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1、七年级上册第二单元第9课时学习任务单写作指导：学会记事（一）核心任务：摔跤（扩写）学习目标1.结合课文，认识把事情说清楚的记事原那么，写出事情的起因、经过和结果。2,体会并尝试在叙事中抓住细节，注意锤炼语言，融入真情实感。3.根据提纲完成写作任务，在评价修改后升格作文，做到记真事、说真话、抒真情。学习资源范文、学习任务单学习任务写前任务【阅读范文】摔跤天空渐渐暗淡下来，伴着晚霞的余光，我踏上了回家的路。沿途欣赏着风景，竟然忘记了脚下的路。 一个翅超，被石头绊倒的我，“砰”的一声闷响，摔倒在地，手和大地来了个亲密的接触。不幸的是，地上 恰巧有一个带尖的小石头，我那可怜的手哟！我强忍着泪水，艰难地
2、爬起来，血立刻涌了出来。低头一看， 校裤磕破了一个洞，比校裤更可怜的是我那疼得不行的膝盖。树叶发出的声音很乱。我一痛一拐地走在路上，路上的行人用疑惑的眼神注视着我，都掩饰不住极大 的好奇，我的心情跌入低谷。临近家门，望着那漆黑的、冰冷的门，我伸出去的手又缩了回来。我不想让家人看到我的狼狈相。终 于鼓起勇气，推开了门，一股幸福的气息弥漫在空气中，爸爸妈妈看到我这副模样上前抚慰我，爷爷奶奶也焦急地上前询问，内心顿时有一股暖流流过【自主评价】写中任务一、出示文题下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得饱满、生动一 止匕_I O那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受
3、了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。二、审题要领认真阅读原片段，勾画出有哪些主要人物，厘清事件的发生、经过、结果是怎样的，然后展开回忆和 想象，并调动自己的生活经历和真实体验，逐渐丰富还原故事发生的生动场景，然后展开有声有色的描写， 尽量把过程写得生动一些，把人物写得饱满一些。三、思路导引阅读下面一篇范文，根据“审题要领”，做出简要评析。那天我不小心摔了一跤期待已久的铃声终于传进了鸦雀无声的教室，抱着沉甸甸的书包，我径直向家里走去，香甜的饭菜已 在眼前浮现。疾走在两排茂密的树荫下，习习的凉风穿过“沙沙”作响的树叶轻抚着我两颊上的碎发。“啊！”
4、一声 刺耳的尖叫惊得鸟儿拍打着翅膀向空中飞去。猛的一下，我重重地扑向坚硬的水泥路，双手狠狠地着地， 与路面来了个前所未有的亲密接触。“哎哟”泪水已模糊了视线。只见得被磨破的手上斑斑点点的血痕。 谁知原本整洁的校服竟也被撕开了几道裂缝，丝丝白线迎风舞动着扭曲的身姿。我扶着旁边的大树颤颤巍巍地站起，迈着艰难的步伐，一点一点地移到家门口。长辈们瞧见了我这副 狼狈的模样，又是皱眉又是笑不露齿：“哟，咱家的乖学生刚从猪圈里爬出来吗？ “妈妈一边挑眉，一边把 睡衣向我递来。“那可难说，瞧这衣服，没准让小狗追了呢！爸爸拆着创可贴还止不住地笑，看着此番其 乐融融的景象，我嘟着嘴望着爷爷，不由自主地笑了起来。谢
5、谢你们，温暖了我。【点评】四、写法小结写一件事的文章，首先要明确根据写作目的，以此确定添枝加叶的内容，确定哪些内容详写或略写， 采用哪些叙事方法才能写得更饱满更生动。明确了叙事目的，才能围绕写作目的来叙事。否那么，叙事过程 就会失去方向，就无法确定哪些情节、细节该详写，哪些情节细节该略写，哪些不该写。可以从三方面入手来“添枝加叶”：一是把事件过程细化，把事件起因、经过、结果写得更详细，明确事件的来龙去脉。动笔之前，要根 据时空的推移转换，将事件分成几个阶段，搞清楚事件中的主要人物先做了什么，接着做了什么，然后又 做了什么，最后结果怎样，弄明白事件发生的时间、地点、起因。如交代为什么摔跤，摔跤时
6、的环境及当 时情形等。二是添加细节描写。可以补充动作描写，长辈的表情和语言描写，比方奶奶心疼的目光、妈妈责备的 话语等。还可以对自己摔跤前后的心理进行细致的刻画。三是融入情感。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事描写之中融入个人情感，也可以 在结尾处抒发情感，以此点题。写后任务【写作活动】课下完本钱次作文后，依据下面的【评价标准】，做出自评和互评。【评价标准】评价要点具体内容星级达标巧选材能筛选出符合并突出主题的素材，选择恰当的材料 进行写作。自评互评写清楚能围绕中心写清楚一件事情，交代清楚事情的起因、 经过和结果。自评互评写具体能运用方法添加细节，把事情写得生动具体。自评互评写真切
7、能使用贴切表达情感的词语或句子，抓住感人的细 节，恰如其分地表达感情。自评互评七年级上册第单元第10课时学习任务单写作指导：学会记事（二）核心任务：那一次，我真学习目标.结合课文，认识把事情说清楚的记事原那么，写出事情的起因、经过和结果。1 .体会并尝试在叙事中抓住细节，注意锤炼语言，融入真情实感。2 .根据提纲完成写作任务，在评价修改后升格作文，做到记真事、说真话、抒真情。学习资源范文、学习任务单学习任务写前任务【阅读范文】那一次，我真感动没由来的，我的心底又有些烦乱，仿佛失去了学习的动力，窗外天光无限好，我决定去远足。遥记那日，秋霜假设降，满山枝叶层铺金黄，凉风飒飒，走在羊肠小路间，踏在青
8、石板上的题音轻轻作 响。所过处，草叶高低起伏，交错纵横，却又像是被人精心修理过的，别具一格又不失自然之意。我心下微讶：这守山的人定是一位心思极细的姑娘。再往上走，旅人三三两两。我站在小亭上向下远眺着，只见羊肠小路间一尘不染，满山落叶松枝丫微 垂，寥落的野菊隐在竹间竞相绽放，为眼前陡增一抹清新。到了山顶，远远地便看到了一隅小亭，亭中的 人静静地端着一碗茶，不时轻襦，赏着满山的风景，眼底尽是满意与自豪，他便是守山人了吧！待走近， 才看清他是一位年近七十的老爷爷，不禁心中的惊讶更甚，感慨了一句：“这山的风景真美啊！”良久，我 还是忍不住问了一句：“您干这行很久了吧，您又是怎么坚持清扫这么干净的呢？”
9、他随手拈起刚刚扫过的一片枯叶，眸光中掩不住的自豪，道：“你瞧，这是什么？ ”我不明所以：“不 就是一片枯叶吗？ 他断然道：“不，还不止是一片枯叶，这是我的劳动成果J末了，他顿了顿又道：“每 每看到这满山的干净，我心中就会升起一股强烈的自豪感。既然当初已选择，我就要做到尽善尽美才是J 话毕，碗中的茶已喝光，老爷爷又扛起那杆历经岁月的大扫帚，爽朗地笑着，径自下山去了。我久久地坐着，幡然醒悟：“这一席话不就是要敬业吗？“望着这满山的金黄，我的心中不禁坚定：既 然当初选择了学习，我就不该放弃才是回忆翻飞，今日今时，我又站在了这里，想起那日立下的誓言，以及此刻老爷爷孜孜以求的背影，心 中的感动如涟漪般晕
10、开【自主评价】写中任务一、出示文题以“那一次，我真为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于600字。二、审题要领这是半命题作文，题目中“那”指回忆；“一次”指记叙一件事。画线局部可以补充一个表示情感或心 理活动的词语，如“快乐”“开心” “感动”“后悔” “失落”等。题目中的“真。说明这件事带给你的情感 冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。三、思路导引阅读下面一篇范文，根据“审题要领。做出简要评析。那一次，我真欣慰终于，那天，花开了，美得真是无可挑剔。我顿时心花怒放。那次回老家，奶奶塞了几粒花种给我，说这种子可以开出非常美丽的花。我回家后，便迫不及待地种 在我精心挑选
11、的花盆中。每天清晨，我便拿着一盆水，放在阳台，让它尽情吮吸太阳的余温，然后，把水轻轻倒入那肥沃的土 壤中。水被泥土吸干，由干瘪变得湿润光泽，那冒出的气泡，仿佛是花种正在为自己蹦出土壤的那一刻养 精蓄锐，又似在向我传递着健康的信号。数日后，那点绿终于蹦出土壤，慢慢地向这个新世界探出脑袋。那嫩绿如细丝般的新绿，凝聚着我无 数的汗水和盼望那天的清晨，醒来的第一眼依旧是去欣赏那柔绿的花枝，却发现，花枝不似原先挺拔，也不似原先的 嫩绿，它变得枯黄，犹如那饱经风霜即将凋零的枯叶，我失望至极，却毫无方法。这时，妈妈道：“为何不 让它晒晒太阳呢？ ”“我马上拿出去！”话音刚落，我便立刻把花盆揣在怀里，轻轻地把
12、它安在阳台外花架上，看着阳光沐 浴着它，真希望这可怜的小生命可以快点好起来。阳光，似神奇的魔力，任何生命在它的沐浴下都会变得生机勃勃。果然，花枝又变回了原先的嫩绿， 那枯黄仿佛早已被阳光蒸发。然而，不似以前，那嫩绿的枝头抽出几朵五彩的花苞，为那幅单调的画图着 上了鲜艳的色彩。到了中午，我再一次走上阳台，却嗅到了一股淡雅的芳香，我惊喜地发现它终于在阳光中盛开。那鲜 艳的色彩，犹如少女梦幻般的裙摆，又似在天空高高悬挂的彩虹。如纱般的花瓣，每一瓣都是美的，与那 单调的阳台很是般配，望着它，心里甚是欣慰。阳光洒在窗台，沐浴着那盆五彩的花，我的心中甚是温暖，远远走去，心中仿佛仍能嗅到那令人欣慰 的芳香。
13、【点评】四、写法小结1 .事件过程写具体。学写一件事，一定要交代清楚记叙的要素。一件事，总离不开时间、地点、人物、 事情的起因、事情的经过、事情的结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人 明白你写了一件什么事。事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细些。2 .条理清晰要牢记。每一件事都有发生、开展的过程，按照事情开展的顺序记叙，文章的条理就会清 楚明白。记叙的顺序一般有以下三种：一是顺叙，即按照事情发生、开展的先后次序进行表达；二是倒叙， 即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面表达，然后再从事情的开头进行表达；三是插叙，指在表达 中心事件的过程中，由于某种需要暂时中
14、断表达的线索而插入关于另一件事情的表达。此题目适合倒叙， 要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然。3 .要写出真情实意。注意有重点地展开表达，突出事件中触动你情感的局部。写之前，要思考一下： 那件事为什么带给我感情的震撼？转折的点是什么？本次写作适合借助一件物、一句话、一个细节、一幅 场景等，把那件事带给自己的感受抒发出来。写后任务【写作活动】课下完本钱次作文后，依据下面的【评价标准】，做出自评和互评。【评价标准】评价要点具体内容星级达标巧选材能筛选出符合并突出主题的素材，选择恰当的材料 进行写作。自评互评写清楚能围绕中心写清楚一件事情，交代清楚事情的起因、 经过和结果。自评互评写具体能运用方法添加细节，把事情写得生动具体。自评互评写真切能使用贴切表达情感的词语或句子，抓住感人的细 节，恰如其分地表达感情。自评互评