si ting jie die（二）跌倒放弃登山zhong mo chi qi de5. BA 6. B 7. 3241 8. BAB沉着冷静、机智勇敢（三）1.B2. BCBC AABB 3. C 4. DL皆弃去持石击瓮破之水迸，儿得活7 .一儿足跌没水中持石击瓮破之儿得活 三、 1. mo de 2. BC.庭院 司马光。3 .被水淹没全，都o.司马光拿起石头把瓮砸破了，水流出来了，小孩得救了。4 .群儿戎于庭，一儿登瓮，足跌没水中. 一群小孩玩游戏,其中一个掉入水瓮中其他孩子吓跑了，司马光用石头砸瓮孩子得救8.BC9. AC