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1、.部编版七年级语文上册写作学会记事教学设计 摘要：教学目标学会围绕心完整清楚地叙事交代事件要素处理叙事详略安排叙述顺序，()题妙这是道半命题作可以补充表示情感或心理活动词语如“快乐”“开心”“感动”“悔”“失落”等，七年级语作教学总结上册教学设计七年级 /写作学会记事 教学目标学会围绕心完整清楚地叙事交代事件要素处理叙事详略安排叙述顺序 培养写真情实感写作作风记真事说真话抒真情 教学重学会围绕心完整清楚地叙事交代事件要素 教学难处理叙事详略安排叙述顺序 教学准备课件 教学数课 教学程 课（总 8 节）导入、谈话导入 丰富多彩生活我们常常会遇到些事情有些事情很有义值得赞扬；有事情却给人留下深刻教
2、训 把这些事情全程或某阶段、某侧面如实地、有条理地记叙下告给更多人这样就是叙事作 今天我们就起学习怎样把件事叙述得有声有色条理清晰 新授二、请学们学会记事并交流心得 讨论交代清楚事情起因、和结 件事总离不开地人物事件起因、结这六方面容因只有把这些方 面写清楚了才能使别人明白你写了件什么事 然而交代这六方面 容不应该呆板要根据要灵活安排做到重突出、详略得当 条理要清晰 每件事都有发生、发展和结程按照事情发展顺序记叙条理就会清楚明白 记叙顺序般有以下几种()顺叙 即按照事情发生、发展先次序进行叙述 这样写可以将 事情发展程有头有尾地叙述出龙脉十分清楚 运用顺叙写成它层次、段落和事情发生、发展程是基
3、致 .顺叙有以顺序有以事情发展规律顺序也有以空变换顺序 叙事性多是以顺序和以事情发展规律顺序()倒叙 即把事件结局或某突出片段提前面叙述然再从事 情开头进行叙述 要指出是运用倒叙写法必须交代清楚倒叙起讫顺叙和倒叙换处要有明显界限、必要渡 这些地方处理不会使脉络不清头绪不明影响容表达(3)插叙 指叙述心事件程由某种要暂断叙述线 而插入关另件事情叙述 要指出是运用插叙不能打乱原叙述线要与上下衔接 这样结构不仅富有变化而且叙述事情条理非常清楚 3结构要完整 要开头与结尾安排做到首尾呼应渡然前照应 要写真情实感()选择真实材写 无论是写人叙事还是描景状物不仅要保证人、事、景、物是生活真正存或存还要保证
4、你对它们观察、分析、判断、总结是准确、客观你对它们情感是真实()要把所选材写真实 如是写人就要真实准确地写出这人特 做到“写谁像谁”；如是写事就要有条有理地写出事件始末做到“有头有尾”“有详有略”；如是描写景物就要抓住景物特写做到“形神兼备”5要锤炼语言 学习使用些能够贴切表达情感词语或句子抓住些感人细节 只有语言表达了关才能恰如其分地表达己写作图 .二课（总 9 节）导入、写作实践()导语 你今天从早上起床干了哪些事情呢？(学生回答)这样事情是交代清楚了但我们发现这样叙述是没有采、没有条理我们今天学习重就是把件事叙述清楚有条理有采 讨论学生交流讨论 要学生片段写作短讨论交流这片段优缺 优记叙
5、要素交代清楚了 缺没有采缺乏细节描写不生动描写不细致；缺少人物感受 新授 3 方法指导 可以从两方面入手“添枝加叶”是添加细节二是融入情感 添加细节如什么摔跤摔跤惨状长辈看到心疼目光等 融入情感就要写出己感受和心情 可以叙事融入人情感也可以结尾处抒发情感以题 那天午放学回我和宇路上你追我打玩得不亦乐乎但乐极生悲我不心摔了跤膝盖磕水泥路面刚穿不久新校擦破了洞里面肉露出了白花花骨头手撑地上向前滑了半米远也像“开了花”从吃这种苦头我只觉得阵钻心疼痛痛得忍不住像刺猬样缩成了团 宇见状连忙跑搀扶我他助下我瘸拐地挪回了 人都围了上爷爷摸着我手奶奶抚着我膝盖眼里噙着泪水嘴里边直喊“乖乖”边叫爸爸、妈妈“赶快
6、拿药”妈妈腰上还系着围裙正准备午饭见我这样子顾不上下围裙心急火燎地柜子里药 爸爸边不停地询问宇“是怎么回事”妈妈拿药他接心翼翼地我搽上消毒药水边问我“怎么样”“是不是很疼”“要不要送医院”看着人忙碌身影我心里很不是滋味暗暗发誓了己也了亲人们今再也不路上疯闹了 二、写作实践(二)导语 现实生活有多少事使你感到快乐有多少事使你感到苦恼又有多少事使你感到尴尬？而每件事又发生瞬又有多少令你难忘“那次”请打开你记忆闸门攫取生命难忘“那次”写作指导()题妙这是道半命题作可以补充表示情感或心理活动词语如“快乐”“开心”“感动”“悔”“失落”等 .题目“真”是程副词表明这感觉或心理应是很深刻、记忆犹新()事项
7、要有重地展开叙述把事情写清楚、完整 那次我真难忘 那次定是我难忘次定 我从电视上看到那些被爸爸、妈妈遗弃孩子们是那么可怜我就特别想助他们 可我还是学生又没有收入怎么助他们呢？正俱乐部组织了次义卖报纸活动我定报名因这次义卖报纸挣钱会全部捐给福利院孩子们 星期天早我就到了俱乐部门口领了 30 份报纸沿街叫卖 只见对面了身材高挑穿着双精致高跟鞋女士我立刻跑上说“阿姨我们这是次献爱心活动能买份报纸吗？”我以这女士会买份可万万没想到她瞥了我眼并冷冷地丢下两“不要”我失望难挣钱真不容易呀我吆喝了半份报纸也没有卖出人们用各种理由拒绝了我我真想不卖了但想到要助福利院孩子们我就会打起精神告诉己不能放弃我定能把报
8、纸卖出 这位慈祥老奶奶进入了我视线我赶紧跑说“老奶奶我们这是次献爱心活动每份报纸只要 元买份吧”老奶奶停下了脚步我急切地说“我们这是次义卖活动能买份报纸助那些孤儿院孩子们吗？”她笑了笑没有拒绝我买走了两份报纸“谢谢奶奶”我长吁了口气我终挣到钱了我可以福利院孩子们买支笔了了心那定我再接再厉终把报纸全卖出了 俱乐部老师带领下把卖报所挣钱买了、包、笔、笔袋 当我们把这些东西送到福利院孩子们手他们是那么激动、那么兴奋看到他们快乐样子我也很快乐 这次定我不仅收获了 快乐还懂得了遇到困难不轻言放弃道理 世上有许多像老奶奶这样有爱心人我也要像他们样将爱心传递 这次定真让我难忘 三、写作实践(三)导语 是温暖
9、港湾是和煦春风 朝夕相处庭成员是我们作素材让我们走进庭用心感知慧眼识珠熟取新采撷亮寻生活那些平凡而又闪光瞬寻觅写作视觉“死角”洞悉生活底蕴感受魅力 .我说我 学生交流庭成员故事 3写作导引()庭温暖、亲情可贵是立核心 可以写庭成员敬让也可以写成员关怀与支持还可以写起面对困难问题等()把要写事情脑海梳理遍看重写什么怎样写思路比较清楚(3)写出真情实感 我们是人 天上风雨了鸟儿躲到它巢里因巢穴就是它；心风雨了我躲进温暖屋里因那里是我 无论走到哪里无论住多么简陋屋人总是密不可分 游子外每逢佳节便会遥望远方试图寻方向因那远处尽头他们是相亲相爱人 我喜欢快乐就马上和你们起分享 妈我要考试了 哦？得真快啊
10、又要考试了别松懈己也别分苛己 考出己真实水平啊妈妈相信你嗯我会 人鼓励下我神态若地走进了考场 终我取得了令己满成绩我将这令己无比兴奋消息告诉了人 因我喜欢用己快乐渲染里每人 我喜欢受伤就想起你们温暖怀抱 我满脸泪痕跑进门下子扑进 了妈妈怀抱 怎么了？什么哭？我紧紧依偎妈妈怀里劲儿地摇头 有什么事别憋心里说听听 妈妈用温柔声音唤回了我沉浸泪水心灵 我终开了口我考试失利了 .我带着略微嘶哑嗓子有气无力地吐出了这几 原是这样啊 这有什么不了呢？胜败乃兵常事 你见哪是常打胜仗将军？次失利算什么？你坚持己才是永不失败奠基 席话渗进了我心坎儿里 次我感觉到了人怀抱是如舒适、惬 天上风雨停了但鸟儿依旧偎依他因那儿使它感到了温暖；心风雨了但我依旧沉醉温馨因那儿使我感到了幸福“因我们是人相亲相爱人有缘才能相聚有心才会珍惜”不知从何处飘了扣人心扉动人歌顺着方向飘向了远方 总结这次习作你收获了什么？作业写作初稿并做修改正作上 板设计 学会记事 交代清楚事情起因、和结 条理要清晰 3结构要完整 要写真情实感 5要锤炼语言 教学记 相关热词 七年级语作教学总结上册教学设计七年级